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汽車大世界教案小班簡(jiǎn)單,汽車大世界小班教案反思

tamoadmin 1 0
  1. 幼兒園小班教案《公共汽車》
  2. 幼兒園小班游戲教案:小司機(jī)
  3. 乘車小知識(shí)教案(小班《坐車子》教案)
  4. 幼兒園小班《開汽車》教案
  5. 小班主題教案:各種各樣的車

篇一

 活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

汽車大世界教案小班簡(jiǎn)單,汽車大世界小班教案反思
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

 2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

 玩具幾輛小汽車

 活動(dòng)過程:

 一、開始部分

 1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

 2、律動(dòng)練習(xí):《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

 二、進(jìn)行導(dǎo)入

 1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。

?。?)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

 笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

?。?)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

 2、組織幼兒談?wù)?a href="/tags-z-j.html" target="_blank" class="00d1918deeff723f relatedlink">自己上幼兒園的方式。

 教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式。

 3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。

?。?) 教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

 教師邊做動(dòng)作邊念兒歌,幼兒欣賞。提問:小汽車是怎么叫的???小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?

?。?) 教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

 帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

 (3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

 師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

 幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

 4、音樂游戲:開汽車。

 教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。

 教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動(dòng)作。

 三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。

篇二

 活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

 2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

 3、通過游戲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

 活動(dòng)重點(diǎn):

 進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

 活動(dòng)難點(diǎn):

 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

 紅綠燈標(biāo)志牌。

 活動(dòng)過程:

 一、律動(dòng)、練聲

 1、《這是小兵》

 2、《我們大家做得好》

 3、《秋天》

 4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

 二、進(jìn)一步熟悉歌曲

 1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫

 什么名字?

 2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

 3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

 4、小朋友開著漂亮的小汽車,心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看,請(qǐng)小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

 三、表演歌曲

 1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動(dòng)作來表演歌曲,請(qǐng)小朋友想一想可以怎么來表演小司機(jī)開小汽車。

 2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

 3、剛才老師看見××小朋友表演的很好,(評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的動(dòng)作特點(diǎn))請(qǐng)他來教教我們吧。(個(gè)別幼兒上前表演開汽車的,教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)

 四、游戲:紅綠燈

 1、小朋友們都學(xué)會(huì)了開汽車,我們一起來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫《紅綠燈》。

 2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?開車的時(shí)候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)

 3、講解游戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開小汽車,記住一定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會(huì)被交警攔下。

 4、帶領(lǐng)幼兒游戲。

篇三

 教學(xué)目標(biāo):

1.欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲。

 2.學(xué)唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

 3.感受同伴合作的樂趣。

 教學(xué)準(zhǔn)備:

?。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒認(rèn)識(shí)常見的小汽車。

 (材料準(zhǔn)備)音樂、課件

 重點(diǎn):欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。

 難點(diǎn):仿編歌曲。

 教學(xué)過程:

 一、復(fù)習(xí):歌曲律動(dòng)《蘋果歌》

 二、我的小汽車

 你喜歡什么車?

 ――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什么車?

 會(huì)唱歌的車

 ――老師最喜歡會(huì)唱歌的車。哪些車會(huì)唱歌???它們是怎么唱的?我們一起來看一看吧?。匆豢础⒙犚宦?、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲)

 小結(jié):原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會(huì)唱歌,而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

 三、欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲

 第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞

 ――今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母?。聽聽這首歌唱的是什么車?(播放歌曲第一次欣賞)

 歌里唱的是什么車?引導(dǎo)幼兒說完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開來的時(shí)候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎么開的?(開呀開來了)

 我們一起來開小汽車好嗎?小汽車是怎么開的?怎么按喇叭?鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

 引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動(dòng)作(音樂伴奏)

 第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

 ――歌里我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來小汽車身上裝了三個(gè)喇叭。這三個(gè)喇叭聽上去一樣嗎?我們?cè)賮砺犚宦?。(播放歌曲第二次欣賞)

 小結(jié):原來這三個(gè)喇叭的音高不一樣,一個(gè)喇叭音高,一個(gè)喇叭音低,還有一個(gè)音不高也不低

 第三次欣賞歌曲,能進(jìn)一步感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

 ――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個(gè)不同的喇叭,一個(gè)裝在膝蓋上,一個(gè)裝在肚子上,一個(gè)裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(33 3 ),它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽一聽,(55 5 ),比第一個(gè)聽上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪里的喇叭?。浚^頂上),第三次按的喇叭,再來聽一聽(11 1 ),聽上去怎么樣?(低低的),所以是裝在哪里的喇叭?(膝蓋上的)

 引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個(gè)音不同高低。

 完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎,要把三個(gè)不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦!

 四、活動(dòng)延伸:歌詞仿編

 1、教師:現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,汽車開都開不到,這樣怎么辦(做火車、輪船、飛機(jī))

 2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌詞。

 個(gè)別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容,集體做做動(dòng)作唱唱仿編內(nèi)容。

幼兒園小班教案《公共汽車》

 作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是我整理的幼兒園小班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

 1.理解故事主要情節(jié),感受故事帶來的“滑稽”感。

 2.學(xué)說短句:轱轆轆,轱轆轆,這是XX車。

 3.愿意參與操作活動(dòng)并能在集體面前進(jìn)行講述。

 4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

 5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 教具:故事課件、水果。

 學(xué)具:幼兒操作材料

  活動(dòng)過程:

 一、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,激發(fā)傾聽興趣

 1.師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

 2.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

 3.你剛剛是開什么車到森林里來的?

 二、理解故事主要情節(jié)

 (一)介紹主要角色明確傾聽重點(diǎn)。

 1.森林里有什么?

 2.今天森林里真熱鬧,小猴子、小貓和小兔也來玩了???它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)

 3.小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會(huì)怎么做?

?。ǘ﹥A聽故事內(nèi)容,理解“怪汽車”

 1.請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家?

 2.你們想的辦法真好!小猴子也想了一個(gè)辦法,看小猴子想了什么辦法?小貓和小兔呢?

 3.狐貍警察在做什么?它們會(huì)說什么呢?

 4.學(xué)說句式;小猴子想了個(gè)好辦法,把西瓜變成了一輛西瓜車,狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,心想這是什么車?我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。

 幼兒學(xué)說:轱轆轆,轱轆轆,這是西瓜車。

 5.嘗試改編小貓想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說:轱轆轆,轱轆轆,這是南瓜車。)小兔想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說:轱轆轆,轱轆轆,這是蘿卜車)。

?。ㄈ┩暾蕾p故事《怪車轱轆轆》,感受故事帶來的“滑稽”感。

 三、變怪汽車

 1.明確操作任務(wù):

 小兔、小貓和小猴子開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?

 2.你想變什么怪汽車?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)

 3.幼兒操作(請(qǐng)幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說)。

 4.交流鞏固句式(鼓勵(lì)幼兒講述自己的汽車,嘗試用短句說出汽車的名稱)。

 你變了什么怪汽車?

 四、活動(dòng)延伸:

 讓我們開著怪汽車送給森林里的小動(dòng)物。

  附:怪汽車

 今天森林里真熱鬧,小兔、小貓和小猴子也來玩了,它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小貓想把南瓜變成南瓜房子,小兔想把蘿卜變成蘿卜房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西?!卑パ?,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢?

 小猴子想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車,小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。

  教學(xué)反思:

 幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

 1、喜歡音樂活動(dòng),對(duì)音樂活動(dòng)感興趣。

 2、感受和體驗(yàn)?zāi)九继璧奶攸c(diǎn)。

 3、能根據(jù),在音樂的伴奏下,較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動(dòng)作。

 4、知道與朋友互換,可以得到更多的本領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅。黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂;

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。

 1、“老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看?!苯處熾S音樂跳舞,“喜歡可以和我一起跳?!澳阌惺裁锤杏X?”

 2、“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣?”從動(dòng)作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同。

 3、“木偶人跳舞哪會(huì)動(dòng)?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄。并豐富幼兒的知識(shí):骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)。

 4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動(dòng)?”告訴幼兒它沒有生命,是用木頭做的,而我們?nèi)擞猩?,挑起舞來就非常好看?/p>

 5、請(qǐng)幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵(lì)幼兒做出不一樣的動(dòng)作來。感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn)。

  二、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂?,學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動(dòng)作。

 1、“今天,我還請(qǐng)來了一位小客人,他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請(qǐng)幼兒根據(jù)木偶的特點(diǎn),給小木偶取名字。

 2、“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃。”請(qǐng)幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對(duì)比,是否一樣。并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作。

 3、“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個(gè)做好朋友吧。”請(qǐng)幼兒看自己的做動(dòng)作,并互相學(xué)習(xí)。

 4、“小木偶還會(huì)變身呢。”請(qǐng)幼兒和身邊的小木偶變身,并做動(dòng)作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學(xué)到更多的動(dòng)作。三、“小木偶累了,我們輕輕把它請(qǐng)下來,好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)后的反思:

 活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)科的整合,它能給幼兒綜合整體的知識(shí),從“小木偶”動(dòng)態(tài)的東西進(jìn)入,把肢體語言,區(qū)分左右手,習(xí)慣的培養(yǎng)。。。。。。非常自然的整合進(jìn)去,體現(xiàn)了師生互動(dòng),克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,愿意親自嘗試,幫助幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了成功的快樂。

幼兒園小班教案 篇3

 活動(dòng)目標(biāo):

 1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

 2、通過實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培 養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1、故事錄音。

 2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。

 活動(dòng)過程:

 一、引出話題。

 師:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)

 今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

 小結(jié):粽子的形狀真有趣!

 二、品嘗粽子,并講述。

 1、認(rèn)識(shí)粽葉。

 t:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

 2、幼兒品嘗。

 t:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

 3、幼兒講述粽子的`餡及它的味道。

 小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!

 三、故事欣賞。

 1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了、

 2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

 3、提問。

 ①吃粽子是為了紀(jì)念誰?

?、诙宋绻?jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動(dòng)???

 四、幼兒制作粽子。

 t:今天,我們一起來學(xué)包粽子好不好?

 老師交代要求:

 請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一片粽葉,放入一點(diǎn)米,不管小朋友包什么形狀的粽子,只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我們可不能浪費(fèi),不要把米弄到地上。

 發(fā)布于和諧親子社區(qū)

 (培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新,教師巡回指導(dǎo))

 五、結(jié)束部分。

 小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請(qǐng)廚房阿姨幫我們煮一煮,好不好?

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

 1.在生動(dòng)形象地故事情境中,體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒。

 2.了解微笑在交往中的重要作用,嘗試用完整的語言表達(dá)。

 3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

 4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1.找朋友音樂。

 2.毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)、。

 3.照相機(jī)。

  活動(dòng)過程:

 一、激發(fā)興趣,引出主題小朋友,今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲,聽到老師說什么表情的時(shí)候,小朋友就把這個(gè)表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。

 今天,老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀?他長(zhǎng)得怎么樣?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!

 大家說了這么多,我們一起聽聽有關(guān)這只小熊的故事!

 二、觀看

 1.欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩")提問:(1)小熊找了哪些朋友?有幾個(gè)?他們和小熊玩了嗎?為什么?

 (2)大家都不跟他玩,小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?

 2.欣賞故事第二段:小熊去找河馬。(從小熊找到大河馬,難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問:(1)小熊傷心極了,他又會(huì)去找誰呢?

 (2)小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的?

 3、欣賞故事第三段:小熊笑了。

 小熊最后笑了嗎?接著往下聽(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問:(1)小熊一笑,動(dòng)物們都怎么了?

 (2)大家喜歡怎樣的小熊?

  小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。

 三、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒今天老師還給你們請(qǐng)來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片,臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?

  小結(jié):原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看,我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀!

 小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長(zhǎng)越漂亮!

 四、游戲:找朋友小熊臉上笑***的,小動(dòng)物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽!音樂響了,我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧!

 給小朋友和小熊拍照留念。

 附:故事《孤獨(dú)的小熊》

 小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子,脖子上系著紅領(lǐng)結(jié),帥極了。他每天都仰著頭,板著臉,很神氣的樣子。只是,臉上從來沒有一點(diǎn)笑容。

 媽媽問他:"小熊,你為什么不笑呀?"小熊說:"我是最漂亮的小熊,應(yīng)該別人對(duì)我笑,我才不去對(duì)別人笑呢。""哎--"小熊媽媽嘆了一口氣。

 小熊去找小雞。一看到板著臉的小熊,小雞嚇跑了。

 小熊去找小白兔。一看到從來不對(duì)人笑得小熊,小白兔躲起來了。

 小熊每天都孤零零的,誰也不跟他玩。

 小熊找到大河馬,難過地問:"我是漂亮的小熊,為什么誰都不跟我玩呀?"大河馬說:"你得對(duì)別人笑,因 為大家喜歡和開心的朋友一起玩。"小熊說:"我從來沒笑過,不知道怎樣笑。"大河馬說:"你心里想著笑,就會(huì)笑了。不信,你照著鏡子瞧瞧。"小熊心里想:"只要笑一笑,就會(huì)有朋友和我一起玩。"小熊一邊想,一邊對(duì)著鏡子瞧自己。呀,小熊的眉毛彎彎,嘴角咧開,它笑起來了。

 哦。小熊沒想到自己笑起來會(huì)這么好看,心里一樂,哈哈哈地笑了起來。

 大河馬看到從來不會(huì)笑的小熊哈哈地大笑,也了得哈哈哈地笑起來。

 動(dòng)物們看到小熊不再板著臉,在哪里哈哈笑,都過來一起樂,一起笑。哈哈哈,哈哈哈--,大家笑得好開心。這一回,小熊再也不感到孤獨(dú)了。

  小班優(yōu)秀 教案《孤獨(dú)的小熊》活動(dòng)目標(biāo)

 1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

 2、樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 1、幻燈片、背景音樂。

 2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)。

 3、照相機(jī)。

  活動(dòng)過程

 一、導(dǎo)入小朋友,今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時(shí)候,小朋友就把這個(gè)表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。關(guān)上小門!

 二、激發(fā)興趣,引出主題

 1、出示玩具小熊,引起興趣。今天,老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個(gè)什么?小熊長(zhǎng)得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!大家說了這么多,我們一起聽聽故事里是怎么說得吧!

 三、觀看幻燈片

 1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩")提問:①小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?③大家都不跟他玩,小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?

 2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了,他又會(huì)去找誰呢?(從小熊找到大河馬,難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問:①小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的?

 3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最后笑了嗎?接著往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問:①小熊真的笑了,小熊一笑,動(dòng)物們發(fā)生了什么事情?②大家喜歡怎樣的小熊?師 小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。

 四、觀看幻燈片,自由講述今天老師還給你們請(qǐng)來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片,她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看,我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀!

 五、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長(zhǎng)越漂亮!

 六、結(jié)束部分。

 小熊臉上笑***的,小動(dòng)物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽!音樂響了,我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!

 活動(dòng)延伸:給小朋友和小熊拍照留念。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

 練習(xí)鉆、攀爬,成長(zhǎng)動(dòng)作的靈活性。成長(zhǎng)四肢的協(xié)調(diào)能力。

 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

 重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂

 難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 兩張桌子拼接起來為一組,預(yù)設(shè)兩三組,距離擺放。桌子底下鋪設(shè)海綿墊子。

  活動(dòng)過程:

 一、幼兒以桌子的一端為起點(diǎn),先在第一組桌子下鉆爬,再起立來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

 二、桌子的距離距離要適當(dāng),不宜過小。

  教學(xué)反思:

 在活動(dòng)中我起到了一個(gè)層上起下的作用,能正確運(yùn)用各種教育教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。保護(hù)了幼兒思維開放性的教育理念。不把自己的思想和要求強(qiáng)加與幼兒。整節(jié)活動(dòng)中我能注意到全體幼兒,并積極調(diào)動(dòng)每位幼兒學(xué)習(xí)興趣,及時(shí)用巧妙的方法提醒走神的幼兒參與到學(xué)習(xí)中來。

 不足點(diǎn)一是在活動(dòng)中我能意識(shí)到放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn),自我探索學(xué)習(xí),但有時(shí)放手還不夠,還應(yīng)大膽放手給幼兒更大的空間自我學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教案 篇6

 我會(huì)愛護(hù)圖書(社會(huì))

  活動(dòng)目標(biāo)

 懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。

 知道圖書是我們的好朋友,懂得要愛護(hù)它們。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 物質(zhì)準(zhǔn)備:損壞的圖書一本,好的圖書人手一本。

 材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)/藝術(shù)怎樣愛護(hù)圖書?》。

  活動(dòng)指導(dǎo)

 1.引導(dǎo)幼兒觀察圖書,了解撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。

 提問:看一看,書是用什么材料做的?

 討論:如果撕一撕、搶一搶、扔一扔,書會(huì)怎么樣?

 出示損壞的圖書,引導(dǎo)幼兒說一說圖書為什么會(huì)變成這樣。

 2.學(xué)習(xí)正確地拿書、翻書的方法。

 示范拿書、翻書的方法:輕輕拿書,慢慢翻書,想與別人交換,要說:“請(qǐng)你借給我看看好嗎?”“我們換書看,好嗎?”

 幼兒練習(xí)拿書、翻書。

 小結(jié):圖書是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它。

 3.出示操作材料《怎樣愛護(hù)圖書?》,引導(dǎo)幼兒看看、說說,然后在做得對(duì)的圖畫旁邊貼上笑臉貼貼紙,在做錯(cuò)的圖畫旁邊貼上哭臉貼貼紙。

  活動(dòng)建議

 區(qū)域活動(dòng):在活動(dòng)室設(shè)圖書角,培養(yǎng)幼兒看書的好習(xí)慣。

 家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)常與孩子一起在家中看書,同時(shí)教育幼兒愛護(hù)圖書。

幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

 1,通過演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見水果名稱的了解。

 2,能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏,學(xué)唱歌曲,并隨之身體律動(dòng)

 3,初步學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1,幼兒對(duì)常見水果已有初步了解。

 2,鋼琴伴奏《水果歌》

 3,水果:蘋果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)

  活動(dòng)過程:

  一、引入

 師:今天老師帶來了一個(gè)新朋友(出示)大樹哥哥??墒谴笫甯绺缯f:我啊覺得很孤單呢!你們看,我的身上只有綠色的葉子,看起來呀空蕩蕩的。小朋友們,請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧!顧老師后來發(fā)現(xiàn)了,原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹,他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌,請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽一聽,第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。

  二、活動(dòng)過程

 師唱第一遍:蘋果的歌。

 師:小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

 幼:西瓜。

 師:對(duì)啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶(出示),蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把西瓜貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

 大樹哥哥找到了他第一個(gè)好朋友,真開心呀!那我們?cè)賮砺犅牽?,第二個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶

 師唱第二遍:西瓜的歌,并將貼在大樹上。

 師:剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友:蘋果寶寶和西瓜寶寶?,F(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹哥哥的第三個(gè)好朋友啦!這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽聽,第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!

 師唱第三遍:菠蘿的歌

 師:這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?

 幼:菠蘿

 師:顧老師知道我們班也有一個(gè)小朋友叫菠蘿,請(qǐng)她來和我們一起唱一唱吧!

 師:現(xiàn)在顧老師知道,我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽累了,那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!

 (教授幼兒動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)后段歌詞重復(fù)時(shí),手能夠隨著音調(diào)起伏而改變高度。)

 師:剛才我們幫大樹哥哥找了三個(gè)好朋友,分別是什么寶寶呢?

 幼:蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶

 師:那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!

 (請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的水果,并隨著歌聲做動(dòng)作)

  三、結(jié)束

 師:最后我們來分個(gè)組,先請(qǐng)男孩子和老師一起唱,還要一起做動(dòng)作。男孩子來唱蘋果寶寶吧!

 男孩子唱

 師:現(xiàn)在換成女孩子啦!

 師:今天大叔哥哥很開心,因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵(lì)一下吧!

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

 1、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察和親自動(dòng)手的能力。

 2、能用自己的語言簡(jiǎn)單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。

 3、從小培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 螞蟻掛圖、放大鏡、小棒、盆、小碟、投影儀、螞蟻、小透明蓋等。

  活動(dòng)過程:

 1、激趣:

 幼兒觀察投影儀上面的螞蟻,“小朋友們,今天老師讓你們看一種很有趣的小動(dòng)物,你們看,這是什么?”(小螞蟻)

 2、比賽捉螞蟻:

 讓幼兒從大盆里用小棒把螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永?,再思考一下用什么方法讓螞蟻不?huì)爬出來。

 “你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻,你們想不想和它們玩呀?那好,咱們做個(gè)游戲,比賽捉螞蟻,看看哪個(gè)小朋友最膽大,把盆里的小螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永?,捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來。”(用透明蓋蓋?。?/p>

 3、觀察螞蟻:

 讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?(小不小呀?是什么顏色的?有沒有眼睛、口、足…?)“我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去?!?/p>

 4、看掛圖,分析掛圖:

 在教師的引導(dǎo)下分析螞蟻的外形特征,說說自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同?

 “小螞蟻我們都觀察了,現(xiàn)在我們來看一只大螞蟻,你們想不想看呀?”

 教師出示掛圖:

 “看看剛才你們捉到的螞蟻和教師圖上的這只螞蟻一樣嗎?有什么不一樣?”

 引導(dǎo)幼兒觀察掛圖:

 “誰能看出螞蟻身體分為幾部分?”(頭、胸、腹三部分)

 “我們?cè)倏匆豢?,螞蟻頭上都有什么呀!”(眼睛、口、觸角)

 “你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎?”(兩蟻相遇時(shí),靠觸角相碰,傳遞消息,就像我們說話一樣。)

 “螞蟻身體上還有什么?”(足,一共有三對(duì))

 教師小結(jié)螞蟻的外形特征。

 5、游戲《小螞蟻搬豆》

 “好了,我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識(shí),你們表現(xiàn)的都這么好,想不想玩一個(gè)游戲呀?”

 幼兒扮成小螞蟻站分成兩組:鉆過山洞,跑到小河邊,跳過小河,爬到小豆豆那里,拿一個(gè)豆跑回起點(diǎn)。

 幼兒進(jìn)行比賽,看哪組搬的最快。

 教師鼓勵(lì)幼兒不怕困難,游戲反復(fù)玩幾遍。

 結(jié)束:今天我們認(rèn)識(shí)了小螞蟻還做了游戲,你們高不高興呀?現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻,送它們回家吧!

幼兒園小班游戲教案:小司機(jī)

 作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是我收集整理的幼兒園小班教案《公共汽車》,歡迎大家分享。

幼兒園小班教案《公共汽車》1

 設(shè)計(jì)意圖:

 《公共汽車》是中央電視臺(tái)少兒頻道“智慧樹”欄目曾經(jīng)播放過的一首歌曲,它富有動(dòng)感,節(jié)奏明快,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí),于是我選擇此內(nèi)容設(shè)計(jì)了這個(gè)韻律活動(dòng)。

 整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成?;顒?dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)組成,即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作、欣賞***。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此,我又創(chuàng)設(shè)了下雨了和雨停了兩個(gè)情節(jié),以便于幼兒理解與掌握。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編車輪轉(zhuǎn)動(dòng)、車門開關(guān)、乘客上下、雨刷擺動(dòng)、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。最后,讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動(dòng)***,將活動(dòng)推向***。

 目標(biāo):

 1.感受樂曲的歡快節(jié)奏,能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車時(shí)的感受。

 2.充分發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。

 準(zhǔn)備:

 1.“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂,一段表現(xiàn)雨聲的音樂。

 2.“智慧樹”之《公共汽車》***(可通過百度搜索)。

 3.人們乘公共汽車的若干。

 4.幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

 過程:

 一、產(chǎn)生興趣

 師:今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

 1.觀察圖一。

 師:你看到了什么?

 幼:公共汽車。

 幼:我看到了小女孩、公共汽車。

 師:對(duì),是公共汽車。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶小女孩去幼兒園。

 2.觀察圖二。

 師:公共汽車到站了,會(huì)發(fā)生什么事呢?

 幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。

 師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關(guān)關(guān),讓乘客上上下下。

 3.觀察圖三。

 師:小朋友在哪里?他們是怎樣的?

 幼:小朋友在公共汽車?yán)?/a>。

 幼:他們的手拉著扶桿。

 師:小朋友在公共汽車?yán)?,有的坐著,有的站著?/p>

 二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編坐公共汽車的動(dòng)作

 1.播放歌曲《公共汽車》,師幼一起自由做動(dòng)作。

 師:有一首歌是專門表現(xiàn)公共汽車的,這首歌里把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌,還可以一邊聽一邊用動(dòng)作學(xué)一學(xué)公車是怎么開的,好嗎?

 (教師用眼神鼓勵(lì)幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動(dòng)作。)

 2.幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動(dòng)作。

 (1)討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

 師:公共汽車開起來了,輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作表現(xiàn)一下,并和旁邊的小朋友說一說。

 師:誰愿意到前面來做一做?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)

 師(小結(jié)):X X X是用轉(zhuǎn)動(dòng)兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子的,XXX還加上了兩只小腳的動(dòng)作,他們的動(dòng)作都很像公共汽車的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)。真棒!

 師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動(dòng)作。(教師邊哼唱該段歌曲,邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。)

 (2)創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動(dòng)作。

 師:有人要上下車時(shí),公共汽車的門就要打開,等客人坐好了,公共汽車的門又關(guān)上了。這個(gè)動(dòng)作怎么做呢?請(qǐng)你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。

 師:誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關(guān)門的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒跟學(xué)。)

 師:誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。)

 師(小結(jié)):×××是用小手打開和合攏的動(dòng)作來表現(xiàn)公共汽車開門和關(guān)門的動(dòng)作的,×××是用站立和蹲下的動(dòng)作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)

 師:下面我來唱歌,你們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。

 (3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

 師:請(qǐng)你們站起來聽著音樂來表演。

 3.幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動(dòng)作。

 (1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動(dòng)作。

 師:聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水,司機(jī)叔叔看不清路了,怎么辦呢?

 幼:可以用雨刮器。

 師:好,司機(jī)叔叔把雨刮器打開了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了車窗玻璃上面的雨水,司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

 師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動(dòng)作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當(dāng)小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。

 (2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動(dòng)作。

 師:公共汽車到了下一站,一個(gè)媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了,哇哇地哭。寶寶哭的動(dòng)作你們會(huì)做嗎?

 師:×××把小手握起來放在眼前舞動(dòng),頭還一搖一擺的,表示寶寶在哭。你們同意用這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)嗎?

 師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個(gè)動(dòng)作。

 師:媽媽看到寶寶哭了,怕影響其他客人,趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想,這個(gè)可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?

 師(小結(jié)):×××用擺手的動(dòng)作表示叫寶寶不要哭,×××把小手放到嘴巴上做了一個(gè)表示安靜的動(dòng)作——“噓!”究竟用哪個(gè)動(dòng)作更好呢?我來唱這一段歌曲,你們認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)作好,就用哪個(gè)動(dòng)作表演。

 師:雨停了!我們繼續(xù)前進(jìn)吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),跑遍城市。

 (3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

 師:現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動(dòng)作連起來做一遍。

 4.幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。

 師:剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車》這首歌里的許多動(dòng)作,現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習(xí)2~3遍。)

 三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn),進(jìn)一步體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣

 1.欣賞《公共汽車》***,感受歌曲及表演者動(dòng)作的韻律美。

 師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。

 2.幼兒邊看***邊進(jìn)行韻律表演。

 師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

 延伸活動(dòng):

 1.在角***提供自制汽車方向盤、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車的游戲活動(dòng)。

 2.在美工區(qū)投放各種半成品材料,供幼兒制作或裝飾公共汽車用。

幼兒園小班教案《公共汽車》2

 活動(dòng)目標(biāo):

 1.學(xué)習(xí)使用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

 2.通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。

 3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

 4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

 每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個(gè)盤子(里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場(chǎng)景。

 活動(dòng)過程:

 一、出示玩具公共汽車,觀察認(rèn)識(shí)公共汽車外形特征。

 師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?

 師:公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

 二、嘗試拼貼公共汽車。

 1.認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。

 師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

 2.嘗試擺放不同形狀的,拼出公共汽車的形象。

 師:你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

 3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。

 請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

 4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

?。?)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

?。?)請(qǐng)幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

?。?)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

 三、作品介紹。

 活動(dòng)結(jié)束:作品展覽,請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的.作品,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

 師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來,看看誰的汽車跑得快?

 活動(dòng)反思:

 本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個(gè)幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實(shí)線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí),在我的提示下,好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)提醒,這點(diǎn)以后要注意。

幼兒園小班教案《公共汽車》3

  教學(xué)目標(biāo):

 1、認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。

 2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。

 3、樂于參與講述活動(dòng),享受搭拼公共汽車活動(dòng)的樂趣。

 4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

 5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

 認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。

 用連貫語言講述公共汽車外形特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 PPT、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個(gè)

  教學(xué)過程:

 一、導(dǎo)入活動(dòng):情景導(dǎo)入。

 師:小朋友,公共汽車來了,讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!

 師:坐車的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了,請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來吧。

 二、基本部分:引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論,講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

 1、說一說自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

 師:剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車的形狀和特點(diǎn)。)

 2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。

 (1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車),大膽講述公共汽車的外形特征。

 師:這是誰?請(qǐng)小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?

 (2)觀察PPT,比較并講述各種公共汽車的外形特征師:老師這里還有一些公共汽車,請(qǐng)小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗)

 3、拼一拼,加深鞏固幼兒對(duì)公共汽車特征的認(rèn)識(shí)。

 (1)魔術(shù)拼圖。

 師:請(qǐng)小朋友看大屏幕,看,變出來什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗,圓圓的笑臉)

 (2)結(jié)合兒歌拼一拼。

 師:魔術(shù)拼圖真好玩,我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)

 4、教師小結(jié)。

 三、活動(dòng)結(jié)束。

 小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共汽車,一起開車回家吧!

乘車小知識(shí)教案(小班《坐車子》教案)

 在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是我收集整理的幼兒園小班游戲教案:小司機(jī),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班游戲教案:小司機(jī)1

  活動(dòng)目標(biāo):

 1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂情感,并學(xué)會(huì)分享。

 2、在音樂游戲中模仿開汽車的動(dòng)作,愿意與小伙伴交往、游戲。

 3、在父母的配合下,完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

 4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

 5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1、教室內(nèi)布置汽車、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。

 2、打出樂器:如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的汽車方向盤模型;貼紙:汽車卡片模型。

 3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

  活動(dòng)過程:

 1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》,***與寶寶保持平等,身體隨音樂節(jié)拍自然擺動(dòng);聽到教師的歌聲,家長(zhǎng)幫寶寶一起收拾玩具,然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上,和老師一起唱歌。

 2、說名字

 ①教師手拿方向盤:“你們看漂亮嗎?”請(qǐng)寶寶欣賞。

 ②老師“開汽車”逐一來到寶寶們面前問:“我喜歡誰?”寶寶大膽說出自己的名字,其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵(lì)“XXXX你真棒!”

 ③指導(dǎo)要點(diǎn):

 家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶站起來,說出自己的名字。

 對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要著急,第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來,和他一起說出自己的名字,慢慢的再自己說。

 3、音樂游戲《開汽車》

?、倮蠋熛蚣议L(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)。

?、诩议L(zhǎng)和寶寶們一起拿好方向盤,舉在胸前,一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī),嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌,家長(zhǎng)幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤,反復(fù)說幾遍。游戲以“紅燈了,停車”來結(jié)束活動(dòng)。

?、壑笇?dǎo)要點(diǎn):

 活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如:“小司機(jī)開的汽車可真棒!”鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開汽車的游戲。

 游戲設(shè)置一些障礙物,如“山洞”、“小河”等,發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。

 4、親子操:

 ①親子撫觸操:

 小汽車,嘀嘀嘀,(媽媽雙手由下向上***寶寶雙臂)

 爸爸媽媽坐上來,(媽媽雙手由上向下***寶寶雙臂)

 高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

 安全帶,系一系,(媽媽握寶寶手臂左右抱)

 交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)

 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

 停一停,停一停,(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

 綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)

?、趯殞毑伲?/p>

 寶寶做操一二一,我們一起跳一跳;寶寶做操一二一,我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一,我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一,我們大家真神氣!抱抱!!

 5、貼汽車:寶寶們?cè)诎职謰寢尩膸椭聦?zhǔn)備好的汽車卡片貼在“馬路”上,并駕駛一輛長(zhǎng)汽車共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

 6、節(jié)奏感受:

 在歡快的音樂聲中,寶寶們?cè)诎职謰寢尩闹笇?dǎo)下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。

 7、我與大家來分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂)

?、偻婢叻窒恚簩殞殏儗⒆约旱耐婢呦嗷シ窒?。

?、谑澄锓窒恚悍窒戆职謰寢寕儙淼暮贸允称贰?/p>

 活動(dòng)反思:

 游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí),充分利用社會(huì)***,培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,激起他們對(duì)家想的.酷愛。

幼兒園小班游戲教案:小司機(jī)2

 設(shè)計(jì)意圖:

 隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢,在教育活動(dòng)中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈,了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

 目的:

 1,練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

 2,認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

 準(zhǔn)備:

 呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

 活動(dòng)過程:

?。ㄒ唬┮稣n題

 今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

 (二)進(jìn)入課題

 幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~)

 1出示紅燈

 看見紅燈停一停,并且蹲下。

 2出示綠燈

 看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~

?。ㄈ┻^小橋

 哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

?。ㄋ模┻\(yùn)西瓜

 讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

 (五)結(jié)束

 當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。

幼兒園小班《開汽車》教案

1.小班《坐車子》教案

設(shè)計(jì)意圖:

伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多,幼兒坐車的機(jī)會(huì)越來越多,因缺乏乘車常識(shí)而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識(shí),增強(qiáng)幼兒乘車的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,我設(shè)計(jì)了一節(jié)安全和戶外活動(dòng)相結(jié)合的教育活動(dòng)——“寶寶做汽車”。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時(shí)注意安全。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。

3、積極參加活動(dòng),感受戶外游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、男孩被車門擠到手的;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的;汽車內(nèi)各種按鈕的;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、提問:

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識(shí)。

1、觀看男孩被車門擠到手的。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的。

提問:圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全?

小結(jié):開關(guān)車門時(shí)要注意安全,不要把手和腳放到車門外,不隨意開關(guān)車門。

如果車內(nèi)有寶寶安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果沒有,就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外,這樣做很危險(xiǎn)。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的

提問:汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié):汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段***:炎熱的夏天,小男孩被鎖在了汽車內(nèi),車?yán)镉譄嵊謵?,小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。

與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié):我們一定要提醒媽媽爸爸,不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服,一定想辦法呼救??梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車,寶寶不淘氣,

開關(guān)車門時(shí),一定要注意。

小手和身體,不能伸出去,

安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。

四、做游戲《寶寶坐汽車》

1、教師:我是汽車小司機(jī),歡迎小朋友們來乘我的汽車。

坐車的時(shí)候要注意安全,要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

(老師做司機(jī),小朋友排成一排做乘客。)

我們***,小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車,寶寶不淘氣,

開關(guān)車門時(shí),一定要注意。

小手和身體,不能伸出去,

安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。

五、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)反思:

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識(shí),家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車常識(shí),因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車,更應(yīng)該通過家園共育教育家長(zhǎng)照顧好孩子,家長(zhǎng)文明駕車,孩子安全乘車。

2.大班交通安全教案《乘車要注意什么》

幼兒園大班安全教案:乘車要注意什么

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

食物投影儀、、乘車的音樂

活動(dòng)過程:

一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要注意什么?

二、觀看,知道乘車中的安全常識(shí)。

1、看看上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。

活動(dòng)延伸:

得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持,我們的調(diào)查表、資料非常豐富,所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)***開發(fā)利用的重要性,有了家長(zhǎng)的配合,很多事可以事半功倍。

在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向,關(guān)于汽車這個(gè)話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系,可見老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。

3.幼兒園小班安全教案設(shè)計(jì):乘車要注意什么

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時(shí)注意安全。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。

3、積極參加活動(dòng),感受戶外游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、男孩被車門擠到手的;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的;汽車內(nèi)各種按鈕的;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、提問:

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識(shí)。

1、觀看男孩被車門擠到手的。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的。

提問:圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全?

小結(jié):開關(guān)車門時(shí)要注意安全,不要把手和腳放到車門外,不隨意開關(guān)車門。

如果車內(nèi)有寶寶安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果沒有,就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外,這樣做很危險(xiǎn)。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的

提問:汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié):汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段***:炎熱的夏天,小男孩被鎖在了汽車內(nèi),車?yán)镉譄嵊謵?,小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。

與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。

4.幼兒園小班安全乘車要注意什么教案

活動(dòng)目標(biāo):

、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時(shí)注意安全。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。

3、積極參加活動(dòng),感受戶外游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、男孩被車門擠到手的;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的;汽車內(nèi)各種按鈕的;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、提問:

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識(shí)。

1、觀看男孩被車門擠到手的。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的。

提問:圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全?

小結(jié):開關(guān)車門時(shí)要注意安全,不要把手和腳放到車門外,不隨意開關(guān)車門。

如果車內(nèi)有寶寶安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果沒有,就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外,這樣做很危險(xiǎn)。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的

提問:汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié):汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段***:炎熱的夏天,小男孩被鎖在了汽車內(nèi),車?yán)镉譄嵊謵?,小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。

與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié):我們一定要提醒媽媽爸爸,不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服,一定想辦法呼救??梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車,寶寶不淘氣,

開關(guān)車門時(shí),一定要注意。

小手和身體,不能伸出去,

安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。

四、做游戲《寶寶坐汽車.》

1、教師:我是汽車小司機(jī),歡迎小朋友們來乘我的汽車。

坐車的時(shí)候要注意安全,要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

(老師做司機(jī),小朋友排成一排做乘客。)

我們***,小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開汽車,寶寶不淘氣,

開關(guān)車門時(shí),一定要注意。

小手和身體,不能伸出去,

安全坐汽車,寶寶數(shù)第一。

5.幼兒園禮儀教育《乘公汽》的教案怎么寫

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時(shí)不推不擠、主動(dòng)買票、讓座等基本禮儀,學(xué)會(huì)文明、安全乘車。

2.培養(yǎng)幼兒的功德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。 活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?/p>

活動(dòng)過程:

一、乘車情境游戲,了解乘公交車的基本禮儀。 今天我們要乘車到赤峰動(dòng)物園去,現(xiàn)在讓我們站在站臺(tái)上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢?

1.排隊(duì):這時(shí)候有幾個(gè)人擠來擠去,不排隊(duì)。

教師:,他們這樣擠來擠去好嗎?為什么?

小結(jié):我們也來提醒他吧\"乘公交,先買票。排好隊(duì),不吵鬧。\" 這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車,一定又快又好。

2.幼兒上車:

聽喇叭聲(師:聽,又開來一輛車,就是這輛車了!這輛車哪里是前門、哪里是后門呢?讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車吧,一邊說\"乘公交,先買票。排好隊(duì),不吵鬧。\")3.投幣買票: 乘公交,先買票。排好隊(duì),不吵鬧。

(身高超過一米一要買票)互動(dòng):量身高。

4.安全:這時(shí),有位小朋友將頭伸出了窗外。

提問:嘀嘀出發(fā)咯!看,這些乘客--,這個(gè)小朋友在干什么呀?誰來提醒他?

討論:在車上還應(yīng)該注意什么,才能更好地保護(hù)自己?(如果幼兒說不出的話,提示:***如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話,應(yīng)該怎么辦呢?)小結(jié):我們要拉好扶手來坐穩(wěn),手臂腦袋不外伸。

師:嘀嘀!車輛啟步,請(qǐng)拉好扶手。

5.讓座:

師:步行街到了,請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下,上來一位--?老爺爺呀年紀(jì)大,沒有座位了,怎么辦呢?(老爺爺表揚(yáng)幼兒:小朋友你謝謝你們讓座位給我們,你們都很有愛心。)還是讓售票員阿姨來讓座吧,我們小朋友還小,要保護(hù)好自己。

一起唱歌《讓座》。是呀,我們小朋友都很有愛心,會(huì)關(guān)心老人,讓我們一起唱一首歌來表揚(yáng)自己吧。

提問:還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(出示說一說,抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的)小結(jié):雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

師:滴滴!車輛起步,請(qǐng)拉好扶手。 6.收傘:不一會(huì)外面下起了雨···師:長(zhǎng)青街到了,請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下,上來一位--?叔叔,叔叔手里拿著傘,小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的?(把傘折疊好,并套上塑料袋。)小結(jié)::雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》

原來乘車還有這么多的禮儀呀,讓我們一起來說一說(師幼一起朗讀兒歌)。乘公交,先買票。排好隊(duì),不吵鬧。雨雪天,傘收好。老弱殘,照顧到。

三、教師總結(jié)乘車禮儀:

候車要先看清站牌和行車方向,然后排隊(duì)候車,不要\"夾塞\",也不要往車道上擠,上車要按次序,有老人、小孩、病人上下車,要盡力扶助。

上車后不要爭(zhēng)先恐后地?fù)屪?,要往車廂中間走動(dòng)。對(duì)病人、孕婦和抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車廂時(shí)要扶好站穩(wěn),以免剎車時(shí)擠撞、踩踏到別人,碰了別人要道歉。

下雨天乘車,在上車前應(yīng)把雨傘折攏,雨衣脫下疊好,不要把別人的衣服弄濕。

乘車時(shí),不要吸煙,不吃帶皮帶核的東西,不要把頭手伸到車外,不在車內(nèi)大聲交談,更不應(yīng)嬉笑打鬧。

到站前,提前向車門移動(dòng),下車時(shí)要按次序下,注意扶老攜幼。

活動(dòng)延伸:

家園配合:讓家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公交車,實(shí)際感受文明乘車。

6.大大班健康教案之乘車要注意什么

可見老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。

更多幼兒園教案盡在這里是關(guān)于乘車要注意什么的幼兒園教案,知道乘車中的安全常識(shí)。 1、看看上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么? 2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境,從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)、、乘車的音樂 活動(dòng)過程: 一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票,希望對(duì)你有所幫助。 幼兒園教案及反思、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則,不同的是,通過這幾周的認(rèn)識(shí)? 你知道乘車要注意什么? 二、觀看、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了: 1,孩子們知道了自己帶的是什么汽車。

五、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造:食物投影儀、資料非常豐富,所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)***開發(fā)利用的重要性,有了家長(zhǎng)的配合,很多事可以事半功倍。

在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向。通過汽車這一幼兒喜歡的載體、游戲等活動(dòng),關(guān)于汽車這個(gè)話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系:這是什么?它用來干什么,審美情趣也得到了培養(yǎng)。

活動(dòng)的延伸,也得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持,我們的調(diào)查表:乘車要注意什么 活動(dòng)目標(biāo)。 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔? 四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)、基本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備,進(jìn)行的美術(shù)、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思,讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂: “各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類。

7.幼兒園大班安全教案:乘車需注意什么

幼兒園大班安全教案

乘車注意安全

首先寫教學(xué)目標(biāo),現(xiàn)在是課改階段上課要有新的理念分三部分:知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀。 然后分析教材:重點(diǎn)和難點(diǎn) 三 教具 四 教學(xué)方法 五 教學(xué)過程,可分詳案和簡(jiǎn)案,詳案要設(shè)想每句話怎么講比較麻煩,簡(jiǎn)案只要寫一下時(shí)間安排,和每部分教師的活動(dòng)和學(xué)生的活動(dòng) 六 板書提綱 七 教學(xué)反饋 這樣的教案就比較完整,也能及時(shí)地總結(jié)問題。 我認(rèn)為寫教案最重要的是先確立教學(xué)理念,也就是第一部分,千萬不能小看了這部分,否則上課就會(huì)漫無目的,效果比較差。

8.幼兒園中班安全安全教案乘車要注意什么

乘車要注意什么活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)?;顒?dòng)準(zhǔn)備食物投影儀、、乘車的音樂活動(dòng)過程一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注意什么?二、觀看,知道乘車中的安全常識(shí)。

1、看看上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。五、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。

9.幼兒園小班教案:《乘車要注意什么》

教學(xué)案例的一般要素

1.背景

所謂背景,即是向讀者交待清楚:"故事"發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到,重要的是說明"故事"的發(fā)生是否有什么特別的原因和條件。背景是案例很重要的環(huán)節(jié),描述的是***的大致場(chǎng)景,是提供給讀者了解“***”有用的背景資料,如所在學(xué)校的情況、個(gè)人的工作背景、***發(fā)生的起因等。

2.主題

每篇案例要有一個(gè)鮮明的主題,即這個(gè)案例要說明的某個(gè)問題,是反映對(duì)某個(gè)新理念的認(rèn)識(shí)、理解和實(shí)踐,還是說明教師角色如何轉(zhuǎn)變,教的方式、學(xué)的方式怎樣變化,或是介紹對(duì)新教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握和處理,等等。

3.細(xì)節(jié)

有了主題,就要對(duì)原始材料進(jìn)行篩選,有針對(duì)性地選擇最能反映主題的特定的內(nèi)容,把關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因?yàn)槿宋锏男袨槭枪适碌谋砻娆F(xiàn)象,人物的心理則是故事發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)。面對(duì)同一個(gè)情景,不同的教師可能有不同的處理方式。為什么會(huì)有各種不同的做法?這些教學(xué)行為的內(nèi)在邏輯是什么?執(zhí)教者是怎么想的?揭示這些,能讓讀者既知其然又知其所以然。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,要講明問題是如何發(fā)生的,問題是什么,問題可以和事實(shí)材料交織在一起。這是整個(gè)案例的主體,要詳盡地描述,展現(xiàn)問題解決的過程、步驟以及問題解決中出現(xiàn)的反復(fù)挫折,也可以涉及問題初步解決成效的描述。

4.結(jié)果

案例不僅要說明教學(xué)的思路,描述教學(xué)的過程,還要交待教學(xué)的結(jié)果--某種教學(xué)措施的即時(shí)效果,包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受,解決了哪些問題,未解決哪些問題,有何遺憾、打算、設(shè)想等。以“問題”為主線,有矛盾、沖突甚至“懸念”,能引起讀者興趣和深入思考。

小班主題教案:各種各樣的車

 作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是我為大家收集的幼兒園小班《開汽車》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班《開汽車》教案1

  一、活動(dòng)前思考

 1、教材分析小班幼兒對(duì)于汽車等的玩具很感興趣,建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎(chǔ)上,此教材讓幼兒通過游戲,結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演"司機(jī)"的角色,在規(guī)則游戲中,幼兒在聽聽、說說的同時(shí)明確的了解人稱代詞"你、我"。因此,我把《開汽車》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽說游戲活動(dòng)。

 2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):幼兒對(duì)人稱代詞"你、我"的正確使用。

 難點(diǎn):幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲。

  二、過程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

 1、要求幼兒正確使用人稱代詞:"你、我"。

 2、幫助幼兒理解并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,提高他們?cè)谟螒蛑邪盐照Z言信息的傾聽能力。

 3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

 玩具汽車方向盤8-10個(gè),幼兒坐成半圓形。

  (三)活動(dòng)過程

 1、設(shè)置游戲情景。

 *提問引導(dǎo)幼兒,并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī)。

 *"老師來考考你們,小汽車在開的時(shí)候發(fā)出什么聲音???開汽車的那個(gè)人我們叫他什么?那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好?"評(píng)析:教師從主題直接切入,引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變,并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。

 2、交代游戲規(guī)則。

 *幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對(duì)話及理解角色。

 *"阿姨演得是誰啊?你們看出來了嗎?他說了什么話?老師演得是誰?說了什么話?"*全體來學(xué)一學(xué)"司機(jī)""乘客"的話。

 評(píng)析:教師在提問的時(shí)候應(yīng)把問題簡(jiǎn)潔,明了化,讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求,了解直接的對(duì)話方式,能及時(shí)對(duì)教師的問題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的機(jī)會(huì)讓幼兒來說說對(duì)話。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。

 3、教師引導(dǎo)游戲。

 *教師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲。

 *請(qǐng)幾個(gè)"司機(jī)""乘客"表演。

 評(píng)析:教師在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過程中,不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽的要求,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中,逐一對(duì)幼兒的游戲提出改進(jìn)要求,讓其他幼兒在無意識(shí)中模仿改進(jìn)。

 4、幼兒自主游戲。

 *"還有很多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢!請(qǐng)能干的小司機(jī)也來開一開小汽車。"評(píng)價(jià):教師從主導(dǎo)地位隱退,但不是完全的放任幼兒游戲,有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則,需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī),同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí),更好地游戲。

 5、教師小結(jié)、評(píng)價(jià)。

 *"小司機(jī)下班回小椅子上休息了。"*表揚(yáng)在游戲中會(huì)友好、合作地幼兒,并會(huì)完整地說對(duì)話的幼兒。

 評(píng)價(jià):給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息

幼兒園小班《開汽車》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

 1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

 2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 音樂《開始和停止》《小汽車》

  活動(dòng)過程:

 一、朵拉來了 價(jià)值分析:交流開車的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

 1、今天來了一個(gè)朋友,看看是誰?——朵拉

 2、出示PPT,朵拉:我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方——?dú)g樂城堡,你想開什么車?(提醒幼兒說各種車輛)怎么開?

 小結(jié):開車去游樂場(chǎng),真方便。

 3、開車的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開車子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

 二、聽音樂練本領(lǐng)

 價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

 1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)

 2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂響起來,表示綠燈亮了,可以***。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。

 3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開汽車,教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。

 小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂城堡。

 三、開車去歡樂城堡

 價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點(diǎn)。

 1、要到達(dá)歡樂城堡,必須先經(jīng)過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)

 2、交流開車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)

 3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)

 4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。

 四、活動(dòng)延伸

 價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂的喜愛。

 1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?

 2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié):音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂停木頭人就不能動(dòng)了。

 3、木頭人音樂游戲退場(chǎng)。

幼兒園小班《開汽車》教案3

  設(shè)計(jì)意圖

 《幼兒園3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。今天我們是一個(gè)音樂領(lǐng)域的“律動(dòng)活動(dòng)”簡(jiǎn)單來說就是:幼兒能跟隨音樂做動(dòng)作,在音樂中去感知旋律的節(jié)奏、想象情景。

 我們針對(duì)孩子的興趣點(diǎn)和需要,引導(dǎo)孩子積極探索與發(fā)現(xiàn)車子的奧秘,例如:車子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根據(jù)孩子的興趣與生活經(jīng)驗(yàn),我們選擇了音樂律動(dòng)“開汽車”集體教學(xué)活動(dòng)以開車的情景作為載體,在音樂律動(dòng)游戲中通過扮演小司機(jī),初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)出在路上遇到各種問題的情節(jié)。嘗試在沒油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油、刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗(yàn)親子游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

 1.感受音樂AB段的結(jié)構(gòu),初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)出游的路上遇到各種問題的情節(jié)。

 2.嘗試在沒油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。

 3.在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

 重點(diǎn):

 感受音樂AB段的結(jié)構(gòu),初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)出游的路上遇到各種問題的情節(jié)。難點(diǎn):

 嘗試在沒油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 1、音樂

 2、游戲情境操作板

 3、停車標(biāo)志

  活動(dòng)過程

 1.游戲情景導(dǎo)入,完整欣賞音樂

 幼兒跟隨教師以開汽車的方式進(jìn)場(chǎng),調(diào)動(dòng)幼兒情緒并完整欣賞音樂師:今天天氣真好呀,我們開著小汽車一起出去玩一玩。

 2.調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂表現(xiàn)。

 師:在玩的路上,出現(xiàn)兩個(gè)小問題,讓我們來看看會(huì)遇到哪那兩個(gè)小問題,好嗎?

 (聽好音樂,音樂起,小汽車出發(fā)。)

 ------通過教具游戲版,引導(dǎo)幼兒初步了解音樂的變換和可能發(fā)生的游戲情景,激發(fā)幼兒參與興趣。

 師:大家聽到什么聲音了?小汽車遇到第一個(gè)問題-加油站,小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!

 師:小汽車加滿油又可以繼續(xù)上路了。

 播放音樂,音樂起,小汽車遇到第二個(gè)問題---下雨了。

 師:大家聽到什么聲音了?仔細(xì)聽一聽,怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。

 師:我們遇到兩個(gè)小問題并且解決了兩個(gè)小問題,我們都解決了哪兩個(gè)小問題呢?加油和下雨了。

 ------通過提問幫助幼兒梳理情景,通過動(dòng)作的變換讓幼兒體驗(yàn)和感受“開汽車”的樂趣及音樂的變化。

 播放音樂,大家一起重新出發(fā)

 師:那么我們一起來開小汽車吧。(跟隨音樂一起做開汽車的動(dòng)作)

 ------引領(lǐng)幼兒完整游戲,初步感受“開汽車”的游戲情景,進(jìn)一步感受音樂的變換和加深對(duì)動(dòng)作的記憶。

 3.游戲環(huán)節(jié)

 一、坐在椅子上跟隨音樂鞏固游戲動(dòng)作

 在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識(shí)以及不能超速的安全知識(shí):系好安全帶,握緊方向盤準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒坐在小椅子上,做開汽車,加油,雨刷器的動(dòng)作)第一遍音樂起,根據(jù)音樂的不同,幼兒在老師的帶領(lǐng)下坐在小椅子上做開車、加油、雨刷器的動(dòng)作。

 ——使幼兒再次熟悉音樂并加深幼兒對(duì)連貫動(dòng)作的記憶二、圍著圈圈跟隨音樂,“開汽車”

 師:小汽車們?cè)谧约旱幕乩锒奸_的這么棒,那接下來我們要挑戰(zhàn)開車上路啦!第二遍音樂起,根據(jù)音樂的不同,大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開車、加油、雨刷器的動(dòng)作。

 師:真棒,我們的小汽車人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來監(jiān)督汽車人,小汽車人見到交警,記得停下來哦!

 ——調(diào)動(dòng)幼兒積極性,使“開汽車”的動(dòng)作更加生動(dòng)形象三、增加“打雷”情景,增強(qiáng)游戲的趣味性

 第三遍播放音樂再次由老師充當(dāng)交警,監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開汽車游戲,并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④囬_到停車位上的小知識(shí)。播放雷聲音樂

 師:大家聽到什么聲音了?

 幼兒:雷聲

 師:打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車停下來了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來。

 播放音樂,第四遍游戲,缺少一個(gè)停車位的情況下,激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

 師:這一遍呢,會(huì)有一個(gè)小汽車人沒有停車位,如果沒有停車位沒有關(guān)系,我們一起幫助小朋友好不好?

 幼兒:好

 ——更加生活化的增強(qiáng)游戲的趣味性,與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系又再次豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

 四、親子互動(dòng),增進(jìn)親子情感

 師:現(xiàn)在寶寶們來做汽車小司機(jī),爸爸媽媽們來當(dāng)小乘客一起來玩這個(gè)游戲,爸爸媽媽的手臂是加油站,懷里是停車位?,F(xiàn)在所有的小汽車和我一起先在加油站加加油……,再一起停個(gè)車。

 再次播放音樂,進(jìn)行游戲。雷聲響起時(shí),幼兒要把車開回停車位,回到爸爸媽媽的懷里。

 4.結(jié)束:在游戲音樂中結(jié)束。

  活動(dòng)總結(jié)

 整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)組成,我加入了情境表演加加油和下雨,讓幼兒根據(jù)自己已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編,孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作,其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn),在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編不同的動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

幼兒園小班《開汽車》教案4

  目標(biāo)

 1.嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。

 2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的'樂趣。

  準(zhǔn)備

 1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園,幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。

 2.每組一張大畫紙。

 3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,內(nèi)放海綿,以免流淌。

 4.范畫一張。

  過程

 1.猜猜誰的腳印。

 出示范畫,請(qǐng)幼兒猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么形成的。

 小汽車很快樂,它去過山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。

 教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。

 2.用車輪滾畫。

 請(qǐng)幼兒分組作畫,將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,在紙上來回滾動(dòng),看看每輛車的輪胎印有什么不同。

 幼兒可按意愿滾畫多次,體驗(yàn)大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

 請(qǐng)幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的,它將開往哪里。

  建議

 1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí),感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

 2.作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行,滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。

幼兒園小班《開汽車》教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

 我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車的知識(shí)了解的不多、對(duì)常見的汽車也說不出名稱,對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送,平時(shí)乘坐汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車子的興趣,嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開車的樂趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的汽車的名稱,談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

  活動(dòng)目標(biāo):

 1、認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種汽車,了解它們的名稱,功用,特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

 2、認(rèn)識(shí)紅綠燈,分辨紅綠燈的顏色,學(xué)習(xí)開汽車的兒歌,知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。

 3、體驗(yàn)自己開車的樂趣。

 4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

 5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 公共汽車,警車,消防車,救護(hù)車的,照相機(jī),電視機(jī)。紅綠燈模型,布置好馬路,小汽車若干,

 響環(huán)若干。

  活動(dòng)過程:

 一、據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),看,說說車名,功用和特征。

 A、出示公共汽車,讓幼兒說說車名,功用和特征。

 討論:怎樣乘公共汽車?(上車要買票,(或刷卡)到站停。先下后上。)

 B、出示警車的,讓幼兒說說車名,功用和特征。

 問問幼兒警車是怎樣叫的?

 C、出示消防車的,讓幼兒說說車名,功用和特征。

 問問幼兒消防車開來了,發(fā)生什么事了?(著火了)

 D、出示救護(hù)車,讓幼兒說說車名,功用和特征。

 討論:什么時(shí)候要叫救護(hù)車?(生病的時(shí)候,可以告訴幼兒叫救護(hù)車的電話:120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈、)

 E、和幼兒一塊重復(fù)說說車名,數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些車子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說說)。

 引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機(jī),車子是在馬路上開的。

 二、認(rèn)識(shí)紅綠燈。

 咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈,綠燈)車子要什么時(shí)候開?什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。

 三、學(xué)習(xí)兒歌開汽車

 A老師引導(dǎo)幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲?!暗训选ⅰ币龑?dǎo)幼兒說:“紅燈停,綠燈行”老師出示紅綠燈,幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

 B和幼兒一起編念兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車小司機(jī),紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。

 C幼兒邊開小車動(dòng)作邊跟老師念兒歌。

 四、開汽車的游戲

 聽音樂,幼兒手拿響環(huán)做方向盤,自由的開著汽車。老師手持紅綠燈,要求幼兒邊開邊念兒歌,看見紅綠燈,做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

  教學(xué)反思:

 1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

 2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

 3、體育活動(dòng)開展過“開汽車”游戲。

 4、向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、

 家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。

 作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是我整理的小班主題教案:各種各樣的車,歡迎閱讀與收藏。

小班主題教案:各種各樣的車1

  目標(biāo)

 1、能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

 2、知道要愛護(hù)自己的鼻子。

 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

 4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  準(zhǔn)備

 1、每組一套各種有蓋的深色瓶子,分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

 2、已認(rèn)識(shí)過五官,知道鼻子的用處。

 3、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種,上有各種香香的、臭臭的物體,教師有選擇地制作一些卡片。

  過程

 1、感知并表達(dá)各種氣味。

 ——教師出示瓶子,討論:有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?

 ——不用眼睛看,能不能知道瓶子里裝了什么?

 ——請(qǐng)幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

 2、擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

 ——你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?

 ——先把卡片中香香的東西找出來,再把臭臭的東西找出來。

 ——你喜歡聞什么樣的氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì))

 ——不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦? (捂上鼻子或離開)

 ——除了香香的.、臭臭的氣味外,你還知道別的什么氣味嗎?

 ——把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

 3、討論。

 ——鼻子的用處可真大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?(不挖鼻子,不把東西放進(jìn)鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等)

  建議

 1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子,讓幼兒感受各種各樣的氣味。

 2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

 3、每天的進(jìn)餐活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

  活動(dòng)反思:

 汽車對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不可少的,我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅,孩子們也對(duì)汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及其作用。

小班主題教案:各種各樣的車2

 活動(dòng)目標(biāo)

 1.了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別;

 2.初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害;

 3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

 活動(dòng)準(zhǔn)備

 自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。

 活動(dòng)過程

 一.帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況

 1.將幼兒按5—6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M;

 2.教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法:如,用符號(hào)“1”表示一輛車,記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。

 3.根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。

 4.出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別。

 二.引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活環(huán)境造成的污染

 1.引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣,哪些車子不排放。

 2.與幼兒共同討論機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害;

 3.請(qǐng)幼兒以繪畫的方式表達(dá)機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害。

 總結(jié)分享

 集中幼兒作品,舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評(píng)價(jià)、講述。

 活動(dòng)延伸

 請(qǐng)幼兒將車輛統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴爸爸媽媽,并一同討論機(jī)動(dòng)車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問題。

 活動(dòng)評(píng)價(jià)

 1.幼兒能了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別;

 2.初步了解了機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害;

 3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

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