1. 小學交通安全教育教案
2. 幼兒園安全注意交通安全教案
3. 小班交通安全教案
4. 幼兒園交通安全教案
5. 交通安全教案
6. 幼兒園小班交通安全教案
7. 大班幼兒交通安全教案

　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我精心整理的大班安全教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班安全教案 篇1

　 一、活動目標：

　1、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

　2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

　3、積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。

　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

　 二、活動準備：

　收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器三、活動過程：

　一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院游戲情境，吸引幼兒的興趣。

　1、通過語言，引出話題。

　師："大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個小醫(yī)生。你們愿意去幫助它們嗎？"2、考核醫(yī)生。

　師："我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當醫(yī)生。"

　二、通過討論，經(jīng)驗分享，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。

　出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？

　可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。

　三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。

　由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示"對""錯"如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

　四、討論：亂吃藥會怎么樣？

　通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

　五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲師："現(xiàn)在我們請一個小朋友來當醫(yī)生，其他小朋友當病人，看小醫(yī)生開的藥對不對。

　活動反思：

　一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。

　大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

　活動過程中，幼兒的回答都很正確。

大班安全教案 篇2

　 活動設(shè)計背景

　讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，進行安全教育。

　 活動目標

　1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。

　3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

　4、遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

　5、加強幼兒的安全意識。

　 教學重點、難點

　重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則

　難點：理解紅綠燈的作用

　 活動準備

　紅、黃、綠燈，多媒體課件。

　 活動過程

　一、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。

　二、認識紅綠燈：

　看***課件提問題：

　1、小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？

　2、紅綠燈是做什么的？

　3、紅綠燈是怎么指揮交通的？

　4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？

　5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？

　教師小結(jié)：

　小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

　三、游戲：紅燈停、綠燈行

　玩法：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　四、學習兒歌：紅綠燈

大班安全教案 篇3

　 活動目標：

　1、讓幼兒知道身邊有哪些危險，增強安全意識，遠離不安全因素。

　2、在講講、議議中培養(yǎng)幼兒大膽、清楚地講述自己的想法，增強語言表達能力。

　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　 活動準備：

　教學用PPT

　 活動過程：

　1、談話導入。

　小朋友們知道我們身邊有哪些危險嗎?我們的家里有沒有危險?都有哪些危險呢?

　2、出示PPT，一起來看看家里的危險。(教師和幼兒邊討論邊說)

　教師：小朋友們，我們一起來看看第一張，這是什么?(熱水壺)

　在家里，我們用它來干什么?爸爸媽媽通常會把它放在什么地方?小朋友會去碰他嗎?熱水壺有什么危險?你知道使用熱水壺需要注意些什么嗎?(小朋友好奇心都很強，他們會對熱水壺里冒出來的熱氣感興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不小心就被燙傷;如果把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺容易砸下來燙傷小朋友，熱水壺的內(nèi)膽破碎后容易劃傷小朋友。)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故。

　放映第二種危險物品(打火機)

　打火機有什么用途，我們通常會在哪里看到它?它能幫我們很多忙，那如果使用不當，會發(fā)生什么危險呢?（小朋友對打火機里面的液體很感興趣，一部分小朋友就會嘗試著把打火機弄開看看里面到底裝了什么，在打不開的情況下有的人就會亂摔，卻不知道打火機里面裝了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火機的塑料外殼會飛濺到四面八方，不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友;如果使用打火機來照明，也容易發(fā)生火災，因為家里布做的東西很多，容易著火。)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故。

　放映第三種危險物品(液化氣罐子)

　液化氣是用來做什么的?它為我們提供了哪些方便?那你知道它的構(gòu)造嗎?液化氣有什么危險呢?(液化氣有一個開關(guān)，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開關(guān)打開才能用，不用的時候要把它關(guān)掉。小朋友如果亂擰開關(guān)就會導致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進入到人的身體里會發(fā)生頭暈，呼吸困難，窒息，最后亡等情況，所以他很危險。液化氣使用不當也會發(fā)生爆炸事故)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故。

　放映第四種危險物品(微波爐)

　微波爐能幫我們什么忙?它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什么危險呢?(微波爐是電器，小朋友使用不當會發(fā)生觸電事故)

　3、游戲鞏固“我說你答”，答對的小朋友給小貼畫作獎勵。

　熱水壺應該放在高處還是地處?

　可以把手伸進熱水壺嗎?

　打火機可不可以摔?

　如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機照明去撿?

　火警電話：119

　遇到火災時什么辦法離開火場又快又安全?A、乘電梯B、走樓梯

　火災煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻?

　液化氣的開關(guān)能當玩具嗎?

　煤氣泄漏怎么辦?A、開窗B、關(guān)窗

　手上沾有水能插電嗎?

　有人觸電怎么辦?切斷電源

　 活動延伸：

　請小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素。

　 活動反思：

　《危險在哪里》一課是教育科學出版社《品德的與生活》二年級上冊第三單元《我會照顧自己》的第三個主題。通過這次活動，讓學生發(fā)現(xiàn)我們身邊的危險，認識一些常見的安全標志，掌握基本的自救和求助方法，從而保護自己，讓自己遠離危險。

　在課堂導入時，我播放了一段本校學生在課間爬圍墻的錄像，同學看到熟悉的校服，熟悉的校園，情緒都很激動，當看到同學在攀爬圍墻的時候，孩子們都不約而同的大叫到：危險！看到學生們這樣的反應，我知道自己的導入設(shè)計成功了。在后面的教學設(shè)計中，我緊扣教材，利用教材優(yōu)勢，從一幅幅精美的情景圖培養(yǎng)學生去觀察、去感悟、去了解與“危險”有關(guān)的一切。再結(jié)合農(nóng)村學生的實際生活，以校園為載體，根據(jù)學生出現(xiàn)的情況制作錄像，讓學生更加形象的認識到哪些行為會給自己和別人帶來傷害。

　對于書本上45頁所例舉來自陌生人的危險，我***取讓學生扮演的方式去體會。最后用一首《安全歌》結(jié)束活動，進一步認識安全的重要。

　危險時刻潛伏在我們的身邊，威脅著我們的健康和生命，作為小學生，僅通過一堂課，對危險的認識是不可能面面俱到的，那就需要我們時刻提醒學生，關(guān)注學生，讓危險遠離我們。

　生命是萬事之源，我們要讓學生在成長的歷程里，感知安全情系生命，情系我們千家萬戶的幸福。

　小百科：危險是警告詞，指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)，還有是一些機械類的危害。

大班安全教案 篇4

　 設(shè)計背景

　《綱要》指出：幼兒園必須把幼兒生命安全和促進幼兒健康放在首位。學習保護自己是《綱要》在健康教育中提出的總目標之一。而汶川、玉樹、日本地震震驚了每個人的心，也給人們留下了深刻的教訓。作為一名幼兒教師，我們有義務培育好祖國下一代，而安全教育是幼兒園教育工作的重中之重。作為幼兒教師，在教給孩子知識、教會他們做人的同時，我們更應該重視幼兒應急逃生教育。為了讓幼兒更深刻、形象地了解地震帶來的災害及了解地震中安全自救的基本方法，我設(shè)計了本次大班安全活動《地震中逃生》。

　 活動目標

　1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

　2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

　3、加強幼兒的安全意識。

　4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　 重點難點

　重點：了解地震給人類帶來的危害；學會在地震中自救與逃生的基本方法。

　難點：如何在地震中安全逃生。

　 活動準備

　有關(guān)地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等

　有關(guān)地震的、地震中安全逃生的相關(guān)***

　 活動過程

　開始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震?？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍?，這是怎么回事？自己有何感想？

　教師一邊出示有關(guān)地震的一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

　基本環(huán)節(jié)：地震中如何逃生？

　1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生？

　2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關(guān)***。

　3、教師總結(jié)：在地震中逃生的方法。

?、?當?shù)卣鸢l(fā)生時，（在睡房）小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢；（在教室）小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好（教師示范）；（在家中）小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里；（在戶外）盡量遠離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

?、诘卣?a href="/tags-t-z.html" target="_blank" class="aaa5f22fef181497 relatedlink">停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方（遠離建筑物、大樹等），并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害。

?、劢逃∨笥眩簽碾y中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。

　結(jié)束環(huán)節(jié)：（安全演練）讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠，要互相關(guān)心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。

　延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關(guān)地震知識的'資料，開設(shè)“地震知識展覽”角。

　 教學反思

　通過活動可以看出，本次活動設(shè)計完全符合大班幼兒的年齡特點。多種感官的參與，能更好地調(diào)動幼兒的學習主動性，因此，我根據(jù)幼兒的認知水平，設(shè)計的活動遵循循序漸進、層層深入的原則。通過觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法；通過提問，啟發(fā)幼兒思考，引導幼兒進行討論并鼓勵幼兒大膽發(fā)言；讓幼兒在掌握新知識的情況下，通過實際演練加深幼兒對新知識的應用。使幼兒在想想、看看、說說、學學、做做中獲得并鞏固新知識。

大班安全教案 篇5

　 活動目標：

　1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

　2、樂意與同伴一起制作小藥箱。

　3、初步了解健康的小常識。

　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　5、加強幼兒的安全意識。

　 活動重難點：

　活動重點：懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

　活動難點：了解隨便吃藥的危險性。

　 活動準備：

　1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

　2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

　 活動過程：

　一、導入活動。

　師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，***)

　二、教師實例分析，進行提問。

　1、師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家，突然覺得肚子很不舒服，他打開家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒服的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。

　提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

　師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥反而會生病的。

　2、教師講述因吃錯藥而導致不良后果的實例。

　師：現(xiàn)在，老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導致失去生命的***。

　第一個例子：一位老人在家看護4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)過4個多小時的搶救，男孩才脫離了危險，據(jù)醫(yī)生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會危及生命。

　第二個例子：據(jù)報紙報道，家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問明發(fā)病原因后，馬上確診為藥物中毒，立即***取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經(jīng)過三個多小時的搶救，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴禁兒童服用。

　三、說說怎樣吃藥才安全。

　師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書，按照醫(yī)生說的吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。

　四、活動延伸。

　制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡單的小藥盒，貼上標記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。

　 活動反思：

　一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。

　大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；顒舆^程中，幼兒的回答都很正確。

大班安全教案 篇6

　 一、活動目標：

　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　 二、活動準備：

　1、精心布置活動場景。

　2、收集各種交通標志（照片或）。

　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　 三、活動過程：

?。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題1、出示交通事故，請幼兒仔細觀察。提問：

　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　2、多么可怕的***，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

?。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性

　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

?。?）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

?。?）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？

?。?）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

?。ㄈ┏醪搅私獬Ｒ娊煌酥镜淖饔茫ǔ鍪窘煌酥荆┰谲囕v穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

?。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

?。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況，結(jié)束。

　兒童安全小知識：

　1.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．“紅燈停, 綠燈行”按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路． 自覺地接受交通信號的指揮。

　2.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引． 不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領(lǐng)。

　3.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

　4.不要扒車．一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷． 甚至造成生命危險。

小學交通安全教育教案

　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我精心整理的幼兒園交通安全教育活動設(shè)計教案（精選8篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園交通安全教育活動設(shè)計教案1

　設(shè)計意圖：

　現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護自己。

　活動目標：

　1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識。

　2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式，提高交通安全意識。

　3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣，提高自我安全防護能力。

　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　活動準備：

　幼兒交通安全宣傳片《上學路上》；交通安全標志，信號燈卡片；布置場地：路口、人行橫道。

　活動過程：

　1、歌曲導入（1）音頻：《兔子的尾巴》

?。?）組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短？

　幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。

　老師小結(jié)：兔子太調(diào)皮，不遵守交通規(guī)則，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了。

　老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路？

　幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。

　老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。

　2、看，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

　（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！

　（2）播放，讓幼兒討論、回答。

　老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷里踢足球、在較窄的馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護自己了。

　3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

　師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學路上》）

　師小結(jié)：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。

　4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）

　小結(jié)：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很出色。以后過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則。

幼兒園交通安全教育活動設(shè)計教案2

　活動目標：

　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理

　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力

　活動準備：

　1、紅綠燈、斑馬線、***

　2、兒歌《交通燈》

　活動過程：

　1、觀看***，提出問題，***里的哥哥發(fā)生了什么事?

　2、談話，引入主題。

　"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？"（幼兒討論）

　3、總結(jié)***里的大哥哥在過馬路的時候出現(xiàn)的幾種問題。

　并且出示紅綠燈提出問題："這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）

　4、引導幼兒認識紅綠燈大二班小朋友真棒，警察叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

　5、講解怎樣安全過馬路跟著***里的警察叔叔一起學習過馬路，了解隨意過馬路的危險。

　6、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）7、請小朋友跟紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

　活動反思：

　整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)則的認識?；顒釉O(shè)計層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，***取了多種有效的教學策略，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。

幼兒園交通安全教育活動設(shè)計教案3

　活動目標：

　1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。

　2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　活動準備：

　1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

　2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

　3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

　4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

　5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備(搜索flas***)。

　活動過程：

　一、導入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

　師：(教師出示人來人往的馬路)，我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?人們在干什么?

　二、展開

　(一)觀看情景表演，引起幼兒思考

　師：看，又發(fā)生了什么事情?

　a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;

　b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)

　問："剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?""你想對他們說什么?"

　小結(jié)：發(fā)生***太可怕了，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

　(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，讓我們一起看看。

　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

　師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

　小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。

　3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。

　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標志，提問不同問題。

　(1)分組交流

　(2)集體分享

　三、總結(jié)評價。

幼兒園交通安全教育活動設(shè)計教案4

　教學目標：

　1、認識交通標志，了解行走時的交通規(guī)則。

　2、發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力。

　3、在活動中體驗模仿游戲的快樂。

　教學準備：

　教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標志；自制的交通標志；多媒體課件。

　教學過程：

　一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。

　1、教師用多媒體展示交通混亂的，幼兒仔細觀察。

　師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？

　2、幼兒討論交流：馬路中間有很多車和人，馬路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣？

　3、教師繼續(xù)展示交通井然有序的引導幼兒觀察，提問：孩子們，你能發(fā)現(xiàn)這里和前面有什么不同嗎？

　4、幼兒討論解答：這里的車輛都很有秩序。這里有很多交通標志。前面不遵守交通規(guī)則就會發(fā)生***，這里的秩序好，不會？

　5、小結(jié)：如果不認識交通標志，不遵守交通規(guī)則，就會發(fā)生可怕的***，所以我們一定要注意交通安全。

　二、討論交流，了解標志。

　1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志：馬路上有很多的交通標志，我們在以前就學過不少，先來看看哪些是我們認識學過的？

　2、幼兒討論交流，復習已學過的交通標志：這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車標志。這是禁止行人通過標志

　3、教師再出示新的交通標志，引導幼兒認識學習。

　三、欣賞歌曲，加深鞏固。

　1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。

　2、幼兒欣賞放松。

　四、模仿游戲，體驗生活。

幼兒園交通安全教育活動設(shè)計教案5

　活動目標：

　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　活動準備：

　1、精心布置活動場景。

　2、收集各種交通標志（照片或）。

　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　活動過程：

?。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題

　1、出示交通事故，請幼兒仔細觀察。提問：

　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　2、多么可怕的***，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

?。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性

　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

　（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

?。?）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？

　（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

　（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

?。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮

　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

?。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況，結(jié)束。

　兒童安全小知識：

　1.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路．自覺地接受交通信號的指揮．

　2.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?必須有成年人帶領(lǐng)．

　3.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停．最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路．

　4.不要扒車．一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險．

　活動反思：

　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。

幼兒園交通安全教育活動設(shè)計教案6

　教學活動名稱：

　交通安全小衛(wèi)士

　活動目標：

　1、認識常見的交通標志;

　2、初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)則，注意交通安全的習慣;

　3、理解常見交通標志的含義，并能在游戲中做出相應反應。

　活動重難點：

　1、重點：初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)則，注意交通安全的'習慣;

　2、難點：理解常見交通標志的含義，并能在游戲中做出相應反應。

　活動準備：

　1、小熊貓頭飾、小汽車模型、魔法棒各一;

　2、紅綠燈、向左轉(zhuǎn)彎、向右急彎路、禁止掉頭、注意行人、注意兒童、注意危險、停車場標志各一;

　3、魔幻的音效、《甩蔥歌》。

　活動過程：

　[開始部分]

　教師扮成小熊貓樂樂，開著小汽車入場，告訴幼兒自己是從童話世界來西安旅游的，但是對于西安的交通規(guī)則卻一點也不知道。魔法爺爺讓樂樂先學習了規(guī)則再來，可是樂樂等不及了，魔法爺爺沒有辦法，只好給了樂樂一根魔法棒，讓她遇到困難的時候使用。樂樂收好魔法棒，踏上了去大雁塔的旅途。

　[基本部分]

　一、情景表演，從幼兒最熟悉的交通標志入手

　請配班老師扮成交警，配合表演。情景一：樂樂闖紅燈被交警攔下;情景二：樂樂不認識向左轉(zhuǎn)彎標志，撞到墻摔了個大跟頭。在表演過程中要請幼兒告訴樂樂為什么錯了。

　摔了個大跟頭的樂樂發(fā)現(xiàn)自己什么都不知道實在是太危險了，于是請幼兒幫忙想辦法，怎樣才能快速地使樂樂變得知道各種交通規(guī)則。如果幼兒不能提示魔法棒，樂樂就自己想起來。請一名幼兒上來手拿魔法棒，所有幼兒一起念咒語“烏拉烏拉變”，大家一起幫助樂樂。變化的同時播放魔幻音效。

　二、認識常見的交通標志

　樂樂在開往大雁塔的途中又遇到了很多交通標志，分別是向右急彎路、禁止掉頭、注意行人、注意兒童、注意危險、停車場標志，請幼兒看一看這都是什么意思，不認識的樂樂加以說明。在大家的幫助下，樂樂最終順利到達了大雁塔。

　三、進行“開汽車”游戲，鞏固幼兒對常見交通標志的認識

　請幼兒站成兩隊，開著自己的小汽車和樂樂一起游覽西安城。在游覽過程中配班老師會出示各種交通標志，請幼兒辨認并做出相應反應。

　[結(jié)束部分]

　請幼兒跟樂樂一起，到外面去找找還有哪些交通標志是不認識的。在《甩蔥歌》音樂聲中，教師帶著幼兒退場。

　活動延伸：

　1、在音樂區(qū)投放相關(guān)材料，請幼兒進行“我是小交警”情景游戲;

　2、請家長配合，在日常生活中鞏固幼兒對交通標志的認識。

幼兒園交通安全教育活動設(shè)計教案7

　一、活動目標：

?。ㄒ唬┝私庖恍┏Ｓ玫慕煌ㄒ?guī)則，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。

?。ǘ┱J識常用的交通信號、標志和標線的圖標和意義。

?。ㄈ┡囵B(yǎng)幼兒觀察、體驗、感悟社會、服務社會的能力和合作學習的能力，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注重安全，平安上學和回家。

　二、活動準備：

　PPT、***

　三、活動過程：

?。ㄒ唬?/p>

　1.放映***，學生討論，談一談看過之后的感想。

　2.教師提問：在你外出或回家時，父母常叮囑你的是哪句話？

　3.利用***，教授本課交通注意事項。（多媒體顯示交通圖）

?。ǘ┬率?/p>

　事項一：上學放學，靠路邊走，不要橫隊并行走，嚴禁路邊游戲。

　1.觀看早上學?；蛴變簣@因違章造成的亂停亂放現(xiàn)象。

　2.教師提問：通過觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎？

　3.幼兒踴躍發(fā)言。

　4.教師總結(jié)：是的，所以我們每天上學放學的時候，一定要靠路邊走，不要橫隊并排行走，嚴禁路邊做游戲。

　事項二：道路車流潮水般,先左看,再右看，左右無車再向前。

　1.放映一段繁忙的交通車流錄

　2.這樣的情景，我們經(jīng)常會在街上看到。當碰上如此繁忙的交通，我們想過馬路，該怎樣呢？

　3.幼兒討論后回答。

　4.教師小結(jié)：應該先看左邊，因為在我們國家車輛靠右行的。然后在看右邊，左右無車方可通行。當然了，要走斑馬線。但是在走斑馬線時，切記：有車輛要揮手示意。

　事項三：在道路進行施工封閉或阻塞時，應注意看好改道標志或替代路線，留意各種車輛。教師利用課件出示相關(guān)的交通標志，讓幼兒認識。

　1.教師放錄像片，讓幼兒看一段擁擠的上車情況。

　2.幼兒根據(jù)錄像，提出自己的意見。

　四、總結(jié)

　今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識，還豐富了課外知識。小朋友，從家里到學校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規(guī)則，避免不安全的行為發(fā)生。

幼兒園交通安全教育活動設(shè)計教案8

　設(shè)計意圖：

　幼兒是安全活動的主人，掌握一定的自我安全保護的方法，是幼兒園安全教育的重點。在日常生活中，安全無時不有，無處不在。我園地處縣城，馬路上各種車輛很多。小朋友們已經(jīng)認識一些常見的交通標志，知道一些交通規(guī)則。但他們對于各種安全標志認識很淺，對于事物充滿了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，試一試，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的***缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。 “安全無小事，責任重泰山”。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。新《綱要》中所提到的“應培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”。這節(jié)課我從眾多的交通安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的交通安全意識和規(guī)則意識。

　活動目標：

　1、認識各種交通安全標志，了解常見交通標志的含義。

　2、嘗試設(shè)計標志，體驗創(chuàng)作的快樂。

　3、進一步鞏固安全意識。

　活動準備

　1、活動前請家長帶孩子找找各種交通標標志，并請孩子記錄下來。

　2、各種標志圖。

　3、油畫棒、繪畫筆

　活動過程

　（一）以談話我找到的交通標志導入課題

　1、前幾天我們和爸爸媽媽一起到馬路上找了許多交通標志，還記錄下來了。你們說說你是在什么地方找到的標志，這個標志設(shè)計在那里是什么意思？

　（二）感知更多的禁止標志和警告標志

　小朋友們找到了很多交通標志，老師也找了一些標志。我們一起來看看。

　1、出示“禁止攀登”標志?！斑@是什么標志？”這個標志你在哪里見過？這個標志是什么意思？

　總結(jié)：這是禁止攀登的標志，這個標志一般在高壓電線柱的下面。我們千萬不能往電線柱上爬，因為爬上去人會觸電。

　2、分別出示“禁鳴”“禁止通行”標志。

　提問：這兩個標志是什么意思？

　3、引導幼兒討論禁止標志的特征。

　這三個標志都是禁止人們做一些事情，仔細看看這三個標志有什么共同的地方？

　4、出示“注意行人”標志，“這是什么標志？”

　5、這個標志跟禁止標志有什么不一樣？

　（三）深入討論，引導幼兒設(shè)計交通安全標志。

　1、除了這些交通標志，你還見過哪些交通安全標志？

　這些標志為我們的生活帶來了很多方便，我們看到標志就知道什么可以做，什么不可以做。

　2、討論：你覺得在馬路上還有可能發(fā)生什么危險的事情。那我們今天也來設(shè)計一些標志。

　3、幼兒討論：你想設(shè)計什么標志，這個標志要提醒人們要注意什么事情。

　4、介紹材料幼兒自由設(shè)計。

幼兒園安全注意交通安全教案

2017年小學交通安全教育教案

　從小做起，從自我做起，樹立良好的交通安全意識，養(yǎng)成良好的安全習慣，才能遠離交通安全事故，保障家庭的幸福和社會的和諧。下面是我整理的交通安全教育教案，歡迎參考!

　1交通安全教育教案

　一、教材分析：

　本課主要講交通規(guī)則的有關(guān)常識以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性，自覺遵守交通規(guī)則的意義。而新課標指出，應以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。因此我創(chuàng)設(shè)了5個交通小游戲的活動。通過爭當小交警、安全過馬路、乘車小常識等環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣，能夠積極主動的參與其中,最終形成正確的行為習慣。

　二、教學對象分析：

　本課授課對象二年級學生，他們年齡小，生性好動，對于交通知識了解較少，對交通安全的重要性認識不夠。但只要讓他們感興趣的活動或者游戲，他們就樂意去做、樂意去學，只有讓孩子在?玩中學、學中玩?才能符合他們的年齡特征和接受能力。

　三、設(shè)計理念：

　體育健康課應以?健康第一?的指導思想為基礎(chǔ)，?快樂體育?為導向，真正促進學生身心健康，體育室內(nèi)課也應更加生動活潑，豐富多彩，更具有時代性，讓學生在歡樂中精神得到陶冶，思想得到進步，知識得到發(fā)展。

　四、教學目標：

　本人確定本課教學目標為：

　1.使學生知道安全標志的意思，防止意外傷害事故發(fā)生;

　2.運用合作、討論、交流等學習方法，培養(yǎng)學生安全意識、合作意識，以及互幫互學，共同提高的良好品德。

　五、教學重點、難點：

　教學重點：通過影音資料和兒歌等讓學生在游戲的情景下形成對安全標志產(chǎn)生記憶。

　教學難點：通過發(fā)散思維，引導學生去認識了解更多的交通安全標志。

　六、 教法、學法：

　(一)教法

　在新課程中，教師要引導學生積極主動地投入到學習生活中來，并且在與學生之間不斷地發(fā)生互動、對話、交流、溝通中引導學生的學習活動，我大量***用游戲這種兒童喜聞樂見的形式展開教學。以下是我在本課中***用的教法：

　1、課堂教學活動法

　根據(jù)二年級小學生的特點，我設(shè)計了：競賽、講故事、看錄像等教學活動。

　2、情境教學法

　我在本課教學中創(chuàng)設(shè)了一個個豐富多彩的情境，讓學生在具體情境的啟發(fā)下，有效地進行學習。

　3、兒歌教學法

　本節(jié)課中，我設(shè)計了一首兒歌貫穿于整個教學活動中，讓學生在充分感知交通標志圖的基礎(chǔ)上強化交通安全知識的記憶。

　(二)學法

　1、表演展示學習法

　本課教學時，我指導學生參與各種表演，使學生在參與豐富多彩的活動中認識交通標志。

　2、合作學習法

　合作學習給全體學生提供了參與學習的機會，有助于培養(yǎng)學生的合作精神與競爭意識。

　3、競賽討論法

　從學生的生活經(jīng)驗入手，調(diào)動學生學習的積極性、參與性和主動性，以競賽的形式來活躍課堂氣氛。

　七、教學設(shè)計意圖

　1、小學生(水平一)好動的天性，讓他們在游戲中學習交通安全，在生活中學會交通知識，最終形成正確的`行為習慣。

　2、打破傳統(tǒng)的室內(nèi)課教學模式，***取分5個小組進行合作探究性學習。

　3、根據(jù)學生心理、生理特點***取小組合作探究學習的方法，先用畫面告知學生應當注意與學習的內(nèi)容，引導學生去思維、去猜測、去討論安全標志的意義，最后通過老師與學生的共同探究讓學生明白安全標志的意義，并且建立要注意安全、珍愛生命的意識。

　4、應用多媒體信息技術(shù)對課進行整合，提高學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，營造民主和諧的學習環(huán)境。

　八、課前準備

　教師準備：五副標志圖、兒歌、***錄像

　學生準備：收集有關(guān)交通標志的知識

　九、教學過程

　(一)***引趣，導入新課

　首先孩子們聽著歡快的音樂進入課堂，隨老師一起參觀室內(nèi)課布置的標志圖，到位置上隨著教師一起做動作。音樂停止后，師生問好。

　接著教師引導問：同學們，我們教室多了幾個新朋友，你們認識嗎?(導入交通安全標志圖標)，根據(jù)學生的回答，引入課題，師生齊讀：認識交通安全標志。

　(二)學習體驗，能力提高

　(教師出示本課重點學習的5個交通標志)，組織學生分小組討論，初步認識交通標志，給學生提出要求：如果回答正確就用手勢，錯誤就用手勢表示。

　1、提問思考的方式引導學生認識紅綠燈標志。

　教師用白板點出紅綠燈標志并提問，它代表什么意思?

　請幾名學生回答，教師及時表揚，板書?紅燈停來綠燈行。師生齊讀，加深印象。

　2、引導學生認識紅、黃、綠燈，組織表演斑馬線得游戲場景。

　教師提問：信號燈為什么是紅、黃、綠三種顏色呢?請學生回答，

　教師總結(jié)因為這3種顏色對人的視覺穿透力最強，特別紅色，大霧天光線都不易被擴散，所以禁止標志都用紅色。**代表警示，綠色代表安全，紅色代表危險。

　教師組織學生做一個快速反應的游戲。要求：紅燈亮，立正站好。綠燈亮，原地踏步。黃燈亮，原地停下左右看看。

　游戲后，教師評價，適時表揚學生，進一步激發(fā)學生學習積極性。

　教師出示?斑馬線前左右看(齊讀)

　教師表揚學生， 組織學生討論：我們?nèi)绾挝拿鞯倪^斑馬線，同學們可以設(shè)計一個情景，可以和爺爺奶奶、父母、小伙伴等等，看看哪個小組想象力豐富，表演最到位!教師安排好任務后，參與到學生中，指導學生表演，然后組織五組逐一展示，師生點評。

　3、用知識搶答的游戲教學?，

　教師語言引導乘車時應如何做一個文明市民。

　板書?引導齊讀：車內(nèi)勿把頭外探。

　教師組織?知識搶答的游戲?環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極作答，師生一起評價。

　4、教師利用學生已學到的語文標點符號?!?來學習?注意危險?的安全標志，加深學習印象并板書----人命關(guān)天不兒戲

　5、教師先通過連線游戲讓學生自主學習無人看守鐵路口的標志。教師宣布正確答案并板書-----一停二看三通行(師生齊讀)

　認識交通標識結(jié)束后，教師利用兒歌的形式加深學生對本次課學習的五種交通安全標志的認識。

　6、拓展學習：教師總結(jié)，其實我們國家交通標志分為主標志和***標志，共有一百種，老師這里收集了一些交通標志，好東西當然要大家一起分享，就讓我們一起了解一下吧。

　教師和學生共同參與認識(嚴禁攀爬)、(注意車輛)等交通安全標識。

　(三)興趣延伸、調(diào)節(jié)恢復

　1、教師根據(jù)小學生好學，模仿能力強的特點組織觀看生活中，交警指揮交通的***。(此時放***，要求學生可以跟著一起做。)

　觀看***結(jié)束后，放音樂組織學生做小交警韻律操。

　教師及時給與表揚鼓勵使學生在輕松愉快的氣氛中身心得到放松。

　十、板書設(shè)計

　認識交通安全標志

　紅綠燈標志、斑馬線標志、

　乘車安全標志、注意安全標志、無人看守鐵路口標志

　你拍一，我拍一，紅燈停來綠燈行

　你拍二，我拍二，斑馬線前左右看

　你拍三，我拍三，車內(nèi)勿把頭外探

　你拍四，我拍四，人命關(guān)天不兒戲

　你拍五，我拍五，一停二看三通行

　2道路交通安全教育教案

　一、教學目的

　1、通過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。

　2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

　3、通過交通安全知識有獎競答等互動，激發(fā)學生的學習興趣。

　二、教學重點 ：重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。

　教學難點 ： 關(guān)于走路、乘車、騎車等交通安全知識。

　三、班會程序

　(一)、課題導入

　1、播放路面一連串因為不安注意交通安全而導致的悲劇。

　教師講述：隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

　2、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢?

　3、教師小結(jié)：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的?頭號殺手?。生命在你手中，交通安全不容忽視。 所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

　(二)、 學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)

　●安全乘車

　1、乘坐車輛的選擇。

　乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經(jīng)過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不可乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會***，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經(jīng)過系統(tǒng)的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在***上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

　2、乘車途中的安全。

　乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

　●安全騎車

　1、騎自行車(包括電動自行車，下同)不能走機動車道。因為法律規(guī)定：?機動車、非機動車、行人實行分道通行?。你走機動車道違反法律，既然法律沒有給你在機動車道內(nèi)的通行權(quán)，你就不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車道，往往容易導致交通事故發(fā)生。

　2、騎自行車不要逆向行駛。因為法律規(guī)定：?機動車、非機動車實行右側(cè)通行?。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。

　3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，應該根據(jù)道路標線，按?右側(cè)通行?原則從非機動車道內(nèi)繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應當下車推行，包括過人行橫道線自行車也應該下車推行。

　4、騎自行車不要成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉(zhuǎn)彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。因為現(xiàn)在道路上的機動車實在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。特別是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車和行人應當在道路兩側(cè)通行，更要注意騎車安全。在現(xiàn)在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請千萬不可再做出成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險動作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔后果。

　5、經(jīng)常對自己所騎車輛進行檢查維修，確保車況良好。上學、放學騎車時注意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。

　●安全走路

　1、分道行走，自覺靠右。所謂右側(cè)通行，是指在道路上行進方向的右側(cè)通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內(nèi)，因為這是法律賦予行人絕對通行權(quán)的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。

　2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿公路時發(fā)生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特別小心。我們可以學習借鑒香港人的走法，***取?先望左、后望右?的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條;再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的?一慢二看三通過?都是同樣道理，總之要看清路況。

　3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。人常說：?惹不起我就躲?，機動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們?nèi)∑淅?，避其害。只要我們用心掌握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。

　(三)、交通安全知識競賽(搶答形式)

　1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?

　2、紅燈亮時行人該怎樣?

　3、黃燈亮時還可以過馬路嗎?

　4、什么燈亮時才可以走?

　5、行走時怎樣注意交通安全?

　6、騎自行車要怎樣注意交通安全?

　7、行走時怎樣注意交通安全?

　1) 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　2) 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　3) 在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　4) 穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到?綠燈行，紅燈停?。

　8、騎自行車要怎樣注意交通安全?

　要在非機動車道上靠右邊行駛。

　?

　老師小結(jié)：同學們都掌握的很好，那就希望同學們能自覺遵守交通安全規(guī)則。樹立良好的中學生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。

　四、 總結(jié)(5分鐘)

　愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

　交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關(guān)心、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福!

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小班交通安全教案

　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是我整理的幼兒園安全注意交通安全教案（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒園安全注意交通安全教案1

　一、活動目標：

　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　二、活動準備：

　1、精心布置活動場景。

　2、收集各種交通標志(照片或)。

　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　三、活動過程：

　(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題

　1、出示交通事故，請幼兒仔細觀察。提問：

　孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　2、多么可怕的***，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?

　(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

　(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

　(三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)

　在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

　(四)現(xiàn)場指揮

　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

　(五)評價幼兒游戲情況，結(jié)束。

　兒童安全小知識：

　1.增強紅綠燈意識.紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置.`紅燈停，綠燈行按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮.

　2.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街.他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶撸仨氂谐赡耆藥ьI(lǐng).

　3.不要在車輛臨近時突然橫過馬路.人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停.最安全之策，只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路.

　4.不要扒車.一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷。甚至造成生命危險

　師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務宣傳員，好嗎?

幼兒園安全注意交通安全教案2

　活動目標：

　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　2、知道過馬路時要注意自己的安全。

　3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

　活動重點：

　形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　活動難點：

　日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

　活動準備：

　紅綠燈、畫有十字路口(有斑馬線)的活動過程：

　1、出示發(fā)生***，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

　2、教師出示十字路口的提問：

　①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

?、谏厦娴陌拙€叫什么?有什么作用?

　3、出示紅綠燈提問：它有什么作用呢?

　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。

　5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

幼兒園安全注意交通安全教案3

　一、教學目標：

　1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　二、教學準備：

　1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

　2、學生收集各種交通標志（照片或）。

　三、教學過程

?。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題

　1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？

　2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

　課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　生3：我好像看到了一場***，人被壓在汽車下面。

　4、師：是??！多么可怕的***，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。

?。ǘ?、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

　生：我們坐的隊形像十字路口。

　2、師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

　（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

　3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

　生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

　生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

　4、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

　生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

　生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。

　師：對啊！要是有人指揮就好了！

　生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

　師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

　生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

　5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

　紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

　紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

　6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

　生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

　生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

　7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

　生：我還知道中間的是汽車道。

　8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

　9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

　學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。

　10、師：同學們，現(xiàn)在你們想說什么？

　生1：這一次大家都很快到達了對面。

　生2：紅綠燈的作用可真大?。?/p>

　生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

?。ㄈ⒄故臼占闆r，初步了解常見交通標志的作用

　1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

　2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況。

　3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

　4、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

幼兒園安全注意交通安全教案4

　一、活動目標

　1、了解一些常見的交通指揮手勢。

　2.、認識一些交通標志。

　3.、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

　4、激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。

　5、樂于探索、交流與分享。

　6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　二、教學重點、難點

　重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

　難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

　三、活動準備

　1、交通警察指揮交通的。

　2.、一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

　3、警帽，哨子。

　四、活動過程

　1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

　2.、啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事？

　3、出示幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志。

　4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

　5、游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

　五、教學反思

　本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設(shè)計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

幼兒園安全注意交通安全教案5

　活動目標：

　1、增強幼兒安全意識，認識簡單交通標志。

　2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過，過馬路要走人行橫道線。

　3、認識交通標志：紅綠燈、人行橫道線。

　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　5、加強幼兒的安全意識。

　活動準備：

　vcd、安全教育光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口、邀請交通警察一名。

　活動過程：

　一、導入與討論

　1、教師頭戴汽車頭飾，模仿開汽車動作，伴隨《開汽車》音樂進入活動室。

　2、提出問題，請幼兒充分討論。

　a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)則？

　b、小朋友你會過馬路嗎？過馬路時需要注意什么？

　（先請幼兒分組討論，再分別請幼兒回答，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達。）

　二、觀看

　播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》，了解在十字路口時正確的.做法。

　1、過馬路時要走在人行橫道線上，不能隨便穿過馬路。

　2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不能搶燈通過等。

　三、探索

　如果不遵守交通規(guī)則會怎么樣？

　1、行人不遵守規(guī)則會被汽車撞倒受傷。

　2、汽車不準守交通規(guī)則會撞車，交通堵塞，汽車和行人無法通行等.

　（教師要充分肯定幼兒的猜測和發(fā)言，鼓勵幼兒正確表達自己的意愿并適當給予肯定）

　3、請交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。

　四、游戲《十字路口》

　方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭飾扮演汽車；另一組幼兒扮演行人；請交通警察在路口指揮交通，出示綠色燈標志，汽車和行人通行。出示紅色燈標志，汽車和行人停下等待。

　游戲規(guī)則：教師對活動中遵守交通規(guī)則的幼兒要給予充分的肯定，對于不準守規(guī)則的幼兒要及時糾正，強化交通規(guī)則意識。

　繼續(xù)游戲：幼兒互換司機和行人角色，游戲繼續(xù)進行。

　活動拓展：請家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口進行觀察，了解交通規(guī)則。

幼兒園安全注意交通安全教案6

　活動分析：

　大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力。

　活動目標：

　1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的.交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。

　2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

　活動準備：

　物質(zhì)：

　1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

　2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

　3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

　4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

　5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備（動畫）。

　心理：觀察馬路上的交通標志。

　活動過程：

　一、導入

　創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

　師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細。

　二、展開

?。ㄒ唬┯^看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？”“你想對他們說什么？”

　小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

?。ǘ┱J識信號燈標識及幾種常見交通標志

　1、認識信號燈，說說信號燈的作用。師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

　2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

　師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。

　3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。

　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

　歸納：

?、胖甘緲酥荆涸谒{底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

?、平箻酥荆涸诩t色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

?、蔷緲酥荆涸?*三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

?、瘸鍪救N標志，進行歸納總結(jié)。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫（禁止標志），**三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫（警示標志）。

　小結(jié)：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。

　4、播放動畫，鞏固對標志的掌握，有獎?chuàng)尨?。播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。

　（三）學習指揮手勢，現(xiàn)場指揮

　1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了交警叔叔，讓我們歡迎他的到來。

　2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，認識了不同的交通標志，現(xiàn)在，叔叔給你們做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢）。大家說說是什么意思？有信心學習嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。

　3、游戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。

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　師：孩子們交警叔叔看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請交警叔叔作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進行行駛。

　三、結(jié)束***隊伍，講評情況

　交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現(xiàn)得非常出色，老師和叔叔都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

　老師：“希望你們能像叔叔那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警叔叔，自然結(jié)束。

幼兒園交通安全教案

　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是我為大家整理的小班交通安全教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班交通安全教案 篇1

　 活動目標：

　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

　 活動準備：

　1、紅綠燈、斑馬線

　2、兒歌《交通燈》

　 活動過程：

　1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？"

　2、談話，引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？"（幼兒討論）

　3、出示，提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了，老師讓你們看以些好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"

　4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

　5、引導幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？" （幼兒討論）

　6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好。"

　"紅燈停（出示紅燈），綠燈行（出示綠燈）。"

　7、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"

小班交通安全教案 篇2

　 設(shè)計意圖：

　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。設(shè)計這個活動時，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。

　 活動目標：

　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　2、知道過馬路時要注意自己的安全。

　3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

　4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　 活動重點： 形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　 活動難點： 日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

　 活動準備： 紅綠燈、畫有十字路口（有斑馬線）的活動過程：

　1、出示發(fā)生***，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

　2、教師出示十字路口的提問：

?、龠@是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　②上面的白線叫什么？有什么作用？

　3、出示紅綠燈提問：它有什么作用呢？

　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

　5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　 教學反思：

　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我***用直觀、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

小班交通安全教案 篇3

　 設(shè)計意圖：

　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

　 活動目標：

　1。讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　2。知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　3。讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

　4。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　5。加強幼兒的安全意識。

　 活動重難點：

　1。了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　2。在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

　 活動準備：

　1。：紅、綠燈 ，斑馬線。

　2。有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

　3。兒歌《交通燈》。

　 活動過程：

　一、手指游戲。

　教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

　二、談話，引入主題。

　1?！靶∨笥褌冎涝鯓舆^馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”（幼兒討論）

　教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

　2．出示，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。

　3、講解交通規(guī)則。

　4、幼兒跟教師學說兒歌

　“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示紅燈），綠燈行（出示綠燈），過馬路要走斑馬線。”

　三、游戲體驗《過馬路》。

?。?） 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　場景一：人行道和車行道

　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

　師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

　場景二：十字路口

　師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

　四、 延伸活動：

　小班安全活動反思精選3篇教學反思

　行人走在馬路上還應該注意什么？

　五、活動結(jié)束

　小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧 ！

　 教學反思：

　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我***用直觀、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

小班交通安全教案 篇4

　活動目標：

　了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　活動準備：

　1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

　2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

　3、課件《看望兔奶奶》。

　活動過程：

　1、邊觀看課件(一)邊討論。

　(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

　(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

　(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

　2、邊觀看課件(二)邊討論。

　(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

　(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

　(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

　(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

　(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

　3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

　4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

　(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　場景一：人行道和車行道

　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

　師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

　場景二：十字路口

　師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　場景三：天橋

　師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

　(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

　一、活動目標：

　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　二、活動準備：

　1、精心布置活動場景。

　2、收集各種交通標志（照片或）。

　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　三、活動過程：

?。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題

　1、出示交通事故，請幼兒仔細觀察。提問：

　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　2、多么可怕的***，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

?。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性

　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

?。?）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

?。?）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

　幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

?。ㄈ┏醪搅私獬Ｒ娊煌酥镜淖饔?/p>

?。ǔ鍪窘煌酥荆┰谲囕v穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

　（四）現(xiàn)場指揮

　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

　（五）評價幼兒游戲情況，結(jié)束。

　兒童安全小知識：

　1.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停, 綠燈行＇按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路． 自覺地接受交通信號的指揮．

　2.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引． 不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領(lǐng)．

　3.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路．

　4.不要扒車．一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷． 甚至造成生命危險．

小班交通安全教案 篇5

　 活動目標：

　1、教幼兒學習一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志。

　2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　5、加強幼兒的安全意識。

　 活動準備：

　情景五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

　 活動過程：

　一、猜謎語，導入新課。

　紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

　二、結(jié)合情景，學習交通規(guī)則。

　1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？

　2、幼兒說出來的可結(jié)合講解，沒想到的出示，說說上的.幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

　三、認識交通安全標志。

　出示，請幼兒猜猜它表示什么？

　四、學兒歌記交通規(guī)則

　兒歌：交通安全歌

　紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

　頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

　交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

　五、紅綠燈和小司機

　請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

　 活動反思：

　教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發(fā)生，因此，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力就尤為重要。

小班交通安全教案 篇6

　活動目標：

　1. 幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。

　2. 幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

　3. 幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣。

　活動重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。

　活動難點：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

　活動準備：

　物質(zhì)準備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。

　經(jīng)驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。

　場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。

　活動過程：

　一、 幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：

　1.幼兒觀看課件1――《上學路上》，教師提問：

　剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

　2.幼兒觀看課件2――認識一些常見的交通標志，教師提問：

　你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）

　二、設(shè)置情境，幼兒模擬過十字路口：

　1. 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。

　2. 幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：

　兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

　引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應該怎么做？教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。

　3．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口

　剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。

　請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

　三、 創(chuàng)設(shè)游戲情境：去郊游

　現(xiàn)在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

　幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）。教師進行活動總結(jié)，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全到家。

交通安全教案

　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@交通安全教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園交通安全教案1

　活動內(nèi)容 ：

　珍愛生命、文明出行

　活動目標：

　1.幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。

　2.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣。

　活動準備：兒童自行車兩輛，小汽車(扭扭車)兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全。

　活動過程：

　1.組織教學，導入：孩子們，我們上學放學的時候要注意哪些交通安全呢?看看圖上的人做得對嗎?幼兒觀看1，教師引導幼兒討論：教師提問：剛才的告訴我們上學路上應該注意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)則的?正確的應該怎么做?對回答問題的朋友"小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

　2.幼兒觀看2，認識一些常見的交通標志，教師提問：你認識這些標志嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人)

　3.幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

　4.引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么?他們做得對嗎?他們應該怎么做?教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。

　5.幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口：剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學交通指揮手勢嗎?幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

　6.創(chuàng)設(shè)游戲情境：現(xiàn)在，我們開車去郊游吧!請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機(每人一個方向盤)，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全上學，平平安安回家。

幼兒園交通安全教案2

　一、教學目標：

　1、使學生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

　2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

　二、教學過程：

　1、由交通標志連連看引入

　同學們：我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全?！澳銈冎肋@些標志嗎？”通過ppt展示，讓學生具備基本交通安全標志和知識，才能做到有法可依。

　2、小兔診所

　以開火車的形式請兩列左右的同學講講平時自身在交通安全方面的違規(guī)之處。通過教師的引導要求學生改正。

　3、珍愛生命

　請同學們發(fā)現(xiàn)并講述學校及回家路上的交通事故的易發(fā)點。此環(huán)節(jié)有助于同學們發(fā)現(xiàn)并關(guān)注周邊的交通安全問題，既對自己負責也對別人負責，***都應珍愛生命。

　4、交通安全法內(nèi)容及交通事故原因分析

　主要講述《安全法》中對小學生的要求，讓同學們意識到法律的約束力的同時遵守交通規(guī)則。交通事故的造成是人為的，每位同學都有義務從我做起，創(chuàng)造美好家園。

　5、觀看交通安全***

　此***中故意設(shè)計了一些錯誤，存在著不少的交通安全問題，在***結(jié)束后向?qū)W生提出。（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個環(huán)節(jié)的設(shè)計更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。

　6、游戲《模擬路口》

　請一班長當“交警”站在路口，請五組各選一個代表充當行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應的動作，比一比，哪組配合最默契。

　7、交通安全知識搶答

　以競賽的形式使學生了解更多交通安全知識

　8、交通安全拍手歌

　你拍一，我拍一，交通安全是第一，

　你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

　你拍三，我拍三，***紅燈保安全，

　你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，

　你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，

　你拍六，我拍六，自行車上別載人，

　你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

　你拍八，我拍八，生命才是第一位，

　你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，

　你拍十，我拍十，做個文明小公民

　9、總結(jié)

　為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！

幼兒園交通安全教案3

　教學目標

　1、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。

　2、了解《道路交通安全法實施條例》的'有關(guān)規(guī)定。

　3、知道在道路上哪些是危險的游戲。

　4、加強幼兒的安全意識。

　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　教學過程

　一、故事引入：

　師：講述觸目驚心的有關(guān)在道路上游戲的交通事故（配合和音樂）交通是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。

　二、明辯事理：

　1、看圖討論：小朋友們在哪里，在干什么？接下來會發(fā)生什么事情？

　坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天；低著頭走路，急匆匆；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？

　兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓不能忘，自身安全要保障。

　3、師小結(jié)：同學們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的。

　出示《道路交通安全法實施條例》有關(guān)規(guī)定，讀一讀行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。

　行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

　4、師小結(jié)：放學以后在街道和馬路上練習足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發(fā)生事故。

　三、正確判斷：

　1、師：你曾經(jīng)玩過這些危險的馬路游戲嗎？談談自己的感想。

　在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲2、下面哪些是安全的游戲場所？如果不是安全的游戲場所，想一想危險的理由。

　想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場所，請說一說。

　四、總結(jié)：

　安全問題關(guān)系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。

　教學反思：

　通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全***的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

幼兒園交通安全教案4

　一、活動目標：

　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　二、活動準備：

　1、精心布置活動場景。

　2、收集各種交通標志（照片或）。

　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　三、活動過程：

?。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題

　1、出示交通事故，請幼兒仔細觀察。提問：

　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　2、多么可怕的***，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

?。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性

　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

?。?）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

?。?）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？

?。?）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

　幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

?。ㄈ┏醪搅私獬Ｒ娊煌酥镜淖饔?/p>

　（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

?。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮

　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

　（五）評價幼兒游戲情況，結(jié)束。

　兒童安全小知識：

　1、增強紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置。｀紅燈停，綠燈行＇按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。

　2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領(lǐng)。

　3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停．最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

　4、不要扒車。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險。

幼兒園交通安全教案5

　一、活動目標。

　1、了解一些常見的交通指揮手勢。

　2、認識一些交通標志。

　3、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

　4、激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。

　5、樂于探索、交流與分享。

　6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　二、教學重點、難點。

　1、重點：是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

　2、難點：是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

　三、活動準備。

　1、交通警察指揮交通的。

　2、一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

　3、警帽，哨子。

　四、活動過程。

　1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

　2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事？

　3、出示幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志。

　4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

　5、游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

　五、教學反思。

　本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設(shè)計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

　小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

幼兒園小班交通安全教案

　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是我精心整理的交通安全教案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

交通安全教案1

　活動目標

　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

　重點難點

　1、了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

　活動準備

　1、：紅、綠燈，斑馬線。

　2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

　3、兒歌《交通燈》。

　活動過程

　一、手指游戲。

　教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

　二、談話，引入主題。

　1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”

　（幼兒討論）

　教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

　2．出示，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。

　3、講解交通規(guī)則。

　4、幼兒跟教師學說兒歌

　“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示紅燈），綠燈行（出示綠燈），過馬路要走斑馬線?！?/p>

　三、游戲體驗《過馬路》。

?。?）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　場景一：人行道和車行道

　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

　師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

　場景二：十字路口

　師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

　四、延伸活動：

　行人走在馬路上還應該注意什么？

　五、活動結(jié)束

　小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

交通安全教案2

　活動目標：

　1、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。

　活動準備：

　掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。***資料

　活動過程：

?。ㄒ唬耄河變河^看***，引起幼兒注意。

　提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

?。ǘ┱J識交通標志。

　1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

　2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。

　3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

?。ㄈW說兒歌

　《紅綠燈》

　大馬路，寬又寬，

　警察叔叔站中間。

　紅燈亮了停一停，

　綠燈亮了往前行。

?。ㄋ模┯螒?/p>

　小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。

　老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

　活動延伸：

　繪畫紅綠燈。

交通安全教案3

　活動目標：

　1、教幼兒學習一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志。

　2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　5、加強幼兒的安全意識。

　活動準備：

　情景五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

　活動過程：

　一、猜謎語，導入新課。

　紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

　二、結(jié)合情景，學習交通規(guī)則。

　1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？

　2、幼兒說出來的`可結(jié)合講解，沒想到的出示，說說上的幼兒做的`對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

　三、認識交通安全標志。

　出示，請幼兒猜猜它表示什么？

　四、學兒歌記交通規(guī)則

　兒歌：交通安全歌

　紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

　頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

　交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

　五、紅綠燈和小司機

　請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

　活動反思：

　教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發(fā)生，因此，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力就尤為重要。

交通安全教案4

　一、活動目標：

　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　二、活動準備：

　1、精心布置活動場景。

　2、收集各種交通標志（照片或）。

　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　三、活動過程：

?。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題

　1、出示交通事故，請幼兒仔細觀察。提問：

　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　2、多么可怕的***，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

?。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性

　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

?。?）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

?。?）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

?。?）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

　幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

?。ㄈ┏醪搅私獬Ｒ娊煌酥镜淖饔?/p>

?。ǔ鍪窘煌酥荆┰谲囕v穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

?。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮

　1、剛才我們認識的.交通標志對維護交通安全起著重要的`作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

?。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況，結(jié)束。

　兒童安全小知識：

　1、增強紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置。｀紅燈停，綠燈行＇按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。

　2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領(lǐng)。

　3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停．最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

　4、不要扒車。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險。

交通安全教案5

　活動目標：

　1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

　2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

　活動準備：

　1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

　2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

　3、教學掛圖和幼兒用書。

　活動過程：

　一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導入活動。

　教師：

　（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？

?。?）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

　二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

　教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧。

?。?）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

　旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

?。?）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。

?。?）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔?a href="/tags-d-q.html" target="_blank" class="aaa0e8ab09272bd3 relatedlink">大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

　三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

　活動反思：

　這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　這次活動過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應該放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。

大班幼兒交通安全教案

　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我精心整理的幼兒園小班交通安全教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班交通安全教案1

　活動目標

　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　5、加強幼兒的安全意識。

重點難點

　1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

　活動準備

　1.：紅、綠燈，斑馬線。

　2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

　3.兒歌《交通燈》。

　活動過程

　一、手指游戲。

　教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

　二、談話，引入主題。

　1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

　(幼兒討論)

　教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

　2.出示，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。

　3、講解交通規(guī)則。

　4、幼兒跟教師學說兒歌

　“人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示紅燈)，綠燈行(出示綠燈)，過馬路要走斑馬線。”

　三、游戲體驗《過馬路》。

　(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　場景一：人行道和車行道

　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

　師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

　場景二：十字路口

　師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　四、延伸活動：

　行人走在馬路上還應該注意什么?

　五、活動結(jié)束

　小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧!

幼兒園小班交通安全教案2

　活動目標：

　1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

　3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。 活動準備： 布置情境化場景，紅綠信號燈。

　活動過程：

　一、觀看兒歌《紅綠燈》

　活動目標：

　1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

　3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

　活動準備：

　布置情境化場景，紅綠信號燈。

　活動過程：

　一、觀看兒歌《紅綠燈》

　二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。

　小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段***里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

?。?）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？

　那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？

　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

　（1）教師：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？

　小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？

　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

　教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？

　小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

　好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。）

幼兒園小班交通安全教案3

　 活動目標：

　1、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。

　3、加強幼兒的安全意識。

　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　 活動準備：

　掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。***資料

　 活動過程：

　（一）導入：幼兒觀看***，引起幼兒注意。

　提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

　（二）認識交通標志。

　1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

　2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。

　3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

?。ㄈW說兒歌

　《紅綠燈》

　大馬路，寬又寬，

　警察叔叔站中間。

　紅燈亮了停一停，

　綠燈亮了往前行。

?。ㄋ模┯螒?/p>

　小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。

　老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

　 活動延伸：

　繪畫紅綠燈。

　 教學反思：

　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我***用直觀、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

幼兒園小班交通安全教案4

　 一、活動目標：

　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　 二、活動準備：

　1、精心布置活動場景。

　2、收集各種交通標志（照片或）。

　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　 三、活動過程：

?。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題

　1、出示交通事故，請幼兒仔細觀察。提問：

　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　2、多么可怕的***，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

?。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性

　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

?。?）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

?。?）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？

?。?）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

　幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

?。ㄈ┏醪搅私獬Ｒ娊煌酥镜淖饔?/p>

?。ǔ鍪窘煌酥荆┰谲囕v穿梭的'馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

　（四）現(xiàn)場指揮

　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

　（五）評價幼兒游戲情況，結(jié)束。

　兒童安全小知識：

　1、增強紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置。｀紅燈停，綠燈行＇按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。

　2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領(lǐng)。

　3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停．最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

　4、不要扒車。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險。

幼兒園小班交通安全教案5

　 活動目標：

　了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　 活動準備：

　1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

　2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

　3、課件《看望兔奶奶》。

　 活動過程：

　1、邊觀看課件(一)邊討論。

　(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

　(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

　(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

　2、邊觀看課件(二)邊討論。

　(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

　(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

　(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

　(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

　(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

　3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

　4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

　(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　場景一：人行道和車行道

　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

　師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

　場景二：十字路口

　師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　場景三：天橋

　師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

　(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

　 一、活動目標：

　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　 二、活動準備：

　1、精心布置活動場景。

　2、收集各種交通標志（照片或）。

　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　 三、活動過程：

?。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題

　1、出示交通事故，請幼兒仔細觀察。提問：

　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　2、多么可怕的***，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

?。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性

　孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

幼兒園小班交通安全教案6

　小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

　活動介紹：

　在本次活動中，結(jié)合幼兒的日?；顒樱ㄟ^形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的提高。如通過錄象展示的形式進行了一次交通安全教育的活動。通過感人的真實錄象及通俗易懂的解說，孩子們對交通安全有了一個新的認識和了解。在《籃球女孩》的故事中，孩子們感受到了交通事故給人帶來的危害，感受到要注意交通安全的必要了。萌發(fā)了保護自己意識，想到了保護自己注意交通安全的方法。我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境收集一些讓幼兒認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。收集各種車輛，在區(qū)域活動、自主性活動中，進行模擬開汽車，讓幼兒進一步了解各種各樣的車和交通規(guī)則。與幼兒一起討論：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

　幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。讓幼兒反復玩"過馬路"的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路，同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。學習交通安全兒歌《交通燈》，進行＂交通安全知識競賽＂活動，展開了交通安全之十字路口的活動，提高了幼兒的安全意識并掌握了基本的安全知識，我們還像交警叔叔學習了交通手勢。了解了十字路口的正確通行規(guī)則——紅燈停、綠燈行。我班還開展了交通安全實地演習活動，孩子在老師的帶領(lǐng)下，到馬路上實地觀察，認識紅綠燈、斑馬線，并在老師的帶領(lǐng)下走了斑馬線。通過一系列活動，使孩子們知道了如何過馬路，增強了交通安全意識。

　教學反思：

　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習、積累、調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的交通安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園小班交通安全教案7

　 一、設(shè)計意圖:

　在經(jīng)濟條件越來越好的今天，孩子當中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　 二、活動目標：

　1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

　2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

　3、體驗模仿游戲的快樂。

　 三、活動準備：

　1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標志等。

　2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

　3、課件***：汽車過十字路口。

　4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

　5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。

　 四、活動過程：

　(一)導入活動

　1、游戲“我是小司機”

　師：今天，我們來做個游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

　2、討論：

　(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

　(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

　(二)、紅燈綠燈眨眼睛

　1、教師出示教具紅燈綠燈

　提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

　引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

　討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

　引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發(fā)生。

　2、放課件，看***-----汽車過十字路口

　引導幼兒討論：

　“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

　“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

　“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

　3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生。

　引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

　(三)、玩開汽車游戲，練習遵守交通規(guī)則

　教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

　1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)則。

　2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

　(四)、活動延伸：

　1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例。

　2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

　活動分析：

　1、《紅燈停，綠燈行》是小班一個社會活動。這節(jié)課是融合了安全教育的知識性、規(guī)則性為一體，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進了幼兒的安全意識和規(guī)則意識。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”同時還強調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力?！睆倪x材上看，符合新《綱要》的要求，適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。

　2、游戲是幼兒的基本活動，是促進幼兒發(fā)展的重要途徑。此次安全活動針對小班幼兒的特點，自始至終***用游戲的形式在精心設(shè)置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習，幼兒真情投入、積極動腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實在行為習慣的培養(yǎng)上，這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動過程來看，幼兒積極性很高，興趣很濃，教學效果好。

　3、豐富的組織形式是本次活動獲得成功的有力保障。在活動中，教師***用了體驗(布置了馬路場景，幼兒模仿司機開車過馬路)、***(***用了多媒體***再現(xiàn)紅綠燈工作的真實場景)、游戲(再一次玩開汽車)。最終通過游戲的形式，促進幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識的產(chǎn)生。通過層層遞進的方式，幼兒都能理解其規(guī)則，教學目標完成的較好。

　4、不足之處：

　教師在應對小班孩子在情境體驗中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個別化指導，比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心，以專門去碰別人的車而感到樂趣，有的嚇得尖叫。這時教師雖然及時制止了個別孩子的行為，但應該針對實時發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容。

　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家收集的大班幼兒交通安全教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班幼兒交通安全教案1

　 活動分析：

　大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力。

　 活動目標：

　1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。

　2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

　 活動準備：

　 物質(zhì)：

　1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

　2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

　3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

　4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

　5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備(搜索flas***)。

　 心理： 觀察馬路上的交通標志。

　 活動過程：

　 一、導入

　創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

　師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

　 二、展開

　 (一)觀看情景表演，引起幼兒思考

　(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)

　問：“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?”“你想對他們說什么?”

　小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

　 (二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

　 1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

　 2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

　師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

　小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。

　 3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。

　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標志，提問不同問題。 問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?

　 歸納：

?、?指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

?、?禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

　⑶ 警示標志：在**三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

　⑷ 出示三種標志，進行歸納總結(jié)。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫(指示標志)，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志)，**三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

　小結(jié)：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。

　 4、播放flas***，鞏固對標志的掌握，有獎?chuàng)尨稹?/strong>

　播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。

　 (三)學習指揮手勢，現(xiàn)場指揮

　1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。

　2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，認識了不同的交通標志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢)。 大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作，幼兒猜意思。

　3、游戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。

　 (四)游戲：“交通安全伴我行”

　師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演演不同角色，交警站在十字路口，進行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進行行駛。

　 三、結(jié)束

　 ***隊伍，講評情況：

　交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

　老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束!

大班幼兒交通安全教案2

　 活動目標

　1、了解一些常見的交通指揮手勢。

　2、認識一些交通標志。

　3、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

　4、激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。

　5、樂于探索、交流與分享。

　6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　 教學重點、難點

　重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

　難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

　 活動準備

　1、交通警察指揮交通的。

　2、一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

　3、警帽，哨子。

　 活動過程

　1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

　2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事？

　3、出示幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志。

　4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

　5、游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

　教學反思

　本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設(shè)計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

　小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

大班幼兒交通安全教案3

　 設(shè)計意圖：

　安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷發(fā)展促使我們必須加強對幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統(tǒng)的課堂教育枯燥，單調(diào)，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇了幼兒比較熟悉的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護自己。

　 活動目標：

　1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力

　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　 活動準備：

　1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

　2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

　3、幻燈片：去秋游的場景布置

　 活動過程：

　1、邊觀看動畫課件邊討論：

?。?）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

?。?）為什么紅紅差點被車撞上？

　教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。

?。?）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？

　教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。

　2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性（1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？

　播放錄像，讓幼兒討論、回答。

　教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？

　3、看幻燈片，引導幼兒認識有關(guān)的交通標志。

　教師出示各種交通標志的，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細講解每個交通標志的.名稱及意義）

　4、游戲--我指你說：教師指出標志，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。

　5、情景模擬游戲"秋游去"。

?。?）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識。

　場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋教師：這是什么？我們應該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）

　（2）順利到達目的地

　 延伸活動：

　戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。

　 活動反思：

　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我***用直觀、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

　小百科：交通，指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

大班幼兒交通安全教案4

　 一、活動目標。

　1、了解一些常見的交通指揮手勢。

　2、認識一些交通標志。

　3、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

　4、激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。

　5、樂于探索、交流與分享。

　6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　 二、教學重點、難點。

　1、重點：是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

　2、難點：是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

　 三、活動準備。

　1、交通警察指揮交通的。

　2、一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

　3、警帽，哨子。

　 四、活動過程。

　1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

　2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事?

　3、出示幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志。

　4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

　5、游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

　五、教學反思。

　本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設(shè)計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

大班幼兒交通安全教案5

　一、活動目標：

　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　二、活動準備：

　1、精心布置活動場景。

　2、收集各種交通標志（照片或）。

　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　三、活動過程：

?。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題1、出示交通事故，請幼兒仔細觀察。提問：

　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　2、多么可怕的***，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

?。?）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

?。?）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？

?。?）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

?。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

?。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況，結(jié)束。

　兒童安全小知識：

　1.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停, 綠燈行＇按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路． 自覺地接受交通信號的指揮．2.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引． 不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶? 必須有成年人帶領(lǐng)．3.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路．4.不要扒車．一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷． 甚至造成生命危險．

大班幼兒交通安全教案6

　 一、教學目標：

　1、使學生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

　2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

　 二、教學過程：

　 1、由交通標志連連看引入

　同學們：我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。在

　生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全?！澳銈冎肋@些標志嗎？”通過ppt展示，讓學生具備基本交通安全標志和知識，才能做到有法可依。

　 2、小兔診所

　以開火車的形式請兩列左右的同學講講平時自身在交通安全方面的違規(guī)之處。通過教師的引導要求學生改正。

　 3、珍愛生命

　請同學們發(fā)現(xiàn)并講述學校及回家路上的交通事故的易發(fā)點。此環(huán)節(jié)有助于同學們發(fā)現(xiàn)并關(guān)注周邊的交通安全問題，既對自己負責也對別人負責，***都應珍愛生命。

　4、交通安全法內(nèi)容及交通事故原因分析

　主要講述《安全法》中對小學生的要求，讓同學們意識到法律的約束力的同時遵守交通規(guī)則。交通事故的造成是人為的，每位同學都有義務從我做起，創(chuàng)造美好家園。

　5、觀看交通安全***

　此***中故意設(shè)計了一些錯誤，存在著不少的交通安全問題，在***結(jié)束后向?qū)W生提出。（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個環(huán)節(jié)的設(shè)計更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。

　6、游戲《模擬路口》

　請一班長當“交警”站在路口，請五組各選一個代表充當行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應的動作，比一比，哪組配合最默契。

　7、交通安全知識搶答

　以競賽的形式使學生了解更多交通安全知識

　8、交通安全拍手歌

　你拍一，我拍一，交通安全是第一，

　你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

　你拍三，我拍三，***紅燈保安全，

　你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，

　你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，

　你拍六，我拍六，自行車上別載人，

　你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

　你拍八，我拍八，生命才是第一位，

　你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，

　你拍十，我拍十，做個文明小公民

　9、總結(jié)

　為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！