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汽車大世界教案小班-汽車大世界活動(dòng)反思

tamoadmin 1 0
  1. 五一勞動(dòng)節(jié)小班教案
  2. 幼兒園優(yōu)秀教案
  3. 幼兒園教案

 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼?a href="/tags-y-e.html" target="_blank" class="93b77fea4ca8ad0c relatedlink">幼兒園社會教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園社會教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

 1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法,一個(gè)跟著一個(gè),不搶排,不插隊(duì),不吵鬧,要遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

汽車大世界教案小班-汽車大世界活動(dòng)反思
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

 2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為,了解"自覺排隊(duì)日"的相關(guān)常識。

 3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性,初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。

  活動(dòng)重點(diǎn):

 在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法,知道排隊(duì)的重要性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

 自覺排隊(duì),做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排,并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會等待。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 公共場所排隊(duì),自覺排隊(duì)日(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報(bào)紙做的大青蟲一條,糖果一盒。

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入活動(dòng):

 教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。

  基本活動(dòng):

 一、玩一玩、做一做。

 1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班,引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事。

 2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

 提問:

?。?)媽媽對小雁說了什么話?

?。?)小雁為什么會受傷?

 教師小結(jié):大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要,誰都不能掉隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擠不搶 不吵鬧

 游戲: 《大雁排隊(duì)向南飛》。

 游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽,帶領(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行,要求:幼兒聽口令,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不吵鬧。

 (1)教師和女孩一起做游戲,男孩在旁邊加油

?。?)教師及時(shí)評價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí),一個(gè)跟著一個(gè),沒有一個(gè)掉隊(duì)的,表現(xiàn)的很勇敢,很棒!

?。?)教師和女孩一起進(jìn)行游戲。

 3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的進(jìn)行簡單的講解。

 游戲:《螞蟻搬蟲》

 游戲規(guī)則:幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲,聽從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。

 教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。

 二、看一看,說一說。

 1、教師出示"11"讓幼兒說一說"11"像什么?教師結(jié)合"11"講解"自覺排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號。自覺排隊(duì)是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。

 2、教師出示公共場所排隊(duì)的,讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊(duì)的.?

 3、(1)讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?

?。?)讓幼兒說說周圍同伴中 ,哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn) 的好?哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的不好?

 教師總結(jié):排隊(duì)守秩序,向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。

 結(jié)束活動(dòng):教師總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn),每人一顆好吃的糖果,幼兒隨音樂排隊(duì)領(lǐng)取糖果。

 活動(dòng)延伸:

 在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。

 活動(dòng)反思:

 幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來了,幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂趣,游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則,沒有一個(gè)違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時(shí),孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺,可見游戲的魅力所在,孩子們在玩中學(xué),學(xué)中樂,很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?;顒?dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對來說有點(diǎn)兒難。

  附: 自編故事 《不聽話的小雁》

 秋天來到了,大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說:"孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家,飛行時(shí)會很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身后,聽從頭領(lǐng)的指揮 ,千萬不要掉隊(duì),也不能貪玩,不然會很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭,雁媽媽這才放心地去睡覺。

 第二天早上,小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會兒東張西望,一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦后。

 這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來,小雁就離開了媽媽和大家,正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候,一只兇猛的老鷹向它飛了過來,小雁嚇得大喊救命,幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時(shí)趕到,救下了小雁。

 小雁得救了,它慚愧地低下頭,哭著對媽媽說:"媽媽,我錯(cuò)了,我以后一定聽您的話,好好排隊(duì),再也不貪玩了,謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭,對它說:"孩子,記住媽媽的話,飛行時(shí)一定要排隊(duì),聽從指揮,這樣才能保護(hù)好自己。"

幼兒園社會教案 篇2

  一、目的要求:

 1.在看看講講的過程中,理解木偶表演的內(nèi)容,學(xué)說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。

 2. 鼓勵(lì)幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個(gè)勇敢的孩子。

  二、活動(dòng)重點(diǎn): 理解木偶表演的內(nèi)容,學(xué)說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè): 木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個(gè)角色;事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容,布置表演場景。

  四、設(shè)計(jì)思路: 二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才,從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當(dāng)重要。根據(jù)小班下學(xué)期目標(biāo),其中有一條:“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人,學(xué)習(xí)克服簡單的困難?!苯Y(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況:在家中比較依賴父母長輩;孩子們碰到一點(diǎn)點(diǎn)小事就哇哇哭個(gè)不停;獨(dú)立自理能力較弱、怕困難。由此我設(shè)計(jì)了《一、二、三自己爬起來》這個(gè)活動(dòng)。作為一個(gè)語言活動(dòng),又結(jié)合認(rèn)知目標(biāo)中“引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)普通話,大膽地表達(dá)自己的想法和意愿”,我將語言目標(biāo)重點(diǎn)定位于學(xué)說兩個(gè)短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。而且***用了小班幼兒感興趣的木偶表演,通過邊看邊議,以及讓幼兒與木偶對話,為木偶們動(dòng)腦筋想辦法等手段,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中,大膽地用比較規(guī)范的語言表達(dá)自己的想法,鼓勵(lì)小朋友不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個(gè)勇敢的孩子。

  五、活動(dòng)過程:

  (一)引起興趣: 今天,老師請來了幾位小動(dòng)物來表演節(jié)目,你們想看嗎?

  (二)初步感知:(分段觀看表演,邊看邊討論)

 1、從開始——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起” 問:

?。?)大象怎么啦?

?。?)小兔看到大象摔倒了,它怎么說? (學(xué)說短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”。先個(gè)別幼兒回答,后集體練習(xí)。)

 2、從小豬出場——“哎,你太重了,我扶不起”。 問:誰又來幫助大象,它是怎么說的?(集體練習(xí)以上短句)

 3、小貓出場“喵喵喵” 問:

?。?)誰又來幫助大象了?

?。?)小貓會對大象說什么? (請個(gè)別幼兒上臺來對大象說“大象,不要怕,我來扶你起來”)

 4、過渡提問: 三個(gè)小動(dòng)物都扶不起大象,這可怎么辦?

?。?)請幼兒討論有什么辦法讓大象起來?

?。?)個(gè)別幼兒講自己的辦法(2-3名)。

 5、看最后一段表演 問:小動(dòng)物對大象說了什么話,大象爬起來了嗎? (練習(xí)短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”)

  (三)反復(fù)感知: (完整觀看表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講) 1、交代表演名稱。 2、要求幼兒一邊看表演,一邊可以和小動(dòng)物一起表演。

  (四)遷移運(yùn)用:

 1、出示小熊,它走著走著就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎么對它說?)

 2、如果你摔倒了,你怎么辦?

 3、小結(jié):鼓勵(lì)幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個(gè)勇敢的孩子。

幼兒園社會教案 篇3

  目標(biāo):

 練習(xí)手眼協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)簡單地應(yīng)對。

  材料:

 地上畫有一幅長條形的動(dòng)物園場景圖,圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動(dòng)前可以圍起來),水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)

  過程:

 1.教師帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”游戲,邊開汽車邊念兒歌:

 ――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī);嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上動(dòng)物園?!?/p>

 2.教師打開“動(dòng)物園”的門,引導(dǎo)幼兒逐一看看說說:

 如:“這是什么動(dòng)物呀?”“小猴子在干什么呀?”

 3.幼兒自選一枚小印章,邊在紙上蓋印章邊與動(dòng)物說話:“XX,我請你吃XX。”

 4.教師與幼兒“開汽車”:

 ――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī);嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼兒園。”

  建議:

 1.托班幼兒的集體活動(dòng)應(yīng)***用分組形式,人數(shù)以5-7人為宜。

 2.幼兒可以輪換著蓋印章。

幼兒園社會教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

 1、知道排隊(duì)的重要,學(xué)會依次排隊(duì)等候。

 2、掌握排隊(duì)的要點(diǎn):不插隊(duì)、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

 3、學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1、玩具小熊;小動(dòng)物:小熊、小豬、小狗、小貓、小羊2、幻燈片"我會排隊(duì)"。

  活動(dòng)過程:

 一、引題(出示小熊玩偶)小朋友們,我是小熊,今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)曾近和伙伴們發(fā)生的故事,你們想聽嗎?

 二、小熊買冰淇淋1、教師講述故事《小熊買冰淇淋》。

 2、提問(1)故事里有哪些小動(dòng)物?

 (2)小熊去買冰淇淋,它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?

 (3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?

 (4)它買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做?

 3、大家來排隊(duì):教師出示小動(dòng)物圖卡,讓幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。

 二、討論:怎樣排隊(duì)1、小動(dòng)物都學(xué)會排隊(duì)了,那么小朋友會排隊(duì)嗎?

 2、我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)3、播放PPT,印證幼兒的回答。

 4、提問:我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢?(幼兒回答)5、教師小結(jié):排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊,排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、有間距。

 三、我會排隊(duì)1、師:如果不遵守秩序,不排隊(duì)會出現(xiàn)什么后果?排隊(duì)擁擠會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答)2、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn):不插隊(duì)、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

 3、練一練:請幼兒排隊(duì)來接水,鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。

 附故事:小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多,小兔的店門口排起了隊(duì)。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面,它看到有這么多人排在前面,心想,要等多久才能買到冰淇淋啊!

 天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想,我為什么要排在后面啊!我要擠到前面去。于是,小熊推開小羊、小貓和小狗,使勁往前面擠,小豬剛買了冰淇淋拿在手里,被小熊擠得沒站穩(wěn),手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣,對小熊說:"你為什么不排隊(duì)?我們大家都排隊(duì)買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣,都嚷嚷著叫小熊排隊(duì)。小熊只好重新排到隊(duì)伍后面。

 好不容易輪到小熊買冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔說:"對不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧!"小熊一聽著急了,他嚷道:"怎么剛輪到我就沒有了呀?"小兔說:"你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了,小豬只好重新買了一個(gè)。就是因?yàn)槟悴慌抨?duì),才浪費(fèi)掉了一個(gè)冰淇淋,要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了,只好紅著臉低著頭回去了。

幼兒園社會教案 篇5

 活動(dòng)時(shí)間:世界環(huán)境日――6月5日

 活動(dòng)要求:

 1、尋找、收集生活中的一些廢舊材料,結(jié)合幼兒的創(chuàng)意,動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物。

 2、在收集材料的過程中,知道6月5日是“世界環(huán)境日”,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

 活動(dòng)準(zhǔn)備: 塑料袋,一次性紙杯、紙盤,

 活動(dòng)過程:

 1、收集生活中的一些可再利用的材料,并和幼兒共同做好清潔工作。

 2、以“動(dòng)物大世界”為主題,設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物小制作。

 3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物”。

 1)小班年齡段:收集生活中的一次性紙杯、紙盤等,能運(yùn)用一種材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見的動(dòng)物。

 2)中班年齡段:收集生活中的一些廢舊材料,選擇一種自己喜歡的材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)成常見動(dòng)物。

 3)大班年齡段:收集生活中的一些廢舊材料,選擇兩至多種材料組合搭配創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見動(dòng)物。

 4、各年齡段的幼兒分別設(shè)計(jì)、制作“動(dòng)物”。

幼兒園社會教案 篇6

 活動(dòng)意圖

 幼兒心理發(fā)展尚不成熟,他們感情脆弱,意志力薄弱,對挫折的承受力很差,加上現(xiàn)在的孩子是家庭的“中心”,成人處處哄著他們,事事遷就他們,導(dǎo)致他們碰上事情贏了便罷,輸了或號啕大哭,或灰心喪氣。這樣下去,孩子會形成消極、不思進(jìn)取等不良品質(zhì)。所以,成人要引導(dǎo)孩子正確看待生活中的輸贏問題,讓他們懂得“勝不驕,敗不餒”的道理,鼓勵(lì)幼兒敢于拼搏,用自已的努力去贏得勝利。

 活動(dòng)目標(biāo)

 1.通過游戲、故事等形式,讓幼兒感受到?;钪锌倳龅健拜敗焙汀摆A”,引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問題。

 2.培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精沖,鼓勵(lì)幼兒遇到困難不灰心,努力爭取勝利。

 活動(dòng)準(zhǔn)備

 1.故事《輸了也不哭》課件、

 2.幼兒活動(dòng)用具:紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動(dòng)物棋、塑料圈各若干。

 活動(dòng)過程

 一、猜一猜:讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題

 1.幼兒隨音樂玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴,音樂停,兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳,誰贏誰做邀請者。

 2.師:剛才游戲時(shí),你是贏了還是輸了?贏的感覺怎么樣?輸了的感覺又怎么樣?

 3.引發(fā)討論:生活中,你還遇到過哪些事情也有“輸”和“贏”?

 二、聽一聽:引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏

 l.教師演示課件,請幼兒仔細(xì)觀察,猜猜故事中講了什么。

 2.幼兒完整欣賞故事《輸了也不哭》。

 3.引發(fā)幼兒思考:

 媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?

 現(xiàn)在老篷輸了棋還會哭嗎?

 如果你遇到這樣的事情會哭嗎?光哭能取得勝利嗎?

 平時(shí)你遇到過這樣的事情嗎?你是怎么做的?

 三、玩一玩:鼓勵(lì)幼兒努力爭取勝利

 1.幼兒自由結(jié)伴開展自選活動(dòng),請幾位幼兒擔(dān)任活動(dòng)裁判。

 插紅旗:同時(shí)起跑,看誰最先插好紅旗。

 拍皮球:比比同一時(shí)間內(nèi)誰拍的個(gè)數(shù)最多。

 下棋:比比誰的棋藝高。

 跳圈:雙腳并攏,依次跳圈,看誰先到達(dá)終點(diǎn)。

 2.教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動(dòng),看看他們是怎樣對待輸贏的。

 3.游戲后,請幼兒講一講:剛才你和誰一起進(jìn)行了什么比賽,你們的輸贏怎樣,你覺得輸了應(yīng)該怎么辦,怎樣才能取得勝利。

 4.總結(jié):在比賽中輸了不要緊,如果今后能多多練習(xí),鍛煉本領(lǐng),那么在以后的比賽中就會取得勝利,記?。阂ㄟ^自己的努力去爭取勝利。

 四、唱一唱:激發(fā)幼兒日常生活中的自信心

 齊唱歌曲《嘿喲,加把勁》,鼓勵(lì)幼兒在生活中也能“加把勁”,通過自己的努力爭取勝利。

五一勞動(dòng)節(jié)小班教案

 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是我精心整理的幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

 一、設(shè)計(jì)意圖: 不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具,但它里面蘊(yùn)含著力的平衡的科學(xué)道理。怎樣讓孩子發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象,并理解加以運(yùn)用了呢?在這次活動(dòng)中,我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了許多材料讓孩子們通過自己動(dòng)手操作,體驗(yàn),發(fā)現(xiàn),探索其中的奧秘,并制作各種各樣的不倒翁。

 二、活動(dòng)目標(biāo):

 1、感知不倒翁的秘密,制作不倒翁的玩具。

 2、激發(fā)探究,體驗(yàn)物體平衡現(xiàn)象的興趣。

 3、提高觀察比較,動(dòng)手操作的能力。

 三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1、布置場景-"玩具城"。

 2、幼兒操作材料:紙片,玻璃球,豆粒,沙子。塑料球,橡皮泥。

 四、活動(dòng)過程:

 1、導(dǎo)入主題。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主題。

 2、讓幼兒自由探索。

?。?)師:你們玩時(shí)可要仔細(xì)的看一看,比一比,搖一搖,看看發(fā)現(xiàn)了什么?-倒和不倒。

 (2)教師讓幼兒自由玩。

 (3)提問:你們是怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)了什么/這些玩具有什么不同的地方?

 3、讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)玩具有的不會倒,有的會倒,而且這些玩具的底部都是半球體的。

 4、嘗試制作不倒玩具。幼兒交流、體驗(yàn)不倒翁不倒的秘密:上輕下重,固定底部物體。

 5、演示對比實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):不倒翁里面裝有不同輕重的物體,重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。把橡皮泥放在玩具的中間,玩具就不倒了,不倒翁就做成了。

 6、幼兒完成制作,自由的玩一玩,體驗(yàn)樂趣和成就感。

 7、教師小結(jié):小朋友們今天真聰明,發(fā)現(xiàn)了不倒翁的科學(xué)秘密,還自己動(dòng)手制作的不倒翁?,F(xiàn)在我們拿給中,小班的弟弟妹妹看一看,好不好?

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

 1、通過觀察,引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的,發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察的能力。

 2、探索***指紋的方法,萌發(fā)多樣探索的意識。

 3、初步激發(fā)對科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

 趣味練習(xí) 剪手指甲

  活動(dòng)過程

 一、觀看手指,提問交流。

 1、請大家提出自己的問題。

 2、引導(dǎo)幼兒觀察手指,進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流,如:上面的線長得怎么樣?

 二、操作體驗(yàn)

 1、討論:怎樣將指紋***下來,讓別人觀看?

 2、幼兒嘗試用各種方法***指紋,如:在橡皮泥上印指紋等。

 三、觀察比較

 1、介紹自己是怎樣***指紋的,滲透多元探索的意識。

 2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較,從而得出每個(gè)人的指紋是不一樣的結(jié)論。

 四、拓展內(nèi)化

 1、討論:除了指紋與別人不一樣,還有什么也是與人不同的?

 2、討論:指紋有什么用?

 五、教師介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處,激發(fā)幼兒對科學(xué)和創(chuàng)造的興趣。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

 孩子們對風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)想通過這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的濃厚興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

 1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點(diǎn)。

 2、嘗試用動(dòng)作來表示不同的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 天氣牌(晴天、雨天、刮風(fēng))

  活動(dòng)過程:

  一、觀察天氣

 1、小朋友看,今天是什么天氣呀?

 2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,說說今天是晴天還是雨天,有沒有刮風(fēng),風(fēng)大不大。

 3、如果是下雨是大雨還是小雨。

  二、認(rèn)識天氣牌。

 1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么嗎?

 2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認(rèn)識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點(diǎn)的是雨天.

 3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。

  三、用動(dòng)作表示天氣

 1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來表示,小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作來表示,晴天可以用什么動(dòng)作來表示,下雨天又可以用什么動(dòng)作來表示,下雪可以做什么動(dòng)作。

 2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽,表示晴天。

 3、我們五指張開,從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕,表示下雨。

 4、高舉雙手,在頭頂左右擺動(dòng),表示刮風(fēng)。

 5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。

 6、老師高舉某一個(gè)天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。

  四、游戲介紹游戲玩法

 找一個(gè)朋友,讓他背對自己,在好朋友背上用手的動(dòng)作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。

 反思:在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線,根據(jù)天氣的變化同時(shí)出示各種天氣符號的標(biāo)志,晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等,引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識了這些標(biāo)志符號,結(jié)束部分天氣又變的晴朗,和孩子們一起繼續(xù)去郊游,前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化,并認(rèn)識了各種天氣的標(biāo)志符號,本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學(xué)到了知識,學(xué)得輕松快樂。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo) :1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力;2、嘗試用各種辦法讓各種船浮到水面上;3、激發(fā)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。

 設(shè)計(jì)理念:由于幼兒天生就愛玩水,為此本著教育內(nèi)容要從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)、關(guān)注兒童的興趣、引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地參與活動(dòng)、提供選擇與創(chuàng)造的條件的理念,設(shè)計(jì)這節(jié)在水中玩船的,以游戲形式進(jìn)行探索的活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備 :1、七種(七種以上)質(zhì)地不同、補(bǔ)救方式不同的沉船;2、***材料:泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透明膠、皮套,鹽;3、潛水艇模型。

  教學(xué)過程:

 1、出示潛水艇模型。

 ---你們知道這是什么嗎?

 ---潛水艇是做什么用的?

 ---潛水艇是怎么在水里走的(進(jìn)行演示)

 2、探索做小實(shí)驗(yàn)

 ---出示七種質(zhì)地不同的船,可這么多人就七只船怎

 么辦?讓幼兒感受合作,并提醒不搶、互相謙讓。

 ---老師和幼兒一起玩(請幼兒自己選擇一個(gè)伙伴,

 兩個(gè)人一起選擇一種船去玩)

 ---你們發(fā)現(xiàn)什么問題?(這些船都沉到水底)

 ---船在哪兒走?一起想辦法讓船都浮到水面上,

 ---幼兒探索,教師引導(dǎo),

 3、再探索、留作業(yè)

 ---拿出胡蘿卜做的小船,問:剛才你們是用什么辦

 法讓胡蘿卜船浮在水面上的?出示鹽,把鹽放入

 水中,讓船浮上來。

 ---回家后你可以跟父母再探索,一起再試試。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

 1、通過分類,讓幼兒進(jìn)一步掌握動(dòng)物的不同特征,并理解動(dòng)物的`基本概念。

 2、發(fā)展幼兒分析、概括的能力。

 3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護(hù)動(dòng)物的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1、多媒體課件、音樂游戲磁帶;2、各種動(dòng)物卡片、掛飾若干;3、動(dòng)物的家背景圖。

  三、活動(dòng)過程:

 1、激趣導(dǎo)入 :

 以幼兒喜愛的動(dòng)畫形象獅王辛巴引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

 2、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類:

 ①師:小朋友,如果你是辛巴你會怎樣給動(dòng)物分類,幼兒自由討論。 ②幼兒分組操作,嘗試給動(dòng)物分類。

 ③各組幼兒相互交流分類的理由,教師引導(dǎo)幼兒比較不同動(dòng)物的異同。

 3、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括不同動(dòng)物的不同特征,并形成概念。

 4、幼兒操作動(dòng)物,進(jìn)行分類調(diào)整。

 5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論,進(jìn)一步豐富幼兒與動(dòng)物有關(guān)的知識,并激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

 ①師:除了這些動(dòng)物,小朋友還認(rèn)識哪些動(dòng)物,它們屬于哪一類?

?、趲煟簞?dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們該如何對待?dòng)物?

 6、游戲:動(dòng)物找家:

 玩法:設(shè)置游戲場景。

 第一遍游戲:一名幼兒扮演獵人,其他幼兒掛胸飾扮演各種動(dòng)物,音樂響起,幼兒隨著音樂做相應(yīng)動(dòng)物的模仿動(dòng)作,獵人來時(shí),"動(dòng)物"趕緊跑回自己的家。

 第二遍游戲:幼兒互換胸飾,增設(shè)難以歸類的動(dòng)物,增加游戲難度,讓幼兒來進(jìn)行猜測與比賽。

 7、知識擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》多媒體課件,豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識,引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。

 8、結(jié)束活動(dòng):

 教師小結(jié),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

 玩具是孩子童年生活中不可或缺的“伙伴”。現(xiàn)如今,孩子手中會動(dòng)、會唱、會亮的玩具應(yīng)有盡有,大班的孩子已經(jīng)不再滿足于簡單擺弄、重復(fù)操作,他們常常會冒出許多富有教育價(jià)值的問題:它為什么會動(dòng)。它的肚子里有什么,怎么弄它才會跑得更快……甚至?xí)a(chǎn)生拆開看看的*望。順應(yīng)孩子的興趣,為了引導(dǎo)他們積極探索、大膽思考,我們創(chuàng)設(shè)條件,讓孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的過程中。熟悉玩具的不同啟動(dòng)方式,初步感知慣性玩具汽車的運(yùn)動(dòng)原理,激發(fā)參與科學(xué)探究的熱情。

  活動(dòng)目標(biāo)

 1、熟悉常見玩具的多種啟動(dòng)方式,通過操作、觀察、比較,初步感知慣性玩具汽車的運(yùn)動(dòng)原理,了解一些常見的民間慣性玩具。

 2、樂意參與科學(xué)探索活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

 活動(dòng)準(zhǔn)備

 1、幼兒收集慣性、電動(dòng)、回力、發(fā)條、拉線等多種玩具。

 2、畫有電池、發(fā)條、回力、拖拉線等各種標(biāo)志的簍子。

 3、玩民間慣性玩具的***一段,包括竹蜻蜒、空竹、木質(zhì)陀螺等。

 活動(dòng)過程

 初步分享玩具,感知不同啟動(dòng)方式并分類

 1、幼兒自由玩玩具,感知不同玩具的不同啟動(dòng)方式。

 師:小朋友們帶了很多有趣的玩具,我們一起來玩一玩,等一會兒請你說一說:玩的是什么玩具,用什么辦法讓它動(dòng)起來的。

?。ㄔu析:開門見山式的導(dǎo)入方式是大班孩子樂于接受的。教師有意讓孩子帶著問題去探究,在自由玩玩具的同時(shí),了解玩具的啟動(dòng)方式是多種多樣的。)

 2、集體交流操作情況,教師隨機(jī)出示相應(yīng)標(biāo)記。

 師:你玩的是什么玩具?它為什么會動(dòng)?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

?。ㄔu析:教師提出開放式的問題,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。同時(shí),隨機(jī)出示的標(biāo)記卡無形中將幼兒自主操作獲得的信息進(jìn)行了梳理、概括和分類。)

 3、引導(dǎo)幼兒按啟動(dòng)方式的不同將玩具分放至不同標(biāo)志的簍子內(nèi),并請幼兒相互檢驗(yàn)操作的正確與否。

 (評析:這一環(huán)節(jié)的操作對大班幼兒來說沒有太大難度,是他們能直觀感受到的較為熟悉的內(nèi)容。教師有意識地“后退”,讓幼兒承擔(dān)檢驗(yàn)的任務(wù),給予幼兒更大的自主思考、判斷的空間。)

 探究慣性玩具的奧秘

 1、出示慣性玩具汽車,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

 師:這個(gè)玩具汽車,既沒有用電池,也不用上發(fā)條,更沒有拖拉的線,輕輕一推,它就能開出很遠(yuǎn),它是靠什么啟動(dòng)的呢?你玩過這樣的玩具汽車嗎?

?。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)中,教師突然提出的問題,激發(fā)了幼兒再次探究的*望。)

 2、個(gè)別操作,集體觀察,大膽猜想慣性玩具汽車的運(yùn)動(dòng)原理。

 師:請你們猜一猜,為什么它能一推就開出很遠(yuǎn)?秘密在哪兒呢?

?。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒動(dòng)手操作驗(yàn)證猜想的興趣。)

 3、教師介紹分組拆卸的工具及要求。

 師:玩具汽車到底是靠什么開得這么遠(yuǎn)呢,光猜也不行,我們動(dòng)手拆開看看吧!老師準(zhǔn)備了螺絲刀、小盤子,知道怎么用嗎?

 (評析:分組拆卸玩具汽車是幼兒很樂意參與的任務(wù),但兩人分工合作、螺絲逆時(shí)針拆卸、有序放置螺絲釘?shù)?,都是需要幫助幼兒明確的操作要點(diǎn)。)

 4、幼兒分組合作拆卸,觀察慣性玩具汽車上獨(dú)特的慣性輪裝置。

?。ㄔu析:從猜想到驗(yàn)證,這一環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的***。慣性玩具汽車后輪軸上帶動(dòng)著的慣性齒輪終于揭開了神秘面紗。教師不妨多留些時(shí)間,讓幼兒充分觀察和嘗試。)

 5、集體交流發(fā)現(xiàn),教師進(jìn)行小結(jié)。

 師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?它是什么樣子的?它和玩具汽車的什么部位連在一起?猜猜它的作用是什么?

 教師小結(jié):這就是慣性玩具汽車上才有的慣性輪裝置。它的作用就是把慣性力量放大,慣性輪越重,小汽車開出的距離就越遠(yuǎn),明白了嗎?

?。ㄔu析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒有充分的直觀經(jīng)驗(yàn)想表述出來。教師在鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的發(fā)現(xiàn)的同時(shí),要給予幼兒正確的概念,幫助幼兒將所見所思整理成有效的經(jīng)驗(yàn)。)

 觀看***,拓展經(jīng)驗(yàn),了解更多有趣的民間慣性玩具

 師:現(xiàn)在的小朋友玩的玩具很多很多,電動(dòng)的、遙控的,還有聲音控制的呢??墒?,你們知道嗎,在老師小的時(shí)候,玩的玩具很多都是不用電池、不用機(jī)械的慣性玩具,它們不但好玩,還能鍛煉身體呢!你們想知道這些玩具是怎么玩的嗎?

 播放玩竹蜻蜒、空竹、木質(zhì)陀螺等民間慣性玩具的***,讓幼兒欣賞。

?。ㄔu析:民間慣性玩具豐富多彩,具有很好的教育價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),既是上一環(huán)節(jié)所獲新經(jīng)驗(yàn)的延伸,又幫助幼兒拓展了經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒對慣性玩具進(jìn)一步探究的興趣。)

 延伸活動(dòng):

 1、組織幼兒將拆卸后的慣性玩具汽車重新組裝起來,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣,提高幼兒動(dòng)手操作的能力。

 2、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件,讓幼兒嘗試拆卸發(fā)條玩具,觀察其中彈簧圈的構(gòu)造和作用,培養(yǎng)幼兒大膽猜想、專心操作、細(xì)致觀察的科學(xué)探究精神。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

 1、觀察比較3~4種樹葉外形特征的不同,并能根據(jù)樹葉的不同特征進(jìn)行分類和排序。

 2、能按一定特征或規(guī)律進(jìn)行樹葉分類和排序,發(fā)展比較性觀察能力。

 3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

 4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 1、清潔好的白楊樹葉、楓樹葉、銀杏樹葉若干,混放在4~5個(gè)小筐內(nèi)。

 2、記錄紙、記號筆,分類用的小籃子3個(gè)。

  活動(dòng)過程

 1、幼兒自取小筐,觀察樹葉的外形特點(diǎn),比較它們的不同之處,并互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。

 2、將樹葉按品種進(jìn)行分類,說說分類的理由。

 3、按樹葉的顏色、品種或大小,如兩種樹葉交替排列等,在桌上進(jìn)行有規(guī)律的樹葉排序活動(dòng),并在記錄紙上記錄自己的排列結(jié)果。

 4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新排序形式,并及時(shí)將排列經(jīng)驗(yàn)分享給其他的小朋友,增強(qiáng)活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。

  教學(xué)反思:

 在活動(dòng)中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

 一、設(shè)計(jì)意圖:

 根是孩子們在生活中常見的東西,在幼兒園的種植園里,在和媽媽奶奶逛菜場時(shí),在幫媽媽奶奶撿菜時(shí),都能看到各種蔬菜的根,但是,這個(gè)“看見”,是孩子的無意注意,通過本次活動(dòng),我們將孩子的無意注意提升到有意注意的高度,不但豐富了孩子的知識,也激發(fā)了孩子探索的興趣。

 在活動(dòng)中,我們將孩子的自我管理融入到教學(xué)中,從幼兒的第一次探索到他們的第二次探索,都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索,從他們的自我結(jié)合分組、組長的選出、工作的分工、回答問題的人選等等,教師都只是一個(gè)旁觀者,讓孩子充分自由發(fā)揮自我管理的能力。

 二、活動(dòng)目標(biāo):

 1、觀察比較根的不同形態(tài),知道植物的根生長在土里。

 2、在活動(dòng)中能大膽表述,體驗(yàn)探索不同植物根的樂趣。

 三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1、樹根、黑板、籃筐。

 2、園內(nèi)種植園

 3、幼兒問卷《列舉三種根的樣子》(用圖文結(jié)合的方式)

 四、活動(dòng)過程:

?。ㄒ唬?、激趣導(dǎo)入

 1、出示樹根,讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。

 2、你們還知道什么植物有根?

 3、教師小結(jié):原來,大部分植物都有根。

?。ǘ?、第一次探索

 1、幼兒動(dòng)手找青菜的根

?。?)今天,我們來到了種植園,那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢?

?。?)你們真棒,那我要考考你們:請你們找一找青菜在哪里,它的根又在哪里?請你動(dòng)手拔一拔,看誰的動(dòng)作最快。

 2、***,提問:請你說一說青菜的根在哪里?你從哪里找到青菜的根?

 2、小結(jié):原來根喜歡住在泥土里。

?。ㄈ?、第二次探索

 1、請你說一說青菜的根長得什么樣子。

 2、小結(jié):青菜的根是直直的,旁邊有許多小毛毛。

 3、我們的種植園里有那么多植物,是不是每種植物的根都和青菜的根長的一樣呢?想不想一起去探索發(fā)現(xiàn)根的秘密呢?

 4、接下來給你們一個(gè)任務(wù):請你去找一找、拔一拔、看一看,(教案 ) 菜園里其他植物的根。要求:(1)自由組合,三人為一組,每組選出一個(gè)小組長,選好組長到老師這里拿筐。(2)每種植物只能拔一顆,并且拔的時(shí)候把它記錄下來(出示記錄紙)(3)聽到鈴鼓聲請你們以小組為單位,三人坐在一起。

 5、***:幼兒分組介紹自己的記錄(從幼兒記錄的方法、形式上進(jìn)行點(diǎn)評)

 6、幼兒觀察自己拔的蔬菜的根。

 提問:你們找到了哪些植物的根?他們的根分別是怎樣的?(每組一個(gè)代表發(fā)言回答,其他組員補(bǔ)充)

 7、根據(jù)幼兒觀察到了不同根的特征進(jìn)行分類。

 小結(jié):我們今天都發(fā)現(xiàn)了根的秘密,想菠菜、青菜這樣直直的根,他有一個(gè)好聽的名字,叫直根系。像韭菜、大蒜的根,像老爺爺的胡須,叫須根系。像蘿卜這樣的根粗粗大大的,叫變態(tài)跟。

 (四)、結(jié)束

 剛才我們發(fā)現(xiàn)了根的秘密,那你們知道根有什么用途嗎?回家查查資料,我們下次再討論。

 五、活動(dòng)結(jié)束:

 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

 活動(dòng)目標(biāo)

 1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn)。鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進(jìn)行辨別的功能。

 2、通過對調(diào)料的認(rèn)識,使幼兒學(xué)會簡單的使用方法。豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。

 3、培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習(xí)慣。

 活動(dòng)準(zhǔn)備

 1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。

 2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。

 3、筷子、透明口杯若干。

 4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。

 活動(dòng)過程

 一、布置活動(dòng)室,將調(diào)料分盤放好。導(dǎo)入主題:

 教師:“今天,歡迎大家到寶貝廚房來做客,先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界?!币魳菲?,幼兒直接進(jìn)入寶貝廚房參觀已準(zhǔn)備的各種調(diào)料,提醒幼兒用各種方法感知各種調(diào)料的名稱和味道,注意參觀時(shí)的秩序和衛(wèi)生。

 二、幼兒參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點(diǎn),并利用調(diào)料制作簡單的涼菜。

 1、教師提問:“剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料?”幼兒回答:“白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油?!痹僬堄變赫f出是如何知道這些調(diào)料的,引導(dǎo)幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn),例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。

 2、出示一盤調(diào)好的菜,請幼兒品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用:人們使用調(diào)料是為了做菜時(shí)使菜的味道更好吃。簡單說明調(diào)料的其他用途:醋可以用來殺菌消毒;鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒;如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹,減輕傷痛;涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。

 3、出示各種切好的菜類,先請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法,調(diào)制涼菜。

 教師:“今天,我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎?”請幼兒分四組進(jìn)行活動(dòng)。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁,在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下,將各種菜加入調(diào)料用筷子進(jìn)行攪拌,教師進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒味道搭配合理,甜和辣的沖突,每一個(gè)菜有其突出的特點(diǎn),四組小朋友的菜盡量不重復(fù)。攪拌完畢之后幼兒試嘗,然后根據(jù)不足進(jìn)行補(bǔ)充加料。如淡的加鹽,咸的加點(diǎn)雞精或醋等。教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊,如果有用抹布隨時(shí)清理。

 4、請幼兒將調(diào)好的菜裝盤,為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為:我們的菜名是* * *,用的主料是* * *,調(diào)料是 * * *。希望大家喜歡。菜品名稱參考:西紅柿拌白糖(火燒冰山)、涼拌豆腐皮(可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等,又名三彩絲。)、黃瓜火腿(紅點(diǎn)點(diǎn)、綠點(diǎn)點(diǎn))、糖醋蘿卜絲等。

 三、請其他班級的老師和同學(xué)品嘗,教師表揚(yáng)幼兒愛勞動(dòng),友好合作。提議幼兒在家?guī)?a href="/tags-b-b.html" target="_blank" class="57d0084fb6cc45b5 relatedlink">爸爸和媽媽做力所能及的家務(wù)事。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

 幼兒進(jìn)入大班后,運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng),動(dòng)作更趨靈活,但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少,特別是冬天的活動(dòng)中容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過有趣的關(guān)節(jié)游戲,關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)的作用,學(xué)會在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

  活動(dòng)目標(biāo)

 1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)。

 2、情感目標(biāo):知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)有重要作用,懂得孝順父母,為父母做力所能及的事。

 3、技能目標(biāo):學(xué)會簡單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié),學(xué)會簡單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法活動(dòng)準(zhǔn)備紙筒若干,機(jī)器人兩個(gè),幼兒游戲中玩耍需要的光碟,人體模型。

  活動(dòng)過程

 基本環(huán)節(jié):

 音樂:小毛驢

 進(jìn)場基本環(huán)節(jié):

 一、(助教扮的機(jī)器人在門外敲門)很重的敲門聲,小朋友們上位,機(jī)器人進(jìn)來。

?。?)向小朋友們道歉;與小朋友們一起表演節(jié)目;

 (2)引出機(jī)器人和我們的不同,

 (3)請工程師把機(jī)器人改造得更靈活。

 二、利用人體模型講解關(guān)節(jié)

?。?)教師講解,讓小朋友找自己身上的關(guān)節(jié)

?。?)請小朋友找老師身上的關(guān)節(jié),找到的小朋友在關(guān)節(jié)處粘一個(gè)標(biāo)記。

 三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

 (1)請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭,知道關(guān)節(jié)的動(dòng)與不動(dòng)。

?。?)請一個(gè)教師上來表演,閉合下巴關(guān)節(jié),引出此關(guān)節(jié)可以說話吃東西。

?。?)請幾個(gè)小朋友上來戴上紙筒吃蘋果,知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。

 (4)請機(jī)器人和小朋友比賽運(yùn)球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更靈活。

 通過以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w如果沒有關(guān)節(jié)就不會說話,不會吃飯,行動(dòng)起來就很不靈活方便,所以說關(guān)節(jié)對我們是很重要的,我們要保護(hù)好關(guān)節(jié)。

 5、保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對我們這么有用,我們要保護(hù)好它們,不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了,不要推撞小伙伴,老師把小朋友玩耍的情況錄下來,看看誰沒有保護(hù)好他們的關(guān)節(jié),并且請他們以后改正。

 6、改進(jìn)了的機(jī)器人進(jìn)場。啟發(fā)幼兒觀察現(xiàn)在機(jī)器人和剛才機(jī)器人的不同點(diǎn),機(jī)器人邀請小朋友(自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處)一起跳舞。

幼兒園優(yōu)秀教案

 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我收集整理的五一勞動(dòng)節(jié)小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

五一勞動(dòng)節(jié)小班教案 篇1

 一、活動(dòng)目標(biāo):

 1、幼兒在教師的幫助支持下大膽、自然地向成人問好,向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。

 2、幼兒學(xué)會關(guān)注周圍的人和事,初步了解他們的工作。

 3、增強(qiáng)幼兒對勞動(dòng)者的熱愛、感恩之情,知道尊重普通勞動(dòng)者。

 二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1、聯(lián)系輕軌站工作人員、警署、超市和敬老院工作人員。

 2、活動(dòng)前相關(guān)知識的了解、豐富。(如:五一節(jié)的由來,輕軌站、警署、超市敬老院的工作人員都要做些什么工作)

 三、活動(dòng)過程:

 1、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。

 2、整隊(duì)出發(fā)慰問兩處的勞動(dòng)者,幫助孩子發(fā)現(xiàn)正在工作的人。

 3、幼兒將自己的慰問禮物送給正在工作的人,并對接受禮物的人說一句好聽的話。(教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送,也可以讓孩子自己主動(dòng)去送——這個(gè)環(huán)節(jié)是對孩子的一個(gè)挑戰(zhàn))

 4、返回幼兒園,大家互相交流自己向誰慰問了,是自己主動(dòng)完成慰問任務(wù)的、還是通過別人的幫助完成的。

 時(shí)間:4月30日慰問地:星島漁港上海邊防檢查站炮兵部隊(duì)

 活動(dòng)目標(biāo):

 1、參觀星島漁港和上海邊防檢查站,了解他們的工作性質(zhì)和特點(diǎn),感知他們工作的辛苦。

 2、向星島漁港和上海邊防檢查站的工作人員送花,代表幼兒的節(jié)日慰問和尊敬。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1、事先分別聯(lián)系上述兩家單位,向單位負(fù)責(zé)人表達(dá)我們的活動(dòng)設(shè)想,取得他們對我們此次活動(dòng)的支持和配合。

 2、幼兒人手一支鮮花。

 活動(dòng)過程:

 一、集體整隊(duì),交代活動(dòng)要求。

 二、參觀星島漁港、上海邊防檢查站、炮兵部隊(duì)了解不同單位人們不同的工作性質(zhì)和工作特點(diǎn)。

 三、通過傾聽相關(guān)人員的介紹,進(jìn)一步感知人們工作的辛苦。

 四、幼兒向工作人員贈送鮮花,表達(dá)對勞動(dòng)者的尊敬和節(jié)日的祝福。

 祝福語:叔叔(阿姨),你好!我是長征幼兒園大一班的xxx,你們辛苦了,我把花送給你,祝你勞動(dòng)節(jié)快樂!

五一勞動(dòng)節(jié)小班教案 篇2

 教師講授"五·一"勞動(dòng)節(jié)的來歷,告訴幼兒五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)重大節(jié)日。

 活動(dòng)目標(biāo):

 1.通過活動(dòng)讓幼兒知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)。

 2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)。

 3.激起幼兒尊敬和熱愛勞生動(dòng)民的感情。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1.認(rèn)識"五一"勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。

 2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的。

 3.《勞動(dòng)最光榮》音樂磁帶。

 活動(dòng)過程:

 一、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

 導(dǎo)入語:今天,老師請你們聽一首好聽的歌曲,你們聽聽里面都有誰?

 二、介紹"五一"國際勞動(dòng)節(jié)。

 老師:這首歌是說小蜜蜂愛勞動(dòng),為人們***花蜜,人們都喜歡它,我們?nèi)藗円矏蹌趧?dòng),過幾天就是一個(gè)全世界人民的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

 1.老師出示五月一日的日歷,請幼兒認(rèn)讀五月一日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?

 2.請幼兒說一說,你的'父親、母親是做什么工作的,你還知道有哪些勞動(dòng)者?

 三、觀看《"五一"勞動(dòng)節(jié)》的多媒體課件,認(rèn)識勞生動(dòng)民。

 1.觀看課件,邊看邊穿插提問和指引,啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

 2.請幼兒說一說,你知道都有哪些勞動(dòng)者。

 四、出示勞動(dòng)者,指引幼兒建立尊敬勞生動(dòng)民的感情。

 1.觀看,說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如:醫(yī)生為患者看病,清潔工把街道掃除的干潔凈凈,司機(jī)開車讓人們出行更便利,廚師會做好吃的菜,老師教授知識,建筑工人蓋高樓大廈,農(nóng)民種莊稼等等。

 2.依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過討論,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,指引幼兒尊敬他們。

五一勞動(dòng)節(jié)小班教案 篇3

 幼兒園五一親子活動(dòng)方案

 一、活動(dòng)目的

 1.知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)。

 2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。

 3.在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識,學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

 二、活動(dòng)準(zhǔn)備

 1.舉辦家長與寶寶之間的談話,讓寶寶懂得勞動(dòng)的意義,尊重勞動(dòng);

 2.家長和寶寶一起搜集關(guān)于勞動(dòng)的新聞***;

 3.預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具,供幼兒和家長勞動(dòng)之用。

 選擇人物(如商店售貨員,馬路上執(zhí)勤的警察叔叔,清潔阿姨),帶領(lǐng)家長和幼兒觀察成人的勞動(dòng)。

 三、活動(dòng)方案

 1.《環(huán)保小衛(wèi)士》

 通過晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān):"我會自己洗手"、"我會自己脫掉衣服"、"我會自己吃飯"等系列活動(dòng),讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會生活的自理能力,逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識。家長和寶寶一起談?wù)撈綍r(shí)在家中都會做哪些家務(wù),之后應(yīng)該怎樣進(jìn)行家務(wù)分配;

 通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng),為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行撿垃圾的活動(dòng)。家長可帶領(lǐng)寶寶對周圍的垃圾進(jìn)行清理。

 2.《自己的事情自己做》

 通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子"、"我會自己穿衣服""我會自己疊衣服"、"我能自己擦椅子""我會掃地等活動(dòng),以促進(jìn)幼兒的自理能力,以及熱愛勞動(dòng)的快樂。幼兒可在家長的帶領(lǐng)下進(jìn)行這一系列活動(dòng)的學(xué)習(xí),然后培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

 通過班級的各項(xiàng)活動(dòng)后,進(jìn)行親子之間自理能力競賽活動(dòng),具體項(xiàng)目就是班級已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如:"疊被子""穿衣服"""疊衣服""擦椅子""掃地"。

五一勞動(dòng)節(jié)小班教案 篇4

 活動(dòng)目標(biāo):

 1、讓幼兒初步感知“勞動(dòng)”。

 2、讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)。

 3、培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

 活動(dòng)重點(diǎn):

 讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié),并初步感知“勞動(dòng)”。

 活動(dòng)難點(diǎn):

 鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,并初步學(xué)習(xí)尊重別人的勞動(dòng)成果。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

 各行各業(yè)的人:醫(yī)生、廚師、農(nóng)民伯伯、老師、消防員的。

 活動(dòng)過程:

?。ㄒ唬┯谩案餍懈鳂I(yè)”的人導(dǎo)入,引起幼兒興趣,并感知?jiǎng)趧?dòng)。

 1、師:(出示),你們認(rèn)識這是人嗎?

 他是誰?

 2、師:醫(yī)生的工作是什么?出師的工作是什么?……以此類推。

 3、教師小結(jié):醫(yī)生的工作是治病,廚師的工作是做出美味的飯菜,農(nóng)名伯伯的工作是種出我們吃的飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動(dòng)。

?。ǘ┳層變褐?月1日是勞動(dòng)節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己的事情自己做。

 1、師:x老師也很喜歡做勞動(dòng),我會自己掃地,會自己煮飯,還會自己洗碗、洗衣服等,你們會做什么勞動(dòng)呢?(引導(dǎo)語:自己會背書包嗎?自己會整理玩具嗎?)

 2、師小結(jié):你們可真棒,自己的事情都自己做,你們會做的事情,會做的勞動(dòng),也真多呀!會自己穿衣服,會自己穿褲子,還會自己穿鞋!

 3、師:你們知道嗎?在下星期一:5月1日,我們會迎來一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)的節(jié)日,它有一個(gè)好聽的,名字,叫做勞動(dòng)節(jié)!5月1日是什么節(jié)日呀!(詢問兩遍)

?。ㄈ┮龑?dǎo)鼓勵(lì)幼兒尊重勞動(dòng),熱愛勞動(dòng)。

 師:我們除了自己的事情自己做,這叫做勞動(dòng)。我們也要愛護(hù)別人的勞動(dòng)。比如:我們吃飯時(shí)不剩飯,這就是愛護(hù)農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)和廚師的勞動(dòng),因?yàn)轱埐耸寝r(nóng)民伯伯給我們種的,然后廚師又把飯菜煮熟,變成美味可口的飯菜了。做一個(gè)愛護(hù)別人勞動(dòng)的人,爸爸媽媽和老師我都會愛護(hù)他。

 (四)、活動(dòng)延伸:爸爸媽媽辛苦了。

 師:爸爸媽媽也是每天都在做勞動(dòng),比如,去工作、為我們做飯,洗衣服等。他們很辛苦,我們也為他們做點(diǎn)事情吧!回家為爸爸麻麻做一件事情,比如,端水、盛飯、澆花、扔垃圾等。

五一勞動(dòng)節(jié)小班教案 篇5

 一、活動(dòng)目的:

 1、讓幼兒知道五月一號是勞動(dòng)節(jié),初步了解勞動(dòng)節(jié)的由來。

 2、讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識,學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

 3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

 4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

 二、活動(dòng)對象: 小班級全體幼兒。

 三、活動(dòng)時(shí)間: 4月26日。

 四、活動(dòng)主要負(fù)責(zé): 各班班主任老師、副班老師和保育員。

 活動(dòng)口號:十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng),什么活兒都會干!

 五、活動(dòng)開始:

 室內(nèi)教學(xué):

 1、導(dǎo)入:

 談話導(dǎo)入:教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動(dòng)節(jié))

 2、小朋友們出示PPT,給幼兒講解勞動(dòng)節(jié)的由來。

 3、教師總結(jié):勞動(dòng)節(jié)是五月一號,是辛勤勞作人民的節(jié)日。

 六、室內(nèi)清潔活動(dòng):

 1、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。

 2、教師講解清潔事項(xiàng)及安全事項(xiàng),示范清潔過程。

 3、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

 4、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動(dòng),并一起觀察勞動(dòng)后場地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。

五一勞動(dòng)節(jié)小班教案 篇6

 一、具體安排

 時(shí)間:

 xx年xx月xx日——xx日。

 2.地點(diǎn):

 各班。

 3.參加對象:

 全體教師和幼兒。

 4.活動(dòng)負(fù)責(zé)人:

 各班班主任教師。

 二、活動(dòng)內(nèi)容

 1、初步了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來,回憶生活中的經(jīng)驗(yàn),了解自己爸爸媽媽的工作,知道他們的辛苦。

 2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情,如:收拾玩具物品,拿拖鞋,倒垃圾等。

 3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動(dòng)。

 三、注意事項(xiàng)

 1、各班活動(dòng)前根據(jù)方案要求寫出活動(dòng)設(shè)計(jì)(五大領(lǐng)域任選一門)并在周***中予以具體安排落實(shí)。

 2、活動(dòng)期間組織有序,注意幼兒的安全。

 3、節(jié)日過后,回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。

 4、各班活動(dòng)結(jié)束后把本次“愛勞動(dòng),慶五一”主題活動(dòng)以教學(xué)設(shè)計(jì)的形式上交保教處。(每次活動(dòng)要上交文本檔和電子檔各一份。)

 四、教學(xué)反思

 在“五一勞動(dòng)節(jié)”到來之際,通過“愛勞動(dòng),慶五一”系列活動(dòng)讓幼兒對“五一”勞動(dòng)節(jié)有一個(gè)深刻的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動(dòng)人民,教育幼兒從小熱愛勞動(dòng),從自己做起,從小事做起,做力所能及的事情,同時(shí)能為他人、為集體服務(wù),從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。

五一勞動(dòng)節(jié)小班教案 篇7

 活動(dòng)目標(biāo):

 1.以全園幼兒文藝演出、美術(shù)作品展覽的形式對孩子進(jìn)行愛祖國教育,感受祖國的美麗富強(qiáng),激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

 2.提前感受“六一兒童節(jié)”的節(jié)日氛圍,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

 3.通過匯報(bào)演出、美術(shù)展覽向社會和家長展示幼兒全面發(fā)展的成果。

 4.以此活動(dòng)向社會宣傳幼兒園的辦學(xué)理念和特色教學(xué),擴(kuò)大幼兒園知名度。

 5.豐富社區(qū)文化,讓幼兒教育深入社區(qū)。

 活動(dòng)時(shí)間:

 20XX年5月13日晚上6:30

 活動(dòng)地點(diǎn):

 社區(qū)演出廣場

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

?。ㄒ唬靶‘嫻P大世界”幼兒畫展

 要求1:各班根據(jù)愛國主題,結(jié)合美術(shù)特色,大班線描畫,中班水粉畫,托小班手工加玩色,每班挑選每位幼兒的優(yōu)秀作品,裱框、帖上作品、作者標(biāo)簽后整齊、美觀的帖在班級美術(shù)作品幔布上,最后統(tǒng)一到社區(qū)展覽。

 負(fù)責(zé)人:

 要求2:全園美術(shù)作品由保育員在5月4日8:30懸掛在蔚斗社區(qū)演出廣場。天黑后將美術(shù)作品整理后由班車運(yùn)回幼兒園保管。

 負(fù)責(zé)人:王巖

 要求3:大班選擇20名幼兒在節(jié)目正式開始前在舞臺上進(jìn)行大地畫,每人一個(gè)調(diào)色盤,盤中裝上各色水粉顏料,繪畫主題:《我們的祖國,美麗的家園》,幼兒繪畫完成后,前臺保育員負(fù)責(zé)將大地畫懸掛在臺前。

 負(fù)責(zé)人:

?。ǘ┭莩霰尘凹皺M幅

 橫幅:開發(fā)區(qū)幼兒園蔚斗分園“慶五一、迎六一”文藝匯演舞臺背景使用噴繪幕布:七彩童年,揚(yáng)帆起航。

 要求:橫幅及幕布必需在5月13日下午2點(diǎn)前全都懸掛完成,位置準(zhǔn)確;地上鋪上地毯,用透明膠粘牢。

 負(fù)責(zé)人:

?。ㄈ┭埡?、節(jié)目單制作

 要求:邀請教育局領(lǐng)導(dǎo)、蔚斗社區(qū)、渡頭社區(qū)、東升社區(qū)、蔚斗小學(xué)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。邀請函書寫字跡工整美觀。節(jié)目單打印清晰正確,每個(gè)班級、各部門負(fù)責(zé)人、來賓人手一份共40份。

 負(fù)責(zé)人:(四)晚餐準(zhǔn)備

 要求:聯(lián)系食堂人員做晚餐,充分保證參加演出的所有幼兒及教師及時(shí)用餐,參演幼兒260人,教師50人,戚家山幼兒園幼兒、教師在自己幼兒園解決晚餐。

 負(fù)責(zé)人:肖靜

?。ㄎ澹┯變航铀?/p>

 要求:教師5:30到場地,參加演出幼兒由各班家長負(fù)責(zé)于6:10分之前送到蔚斗社區(qū),一個(gè)孩子一個(gè)家長,憑票入場,無家長接送孩子由班車分批送到蔚斗社區(qū),請班級教師提前統(tǒng)計(jì),5月13日上午11:00之前上報(bào),延時(shí)不報(bào),不安排班車。

 負(fù)責(zé)人:

?。┤雸鋈闹谱骷鞍l(fā)放

 要求:共制作入場券300張,參加演出幼兒家長每人一張,總園班級每班2張,原則上分給班級家委會成員,持有入場券家長必須于6:20分之前入場,保證每券一個(gè)座位,6:30后,場地對外開放。

 負(fù)責(zé)人:張紅

?。ㄆ撸霾贾?/p>

 要求:保育員在5月13日上午8點(diǎn)前趕至蔚斗社區(qū),將***臺及觀眾席上的椅子擺放妥當(dāng)(不少于300張)。(請總園保育員幫忙)

 負(fù)責(zé)人:王巖

?。ò耍┈F(xiàn)場管理

 要求:5:30之前清場,保證場地內(nèi)無雜人,家長憑券在5:30——6:20之間入場,6:30之后場地對外開放。

 負(fù)責(zé)人:五:安排總園部分教師進(jìn)班幫忙

 要求:需要八名教師5月13日下午4:00進(jìn)到各班幫忙化裝、梳頭、換裝。四名保育員幫忙管理后臺。

 負(fù)責(zé)人:六:現(xiàn)場管理人員

 音響管理:攝像、錄像:接待:

 社區(qū)聯(lián)絡(luò):舞臺監(jiān)督:劇務(wù):王巖

 安全:催場:

 活動(dòng)流程:

 1.大班20名幼兒現(xiàn)場作畫

 2.主持人宣布活動(dòng)開始

 3.介紹嘉賓

 4.園長講話

 5.演出開始

 備注:

 1.本周五(4月29日)至蔚斗社區(qū)彩排,8:30開始,各班教師安排參演幼兒家長自行于8:30之前將孩子送至社區(qū),一名教師必須于7:45之前在社區(qū)等候,另一名教師于8:30之前到位。中大班如有幼兒送至幼兒園,由教師統(tǒng)一送至社區(qū);托小班參演幼兒如需班車接送,請于今日10:00前上報(bào),延遲不報(bào),不安排班車。

 2.節(jié)目流程全都按照正式演出的順序,請各位工作人員各就各位,各司其職,力求節(jié)目緊湊。

 小百科:世界各國一般都會舉行相應(yīng)的慶?;顒?dòng)。不過,并不是所有國家都將5月1日定為勞動(dòng)節(jié),那些同過“五一”的國家,具體的慶祝方式和習(xí)慣也大不相同。

五一勞動(dòng)節(jié)小班教案 篇8

 設(shè)計(jì)意圖:

 清明節(jié)一過,就到了五一勞動(dòng)節(jié),讓我們一起來了解下我們中國傳統(tǒng)節(jié)日,了解傳統(tǒng)文化很重要!

 活動(dòng)目標(biāo):

 1.知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)日。

 2.了解各行各業(yè)人們勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂事。

 3.激發(fā)愛勞動(dòng)愿望。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

 布置幼兒去附近理發(fā)店理發(fā),到超市購物等,了解人民勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張,工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員工作錄像片斷。

 活動(dòng)過程:

 一、介紹“五·一”國際勞動(dòng)節(jié)。

 1.教師請幼兒認(rèn)讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是紅色?是什么節(jié)日?誰節(jié)日?

 2.講解“五·一”節(jié)來歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作人都過一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)日。

 二、認(rèn)識誰是勞動(dòng)人,他們都做哪些工作。

 1.觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己勞動(dòng)為大家服務(wù)人。

 2.談?wù)勛约荷磉厔趧?dòng)者。請幼兒分成若干小組拿出家人照片說一說他們都是干什么。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們工作和小朋友生活關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。

 三、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市情景,進(jìn)一步了解這些地方工作人員勞動(dòng)辛苦。

 教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)?

 四、讓幼兒互相介紹自己爸爸媽媽是做什么工作?

 五、幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂事。

 1.理發(fā)店叔叔阿姨都干些什么事?

 2.沒有他們會怎樣?

 3.超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?

 4.既然累為什么還要干?

 5.你覺得他們心情怎樣?為什么?

 六、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動(dòng)后場地整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)辛苦和快樂。

 七、師生共同布置“勞動(dòng)人最光榮”展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。

 八、活動(dòng)延伸

 讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物,祝賀他們節(jié)日。

 活動(dòng)反思:

 通過此活動(dòng),讓孩子走出幼兒園,走向社會,可以讓幼兒了解和懂得尊重他人勞動(dòng),尤其是父母為自己所做事情,培養(yǎng)孩子們從小就懂得關(guān)心他們,關(guān)心身邊事,從而提高孩子們責(zé)任感與社會適應(yīng)能力!

五一勞動(dòng)節(jié)小班教案 篇9

 活動(dòng)名稱:向節(jié)日里不休息,辛勤勞動(dòng)的人們問好

 活動(dòng)目標(biāo):

 1.幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好,向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。

 2.幼兒在父母的幫助下學(xué)會關(guān)注四周的的人和事。

 3.通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。

 4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

 活動(dòng)過程:

 1.幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。

 2.節(jié)日父母帶孩子外出的時(shí)候,幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

 3.幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人,請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。(家長根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送,也可以讓孩子自己主動(dòng)去送--這個(gè)環(huán)節(jié)是對孩子的一個(gè)挑戰(zhàn))

 4.節(jié)日過后,孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了,是自己主動(dòng)完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。

 教學(xué)反思:

 活動(dòng)來源于中班的主題活動(dòng)《四周的人》,教育活動(dòng)從孩子最親近的父母長輩開始關(guān)心四周人們的活動(dòng),了解常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系,并尊重他們的勞動(dòng),體驗(yàn)社會成員之間的相互關(guān)心和友好交往,愿意向他們學(xué)習(xí)。

五一勞動(dòng)節(jié)小班教案 篇10

 一、活動(dòng)目標(biāo):

 1、知道“五一”國際勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。

 2、懂得勞動(dòng)是最光榮的。

 3、有參與勞動(dòng)的熱情和興趣。

 二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1、勞動(dòng)工具或替代物品。

 2、教學(xué)掛圖:《勞動(dòng)最光榮》。

 3、歌曲磁帶,錄音機(jī)。

 三、活動(dòng)過程:

 1、幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

?。?)教師:歌曲里有誰?它們在干什么?

 幼兒看教學(xué)掛圖,再次欣賞音樂。

?。?)教師:你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰?為什么?

?。?)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。

 幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。

 2、了解"五一"國際勞動(dòng)節(jié)的含義。

?。?)教師:人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者,將每年的五月一日定為節(jié)日,你們知道這是什么節(jié)日嗎?

 (2)教師:你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?

 (3)教師:為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?

 3、游戲"我也來勞動(dòng)"。

?。?)教師:小朋友長大以后也會成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者,那么你想做什么呢?

 幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。

?。?)幼兒隨《勞動(dòng)最光榮》的歌曲,手拿勞動(dòng)工具或替代物,根據(jù)自己對相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動(dòng)作。

五一勞動(dòng)節(jié)小班教案 篇11

 為了迎接國際五一勞動(dòng)節(jié),每個(gè)單位都會策劃一些節(jié)目,我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)希望通過此活動(dòng),教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

 活動(dòng)的生成:

 為迎接五一勞動(dòng)節(jié)的到來,讓幼兒對五一勞動(dòng)節(jié)有了深刻的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動(dòng)人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感,懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了勞動(dòng)人民最光榮的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng),教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

 活動(dòng)內(nèi)容:

 1、介紹五一國際勞動(dòng)節(jié)。

 了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來,初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

 2、繪畫各行各業(yè)勞動(dòng)人民美術(shù)作品。

 介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民,初步了解不同勞動(dòng)者對社會的不同奉獻(xiàn)。

 3、談話:說說我的爸爸媽媽

 相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。

 4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng),如:擦桌子,椅子、洗抹布等。

 5、手工:制作美麗的花。

 組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者,并說一聲祝福的話。

 6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

 小百科:在美國,工人們每天要?jiǎng)趧?dòng)14至16個(gè)小時(shí),有的甚至長達(dá)18個(gè)小時(shí),但工資卻很低。馬薩諸塞州一個(gè)鞋廠的監(jiān)工曾經(jīng)說過這樣的話:“讓一個(gè)身強(qiáng)力壯體格健全的18歲小伙子,在這里的任何一架機(jī)器旁邊工作,我能夠使他在22歲時(shí)頭發(fā)變成灰白?!背林氐碾A級壓迫激起了無產(chǎn)者巨大的憤怒。他們知道,要爭取生存的條件,就只有團(tuán)結(jié)起來,通過***運(yùn)動(dòng)與資本家作斗爭。工人們提出的***條件,就是要求實(shí)行八小時(shí)工作制。

五一勞動(dòng)節(jié)小班教案 篇12

 教學(xué)目標(biāo):

 五一長***就要到了,而長***期間的安全問題更是我們關(guān)注的大問題,對全體學(xué)生進(jìn)行安全教育,希望各位同學(xué)能夠度過一個(gè)安全、文明、快樂的五一長***。

 教學(xué)過程:

 1、時(shí)刻把安全教育記在心頭。做到“不安全的事絕對不做,不安全的行為不干,不干凈的事物不吃,不安全的車不坐,一切***違規(guī)的事不犯”的“***要求”。

 2、高度重視交通及其他安全,不單獨(dú)出門,確需外出,應(yīng)經(jīng)過家長和監(jiān)護(hù)人的同意;不得擅自騎自行車在公路上或在大街上行駛。遵守交通規(guī)則,注重乘車安全,不乘"病車"和超載車輛;不在公路上學(xué)騎自行車,在公路上行走要注意來往車輛,做到"一停二看三通過",不爬車,追車,不強(qiáng)行攔車,不在公路上設(shè)置障礙。不在汽車的左面招呼車輛或行人。嚴(yán)禁私自或結(jié)伴去溪潭、水庫旁玩水,游泳,加強(qiáng)防范意識,提高自救能力。

 3、在***期間,要做好用電、用火、用氣的安全;嚴(yán)禁野外玩火,以防引發(fā)山林火災(zāi);發(fā)生火災(zāi)時(shí),及時(shí)告知大人,絕對不能直接參與救火。

 4、注意飲食衛(wèi)生,要求少吃零食、不暴飲、暴食,不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西,防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生。由于開春時(shí)節(jié),流感等各種傳染病的多發(fā),少去通風(fēng)不好的公共場所,不到發(fā)病人家串門。

 5、有***地完成***期作業(yè),開展如讀一本好書,寫日記等活動(dòng)。不要長時(shí)間看電視。切忌不、迷信,不沉溺于網(wǎng)吧,培養(yǎng)和樹立良好的思想道德行為習(xí)慣。

 6、做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益活動(dòng),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣,尊老,助人為樂,對人禮貌,積極參加迎春活動(dòng)。

 7、注意***期不要打架,不要尋釁滋事,為自己的人身安全帶來隱患。

 三、總結(jié):

 同學(xué)們、保護(hù)好自己是你們?nèi)胰说男腋?,也是社會的幸福。真誠的希望同學(xué)們時(shí)刻注意保護(hù)好自己,為你的家人們帶來幸福。過一個(gè)愉快的***期。

幼兒園教案

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是我精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試畫封閉的圓,并添加線條畫成小雞等形象。

2、愿意像了不起的雞蛋哥哥那樣學(xué)著做自己能做的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

炫彩棒、《你好,雞蛋哥哥》和《加油,雞蛋哥哥》部分畫面、小草背景、山坡背景。

活動(dòng)過程:

一、雞媽媽生蛋

1、觀察圖一。雞媽媽在青草地上生下了許多蛋寶寶,蛋寶寶是什么樣子的?(圓圓的)

2、雞媽媽說:“我生了好多蛋,還有些蛋生在草堆里?!贝蠹铱鞄碗u媽媽把雞蛋找出來吧。

(幼兒畫圓表示找到的雞蛋,共同分辨找到的是不是雞蛋。)

3、教師畫一個(gè)較大的封閉的圓,雞媽媽說:“這個(gè)蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋也是我的寶寶,就叫他雞蛋哥哥吧。”

4、幼兒用炫彩棒涂染雞蛋寶寶,教師涂染雞蛋哥哥。

二、小雞出殼了

1、觀察圖二。雞媽媽天天孵蛋,會孵出誰呢?過了好多天,“篤篤篤”,一只小雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來了。

2、小雞長得什么樣?(長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長得是長還是短?小腳上還有什么?)哦!可愛的小雞,黃黃的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的腿,真漂亮1

3、聽!好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來了,雞蛋哥哥的蛋殼特別厚,他還啄不破呢!

(幼兒參與畫以下的部位)

(1)尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了(動(dòng)作互動(dòng):咱們一起幫小雞啄破蛋殼好嗎)。

(2)明亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了(語言互動(dòng):小雞圓圓的眼睛看見雞媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力)。

(3)短短的小腳站起來了(動(dòng)作、語言互動(dòng):慢慢伸,輕輕踩,小腿小腿伸出來)。

4、雞蛋哥哥鉆出來。

(1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,他始終沒有把蛋殼打開。

(2)雞媽媽說:“寶寶,要我?guī)兔?”雞蛋哥哥說:“不,我自己鉆出來!”雞蛋哥哥“篤篤篤”地用尖尖的小嘴啄破了堅(jiān)硬的蛋殼,睜開眼睛看看:“哇!媽媽你好!大家好!”(畫一畫嘴巴和眼睛)雞媽媽說:慢慢伸,輕輕踩,小腿小腿伸出來!好勇敢的雞蛋哥哥!”(畫一畫腿和爪子)

三、和雞蛋哥哥一起走

1、觀察圖三。雞寶寶一天天長大,雞媽媽說:“寶寶,該自己去捉蟲了。”雞寶寶搖搖頭說:不要不要,我要媽媽抱,我要媽媽喂。”只有雞蛋哥哥說:“媽媽,我要自己捉蟲吃!”只見他挺起胸,勇敢地大步向前走。

2、我們都來蛋哥哥,畫紙就是一片草地,雞蛋哥哥快步走到草地上(幼兒畫一只小雞表示雞蛋哥哥)。

3、其他雞寶寶也跟著雞蛋哥哥走(幼兒添畫幾只小雞)。

4、雞蛋哥哥走到草地上會看***.chinajiaoan.cn見什么?做些什么?(教師用情景性語言適時(shí)介入,及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì),例如:“雞蛋哥哥看見一塊大石頭,勇敢地跳過去?!u蛋哥哥看見小花、大樹時(shí)說:“小花姐姐們,你們好漂亮!大樹哥哥,你長得真高!”“雞蛋哥哥遇見了好朋友小兔,和小兔一起曬太陽!”“小雞們說:‘雞蛋哥哥,我們跟你一起去曬太陽、捉小蟲。,雞蛋哥哥說:好呀!)

四、了不起的雞蛋哥哥

1、出示情景畫面。前面有一個(gè)小山坡,雞媽媽正在山坡上等著自己的寶寶呢!雞蛋哥哥大膽地登上了山坡(在山坡背景上貼作品,表示雞寶寶登上山坡)

2、在音樂聲中,幼兒欣賞畫面,按照畫面內(nèi)容模仿雞蛋哥哥進(jìn)行情景表演。

3、瞧瞧!我們都是了不起的雞蛋哥哥!雞媽媽真高興:“我的雞寶寶真能干!”

幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖

針對小班幼兒平時(shí)在行為習(xí)慣上存在較強(qiáng)依賴性的特點(diǎn),選擇了此故事作為“隱性示范”的方式和手段,將小動(dòng)物跌倒后自己爬起來的情節(jié)遷移到平時(shí)生活,使幼小孩子在日常生活中樂意嘗試“自己來”。活動(dòng)堅(jiān)持直觀和操作的原則,讓幼兒在直接的觀察、比較中理解故事所表達(dá)的內(nèi)容,充分體驗(yàn)“一二三,自己爬起來”的成功感和樂趣,從而達(dá)到情感上的認(rèn)同和理解。

活動(dòng)目標(biāo)

1,初步感受故事中有趣的情節(jié),并在情緒體驗(yàn)中知道:跌倒了要自己爬起來。

2.有興趣地學(xué)講故事《一二三,自己爬起來》。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.人手一套故事背景圖和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴貼紙。

2.自制兩本小圖書《一二三,自己爬起來》。

3.毛絨玩具三套(小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一個(gè))。

4。教師在區(qū)域中創(chuàng)設(shè)具有明顯大小不同的幾組動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒在日常生活中看一看、比一比、講一講誰大誰小、誰胖誰瘦、誰力氣大誰力氣小等。

5.Flas***片,投影機(jī)。

活動(dòng)過程

1.教師提問引起幼兒回憶并講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

師:小朋友,你們有沒有跌倒過,跌倒了你會怎么辦?

引導(dǎo)幼兒各自表達(dá)自己的經(jīng)歷和解決方式。

2。邊播放Flas***邊講述故事。

師:剛才有些小動(dòng)物也在這里跌倒了,我們來看看是誰?它們是怎么做的?

教師有感情地講述,幼兒完整地看完動(dòng)畫。

3.分段傾聽,感受故事情節(jié)。

結(jié)合故事內(nèi)容***用夸張的動(dòng)作和語氣引導(dǎo)幼兒感受四只動(dòng)物互相拉對方,可是最后都跌倒在地的有趣情節(jié)。

4.幼兒分小組操作演示,體驗(yàn)情感。

幼兒自主選擇毛絨玩具,教師引導(dǎo)幼兒相應(yīng)演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起來的情境,充分感受“一二三,自己爬起來’’這句話的含義。隱性地引導(dǎo)幼兒跌倒了可以自己爬起來,不用別人拉,并產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

5.個(gè)別操作,聽聽講講。

放故事磁帶請幼兒按故事情節(jié)把小動(dòng)物粘貼在故事背景圖中,讓幼兒再次體驗(yàn)感受自己跌倒自己爬起來并學(xué)講“一二三,自己爬起來,,的故事。

活動(dòng)延伸

1.提供圖書《一二三,自己爬起來》,幼兒可以自由地邊看邊講。

2.日常生活中鼓勵(lì)幼兒跌倒不哭鬧,自己爬起來。

設(shè)計(jì)評析

在“一二三,自己爬起來”的教學(xué)過程中,有全班性的集體討論――關(guān)于小動(dòng)物跌的討論,有幼兒小組的合作與交流――結(jié)伴演繹故事情節(jié),有幼兒的個(gè)別思考和操作――用粘貼完整的故事。在集體教學(xué)中適當(dāng)增加小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)的機(jī)會,將使每一個(gè)幼兒都有機(jī)會去選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式、方法和速度,展示自己的所思所想,大膽地發(fā)表自己的見解和意見。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

教學(xué)目的:

1.了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

2.培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.搖籃曲音樂。

2.幼兒用書。

3."娃娃家"游戲玩具若干組。

教學(xué)過程:

1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

(1)教師:聽,寶寶要睡覺了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。

2、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

(1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

(2)幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒:寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西,一邊睡覺好嗎?

(3)教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

(4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處:睡覺時(shí)j蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦!

3、幼兒看書,帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師:書上有一首兒歌,讓我們來聽一聽吧。

(2)教師朗讀兒歌后,就書中的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行簡單的提問。

(3)師生一起朗讀兒歌,并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。

(4)教師:這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實(shí),按時(shí)睡覺對我們來說也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,這樣第二天才會有精神。

4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

(1)教師:現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比,看誰家的娃娃被照顧的最好。

(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過程中對游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師:書上有一首好聽的兒歌,我們來聽一聽吧。

(2)幼兒看書,教師將這首兒歌念給幼兒聽1~2遍。

(3)教師對兒歌進(jìn)行簡單的提問,然后請幼兒跟著教師一起讀,最后請幼兒試著自己念一念。

5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

玩法:幼兒扮演各種車輛,教師手拿紅綠燈標(biāo)記。 "車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時(shí), "車輛"(幼兒)停;出示綠燈時(shí), "車輛"(幼兒)行。

教學(xué)反思:

幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

本課通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。并知道整理書包的重要性,學(xué)習(xí)整理書包,有初步的責(zé)任意識。在參觀小學(xué)后。孩子們對課程表上寫著什么、書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包等問題產(chǎn)生了興趣。為了幫助孩子了解上述內(nèi)容,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識,并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望,我設(shè)計(jì)了“整理小書包”活動(dòng)。預(yù)設(shè)活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié):第一部分是激發(fā)幼兒的興趣,說說書包里該放些什么;第二部分是學(xué)看課程表:第三部分是學(xué)習(xí)整理書包。

在這節(jié)課上主要是讓孩子們對書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包讓他們產(chǎn)生興趣,并加以了解。為了幫助孩子了解上述內(nèi)容,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識,并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望,我還讓他們來比賽整理自己的書包活動(dòng),并一起討論。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,按照書本的教案原則:來上這節(jié)課。并對這節(jié)課存在的問題進(jìn)行了分析,如有以下幾點(diǎn)不足:

1.在教學(xué)中要重視關(guān)注全體學(xué)生。不要把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生,要讓學(xué)生自己發(fā)揮。

2.在孩子們整理書包時(shí),沒有很好的給他們歸類,有些幼兒還特別的迷茫,還不知道該怎么整理。

3.在課上也沒有讓更多的幼兒介紹自己帶來的書包,也沒能讓幼兒在互相欣賞中了解書包的作用,我只是請了一小部分幼兒來介紹自己的書包。

4.在幼兒自己整理書包時(shí),也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層,具體怎么來把自己的書包歸類,也沒有講清楚。

5.如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類,再次強(qiáng)調(diào)物品的分類,那孩子們可能還會更加記住每天應(yīng)怎樣整理書包,會對這節(jié)更加感興趣的。

孩子們通過這節(jié)課了解小學(xué)生也是有書包的,并會初步的給書包里的東西分出一些簡單的類,這點(diǎn)還是可以的。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

一、主題活動(dòng)由來

我們與幼兒一起來到了龍?zhí)逗镉?,孩子們知道了龍?zhí)逗镉泻芏帻埖慕ㄖ?,所以得名龍?zhí)逗谑俏覀儽闩c幼兒在公園里 開始尋找龍,一名幼兒突然問我:“老師,龍?zhí)逗镉锌铸垎??”這一個(gè)問題,引起了全班幼兒的極大興趣,他們爭先恐后地表達(dá)自己對恐龍的認(rèn)識,并提出許多關(guān)于恐龍的問題,如“恐龍是怎樣滅絕的”、“霸王龍為什么那么厲害”、“恐龍有多少種”······隨著孩子們的一個(gè)個(gè)的問題,探究恐龍的奧秘便在孩子們濃厚的興趣推動(dòng)下產(chǎn)生了。

二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)

1.通過多種活動(dòng),幫助幼兒了解恐龍的生活習(xí)性和特點(diǎn),是他們嘗試用不同方法大膽表達(dá)他們對恐龍的了解。

2. 鼓勵(lì)幼兒用各種方式進(jìn)行體驗(yàn)和探索,在自主的活動(dòng)中激發(fā)幼兒對恐龍的喜愛之情。

3. 引導(dǎo)幼兒用自然材料,創(chuàng)造性的組合出各種形態(tài)的恐龍,并能夠成簡單情節(jié)。

4.培養(yǎng)有序完成一項(xiàng)活動(dòng)的能力。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力。

6.運(yùn)用想象及創(chuàng)造力,展現(xiàn)自我對藝術(shù)表達(dá)的獨(dú)特性,在探索、創(chuàng)造與的過程中獲得自信心以及相互之間的交流與合作。

7. 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

8. 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

問題板:

1、在墻面上創(chuàng)設(shè)“我來告訴你”的欄目,將幼兒提出的問題及尋找到的答案展現(xiàn)出來,如:恐龍生活在什么年代、恐龍是怎么滅絕的、***如恐龍還活著等。

資料展板:

1、將老師、幼兒及家長收集的恐龍資料、模型展示在出來。

各游戲區(qū)相關(guān)內(nèi)容:

圖書區(qū):各種收集來的有關(guān)恐龍的書籍、、磁帶和VCD。

美工區(qū):制作恐龍、恐龍故事連環(huán)畫、恐龍服飾等。

建筑區(qū):幼兒自己設(shè)計(jì)“恐龍家園”做為建筑圖紙,進(jìn)行搭

建并完善恐龍家園。

表演區(qū):提供恐龍劇院、幼兒自編的劇本及恐龍的道具

家園聯(lián)系板:

1、利用家園碰碰車向家長出示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖及教育目標(biāo)、主要內(nèi)容。

2、向家長展示幼兒活動(dòng)的照片及作品。

3、提出家園合作建議:請家長協(xié)助幼兒尋找恐龍資料、記錄幼兒創(chuàng)編的恐龍故事、帶領(lǐng)幼兒參觀恐龍站,在家長園地里進(jìn)行交流。

可利用的教育***:

1、圖書:恐龍大世界、恐龍百科全書、

2、VCD:恐龍大世界、恐龍、侏羅紀(jì)公園等

3、故事:慈母龍媽媽、可惡的偷蛋龍等。

可利用的周邊環(huán)境:

四、部分主要活動(dòng)內(nèi)容

(一)、我知道的恐龍

1、請幼兒收集恐龍的資料及實(shí)物。

2、組織幼兒對恐龍的種類進(jìn)行分類,并討論每類恐龍的外形特征,總結(jié)其特點(diǎn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

1、與幼兒一起收集恐龍的資料及實(shí)物,認(rèn)識并了解恐龍。

2、與幼兒一起設(shè)計(jì)主題墻面“恐龍地帶”,收集各種材料里及資料在主體墻面上充分展示自己的想法。

家長工作

1、家長與幼兒一起收集有關(guān)恐龍的資料及實(shí)物。

2、帶幼兒到自然博物館去觀察各種恐龍,使幼兒對恐龍有初步的了解及認(rèn)識。

(二)、恐龍的制作

1、請幼兒通過觀察恐龍的實(shí)物模型,尋找所需的材料,自己探索進(jìn)行恐龍的制作。

2、繼續(xù)觀察恐龍的外形構(gòu)造,引導(dǎo)幼兒能總結(jié)出恐龍的外形不同恐龍的.外形特點(diǎn),并能根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行制作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

1、幼兒制作的恐龍進(jìn)行展示,并請其他班幼兒來參觀

2、創(chuàng)設(shè)問題板把幼兒的問題放在上面,號召

幼兒和家長幫助解決。

家長工作

1、請家長一起配合幼兒觀察恐龍的實(shí)物,總結(jié)不同恐龍的制作特點(diǎn)。

2、請家長和幼兒一起搜集制作恐龍所需的材料。

(三)、***如恐龍還活著

1、能運(yùn)用自己豐富的想象,描述***如恐龍還活著的情景。

2、激發(fā)幼兒對“恐龍還活著”這一美好愿望的想象力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

1、觀看VCD《恐龍》。

2、將幼兒想象到的“***如恐龍還活著”的情景展示在主題墻面上。

家長工作

1、請家長及時(shí)紀(jì)錄幼兒提出的有關(guān)恐龍的問題。

2、請家長與幼兒共同創(chuàng)編“***如恐龍還活著”的情景及故事。

(四)、有趣的恐龍

1、通過幼兒搜集的各種資料了解恐龍的特點(diǎn)及生活習(xí)性等知識。

2、激發(fā)幼兒舉辦恐龍展示會的興趣。

3、和幼兒一起制定恐龍展示會的***,共同尋找所需物品。

4、邀請家長及其他班幼兒參加我們的恐龍展示會。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

1、通過恐龍展示臺,激發(fā)幼兒創(chuàng)辦恐龍展示會的愿望。

2、利用一塊主題墻面把幼兒創(chuàng)辦恐龍展示會的整個(gè)流程進(jìn)行展示。

家長工作

1、和幼兒一起搜集有關(guān)恐龍的資料。

2、請家長為班中的恐龍展示會出謀劃策。

3、與幼兒一起共同制作恐龍。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

1、 通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的觀察周圍事物的漸變過程。

2、能用各種方式來表現(xiàn)自己感受到的事物的變化。

2、 發(fā)展幼兒持久、細(xì)微的觀察力和對周圍事物的關(guān)心。

材料收集與準(zhǔn)備

1、 師生共同收集有關(guān)事物漸變的、圖書、標(biāo)本及其它。

2、 幼兒園將電視機(jī)中播放的有關(guān)事物變化的節(jié)目錄下來,制成錄像帶專輯,供幼兒觀看。

3、 幼兒動(dòng)手操作材料。(略)

4、 在家園通訊中,建議家長帶領(lǐng)幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化,并豐富相關(guān)知識。

活動(dòng)過程

活動(dòng)一:系列觀察,了解周圍事物是不斷變化發(fā)展的。

1、 在園內(nèi)、外散步時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察四季樹木花草的漸變,能用語言表達(dá)。

2、 通過自然角的種植、飼養(yǎng),觀察動(dòng)植物的變化。

3、 從衣服的增減、感覺冷暖等活動(dòng),感受和領(lǐng)會氣候的漸變。

4、 觀察周圍建筑工人的建造活動(dòng)。

5、 觀察馬路上的汽車——由遠(yuǎn)駛近,漸漸變大。

6、 鼓勵(lì)幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動(dòng)的感受隨時(shí)告訴老師。(如月亮圓缺變化,杯中水漸漸被喝掉變少等)

活動(dòng)二:小實(shí)驗(yàn)

1、 科常室活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒看一看、找一找,“哪些東西是在漸漸變化的?”

2、 鼓勵(lì)幼兒從多種途徑收集有關(guān)事物變化的實(shí)驗(yàn)物品,在幼兒園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3、 鼓勵(lì)幼兒在成人的幫助下,從報(bào)紙、電視、圖書、科常室等各種途徑收集信息,了解相關(guān)知識。

活動(dòng)三:我們的發(fā)現(xiàn)

1、設(shè)置懸念,引發(fā)幼兒思考:還有什么東西也是在漸漸變化的?

2、組織幼兒進(jìn)行“什么在變”的信息交流。

(1)幼兒自選材料,用不同形式進(jìn)行操作,來展現(xiàn)自己獲得的信息。

(2)將自己的操作介紹給同伴,共同分享成果。

(3) 鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言來講述自己的發(fā)現(xiàn)。

4、 引導(dǎo)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用多種形式進(jìn)行紀(jì)錄,在主題結(jié)束時(shí),將師生最終獲得的各種信息材料,以展覽會的形式(內(nèi)容包括:展覽、錄像播放、小品表演、實(shí)驗(yàn)介紹)向家長開放。

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是我收集整理的幼兒園教案8篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.通過參加運(yùn)動(dòng)會,培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

2.通過開展親子運(yùn)動(dòng)會,加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流,增加孩子之間、家長之間、老師和學(xué)生、老師和家長之間的溝通機(jī)會。

3.發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)身體全面發(fā)展。

4.通過體育活動(dòng),培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

二、活動(dòng)時(shí)間: 四月下旬上午9:00-10:30

三、活動(dòng)對象: 大班所有班級幼兒及家長

四、活動(dòng)地點(diǎn): 幼兒園操場

五、活動(dòng)形式: 節(jié)目表演、親子體育游戲比賽。

六、活動(dòng)內(nèi)容

(一)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、宣傳準(zhǔn)備

(1)每個(gè)班級提前兩周在班級召開家長動(dòng)員會。遵守會場秩序,不丟垃圾,不到處走動(dòng),看護(hù)好幼兒,保證幼兒的安全;

(2)每班教師負(fù)責(zé)制作自己班級游戲規(guī)則牌及區(qū)域劃分線;

2、道具準(zhǔn)備

各班制作游戲時(shí)需要的道具、器械等。

3.各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間安排

(1)第七周----第八周家長孩子練跳繩,練排球

(2)第九周帶領(lǐng)幼兒及家長編排練習(xí)《中國功夫》。

(3)讓家長熟悉規(guī)則。

(二)活動(dòng)流程

1.主持開幕

負(fù)責(zé)人:吳麗

2.家長舞蹈《中國功夫》

3.主持人介紹內(nèi)容、活動(dòng)注意事項(xiàng)及游戲區(qū)

七、后勤工作

1.陳蓉負(fù)責(zé)放音樂

2.王艷負(fù)責(zé)拍照

3.李紅玉分發(fā)禮品

4.各班請兩三位家長在活動(dòng)中協(xié)助教師組織游戲及給游戲劵印章。

八、需要購買物品

獎(jiǎng)品:一二三等獎(jiǎng)為鉛筆

108*2,鼓勵(lì)獎(jiǎng)橡皮

108*2

幼兒園教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1鞏固和加深對眼睛作用的認(rèn)識,了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

2了解損傷眼睛的正確做法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1特征較明顯的幾種物體(如球,積木等)2視力表,眼鏡。

3《幼兒習(xí)的手冊》(想一想,說一說)上學(xué)期1第2-3頁

活動(dòng)過程:

一、摸一摸 猜一猜玩《瞎子說顏色》游戲,讓幼兒體會眼睛的作用。

教師提問:

1憑感覺猜一猜物體是什么形狀?

2物體是什么顏色?

3教師小結(jié):

我們用手能感覺出形狀,但是不 能感覺出顏色,只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

二 、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷后,給生活帶來了那些不方便?

三 、觀察《幼兒習(xí)得手冊》"小亮為什么戴上了眼鏡?"1讓幼兒了解視力表2請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因:如:小亮躺著看書,離電視太近,在陽光下看書等。

3請幼兒自由發(fā)言,還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。

四、 幼兒討論:如何愛護(hù)眼睛。

教師總結(jié):不躺著看書,不離電視太近,讀書寫字要做正,不用臟手揉眼睛,不再光線弱的地方看書等。經(jīng)常做眼睛保護(hù)操。

五 、教幼兒一套簡單的眼睛保護(hù)操。(教師自編)一 二 三,捋眉毛,四 五 六,揉一揉,七 八 九,換個(gè)地方再柔柔。

六 、放一段輕松音樂幼兒結(jié)束活動(dòng)課。

活動(dòng)反思:

通過游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用,感受到保護(hù)眼睛的重要意義,并初步掌握了解簡單的自我保護(hù)眼睛的方法

幼兒園教案 篇3

活動(dòng)要求

1、尋找、收集生活中的一些廢舊材料,結(jié)合幼兒的創(chuàng)意,動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物。

2、在收集材料的過程中,知道6月5日是“世界環(huán)境日”,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料袋,一次性紙杯、紙盤。

活動(dòng)過程

1、收集生活中的一些可再利用的材料,并和幼兒共同做好清潔工作。

2、以“動(dòng)物大世界”為主題,設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物小制作。

3、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物”。

收集生活中的一些廢舊材料,選擇兩至多種材料組合搭配創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見動(dòng)物。

開展了一系列環(huán)保教育活動(dòng),以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和行為。

一、是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕,向全園家長發(fā)出“綠色出行”倡議:“愛護(hù)綠色家園,從我做起”行動(dòng),即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車,少開或少乘小轎車,減少機(jī)動(dòng)車尾氣排放,讓我們共同生活的這座城市“天更藍(lán)、水更清、地更綠”。

二、是暢談環(huán)保建議。教學(xué)活動(dòng)中,孩子們在觀察環(huán)保標(biāo)志等的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的認(rèn)識暢談環(huán)保建議,如:少開汽車、愛護(hù)花草、種植樹木、禁止抽煙、保護(hù)動(dòng)物、收集廢舊電池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等20個(gè)環(huán)保小點(diǎn)子,老師對孩子們的“環(huán)?!碧嶙h及時(shí)予以肯定,并在黑板上一一記錄和展示出來,以此總結(jié)和提升幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

三、是做環(huán)保宣傳員。在校園內(nèi)開展環(huán)保建議宣傳活動(dòng)。同時(shí)要求孩子們回家后,將小朋友的環(huán)保建議告訴家長,并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書,第2天再將家庭環(huán)保倡議書帶回班級與老師小朋友分享。使“愛護(hù)綠色家園,從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個(gè)孩子和家庭。

四、是裝飾環(huán)保袋活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)下推廣使用環(huán)保袋的活動(dòng),大班孩子們開展“綠色”環(huán)保袋裝飾活動(dòng),并互相交流環(huán)保袋的用處,用實(shí)際行動(dòng)號召大家,減少白色污染,共同維護(hù)綠色家園。

五、是給小樹小花澆水。孩子們在老師的帶領(lǐng)下,給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水,在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)花草樹木的情感和環(huán)保意識。此外,在各班的自然角里,每個(gè)孩子都有一盆從家里帶來的花草,每天負(fù)責(zé)照看和澆水。

六、是親子共做環(huán)保使者。開展“做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者”活動(dòng),使保護(hù)環(huán)境落實(shí)到行動(dòng),為孩子們營造一個(gè)環(huán)保教育的良好氛圍。

幼兒園教案 篇4

活動(dòng)名稱:

計(jì)算活動(dòng)——在汽車城里 托班下學(xué)期

活動(dòng)目標(biāo):

1,復(fù)習(xí)1和許多,引導(dǎo)寶寶告訴大家自己的是什么車(小汽車、吉普車、卡車等)。

2,嘗試按車名分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒自帶玩具車、籃子5個(gè)左右

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入

師:李老師看到很多寶寶今天都帶了玩具車。

幼:我?guī)Я耍規(guī)Я恕?/p>

師:幼1帶了1個(gè),幼2帶了一個(gè),幼3帶了一個(gè),……我們教室里有許多許多的玩具車,像個(gè)汽車城一樣

二、介紹自己的車

師:我看到了許多的車,有小汽車、吉普車、卡車等?,F(xiàn)在請小朋友輪流告訴大家你的是什么車。別人介紹的時(shí)候,小朋友要注意聽。(幼依次介紹略)

師:這是什么車?

幼:卡車

這個(gè)? 小汽車

這個(gè)? 小汽車

師:小朋友非常棒!剛才聽的都很認(rèn)真。

三、汽車分類

師:我們這個(gè)月的活動(dòng)有“汽車展和我是小司機(jī)等”,請小朋友把汽車放在幼兒園,老師給小朋友保管好。

師:手里是小汽車的舉起來給老師看看,好,請放下。

手里是卡車的舉起來給老師看看,好,請放下……

師:現(xiàn)在請把小汽車放在這個(gè)籃子里。(幼操作)

……卡車…… (幼操作)

師:……吉普車……

幼兒園教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識馬路清潔工,了解他們的工作。

2、了解馬路清潔工與自己日常生活的關(guān)系。

3、學(xué)會尊重馬路清潔工,珍惜勞動(dòng)成果。

重點(diǎn)

了解馬路清潔工的辛苦生活。

難點(diǎn)

學(xué)會尊重馬路清潔工。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中接觸過馬路清潔工,已有經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1、PPT演示

2、情境中的角色。

活動(dòng)過程:

1、用情境引出主題。

師:今天老師早上出小區(qū)的時(shí)候,看見小明的媽媽送小明(出示角色)去上幼兒園,但是在過馬路的時(shí)候啊,小明做了一件事情,你們發(fā)現(xiàn)了沒有?(PPT演示小明丟了早餐的垃圾在馬路旁)我請小朋友說一說。

師:你觀察得地真仔細(xì),大家覺得小明做得對不對?。?/p>

師:這時(shí)啊,有一個(gè)阿姨走過來,她拿著簸箕和掃把,她是誰啊?(幼兒回答)是的,她呀是馬路上的環(huán)衛(wèi)工人,我們叫他們清潔工。她把小明丟的垃圾掃掉了。馬路瞬間又變得干凈了。清潔工阿姨真是馬路的天使,把城市里的每一條街道都打掃得干干凈凈。

2、通過組圖,向幼兒展示馬路清潔工的工作。

①小朋友結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自行發(fā)言。

師:老師請小朋友說一說你們在哪里看到清潔工阿姨的,她們都做哪些工作呢?

師:總結(jié)小朋友的發(fā)言。

②展示,走進(jìn)馬路清潔工的工作。

一:天亮前,清潔工開始工作。

師:天還很黑,街上沒什么人,小朋友都窩在被子里睡覺的時(shí)候,阿姨就出來掃地了,她們穿上工作服,認(rèn)認(rèn)真真地開始了一天的工作。所以啊,你們早上起床來上幼兒園的時(shí)候,總看見馬路上干干凈凈的,是不是?

二:白天,幼兒所能見到的清潔工身影。

師:天亮了,大街上有了行人和汽車,清潔工阿姨又在做什么呢?(幼兒回答),阿姨依舊很辛苦很專心地在掃地,掃掃落葉、掃掃垃圾,后面開車的司機(jī)師傅要小心開車,千萬不能撞到阿姨。

三:清潔工推著垃圾車,清倒垃圾。

師:這位阿姨掃完垃圾之后,做了什么呢?(幼兒回答)這位阿姨非常吃力地推著垃圾車,去倒掉從馬路上掃來的垃圾,她小小的個(gè)子推起來非常困難。如果有小朋友在馬路上看到清潔工阿姨,會不會去幫幫她?

四:工作累了熱了,清潔工擦擦汗。

師:里的阿姨在擦汗,當(dāng)時(shí)的天氣怎么樣?(幼兒回答,提到天氣熱或者夏天皆可)天熱的時(shí)候小朋友都在做些什么事情呢?(幼兒回答,教師總結(jié),體現(xiàn)出馬路清潔工的辛苦)

3、通過,判斷行為正確或錯(cuò)誤。

①讓小朋友說出如何尊重馬路清潔工的正確行為。

師:看了上面這位清潔工阿姨的一天的工作,大家覺得她辛不辛苦???你們想想,自己應(yīng)該做些什么才能讓阿姨不那么辛苦呢?

②出示有關(guān)幼兒行為的,判斷正誤。

(先讓幼兒說說看到的現(xiàn)象,再來判斷,教師僅作每幅的小結(jié))

一:小朋友把垃圾隨地亂扔。

師:這幅中這個(gè)小朋友做了什么事情?

師:扔垃圾一定有記得扔進(jìn)垃圾桶的,不然馬路上到處都是垃圾的多難看啊,阿姨們的勞動(dòng)成果我們應(yīng)該要學(xué)會珍惜。

二:小朋友把垃圾扔在垃圾箱外,沒及時(shí)去撿起來。

師:這幅中這個(gè)小朋友做了什么事情?

師:我們?nèi)永臅r(shí)候,想到要扔進(jìn)垃圾桶是很好的,但是要注意垃圾有沒有扔在外面,不然給清潔工阿姨帶去多余的麻煩是不是?

三:小朋友和爸爸媽媽出去遛狗,狗狗的便便未及時(shí)處理。

師:這幅中狗狗拉完便便,這個(gè)小朋友做了什么事情?

師:***如你看見有這種事情發(fā)生你會怎么說、怎么做呢?

四:小朋友幫助阿姨一起打掃馬路

師:你們看看,這位小朋友在做什么呀?

師:這位小朋友真棒,你們肯定也能和這位小朋友一樣,是不是?把我們的大街小巷打掃的干干凈凈。

4、教師結(jié)束語

師:老師和小朋友要比一比賽一賽,看看誰能減少清潔工阿姨的工作負(fù)擔(dān),講文明講衛(wèi)生,做個(gè)馬路邊的清潔小天使。

應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的孩子:

1、由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,對馬路清潔工認(rèn)識不清晰的孩子。

2、上課注意力不太集中的孩子。

應(yīng)注意的問題:

1、PPT上呈現(xiàn)的需讓幼兒會讀并且能讀懂。

2、注意幼兒回答問題是語言的完整性,教師能做適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、把握上課的節(jié)奏,本堂課以說為主,切勿加快課堂進(jìn)度,注意控制時(shí)間。

問題分析

1、幼兒學(xué)習(xí)素材應(yīng)多元化

在第三個(gè)環(huán)節(jié)判斷行為的正誤時(shí),可不單單用呈現(xiàn)的形式,放幾段影片生動(dòng)形象,讓小朋友在看懂所發(fā)生的***的同時(shí)自己判斷錯(cuò)誤,不需教師提示如何讀圖,分析圖中***。

2、幼兒應(yīng)在課堂中應(yīng)是主體,教師發(fā)言盡可能少。

整堂課雖然是以討論的形式展開,課堂氛圍不錯(cuò),但還是教師講課的還是多于幼兒的發(fā)言,應(yīng)注意。

3、讓幼兒安靜時(shí),做態(tài)勢語“噓”不要出聲。

在課堂紀(jì)律有些不佳時(shí),教師可用手勢提示孩子安靜,但無需發(fā)出“噓”這個(gè)聲音,幼兒的模仿能力強(qiáng),會模仿教師的行為,可能會導(dǎo)致課堂的紀(jì)律更加差。

4、情況較特殊兒童“特殊”對待,鼓勵(lì)為主。

當(dāng)班上比較特殊的孩子積極參與到課堂的討論中時(shí),發(fā)言后應(yīng)給予鼓勵(lì)等正強(qiáng)化的方式,讓他能持續(xù)認(rèn)真聽講,積極思考問題。共同營造課堂的良好氛圍。

5、當(dāng)幼兒討論熱烈,七嘴八舌時(shí),教師應(yīng)用舉手的手勢提醒幼兒以什么方式來回答問題。

幼兒能看懂老師的舉手手勢,并會安靜下來,舉手回答問題。

幼兒園教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解圖書的大概內(nèi)容,并能大膽地用語言表達(dá)出來。

2.懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.牙刷和杯子

2.錄像《豆豆的牙齒》

3.ppt活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入1.師:今天啊,我們小四班有個(gè)小客人,是誰呀?(出示一)幼兒回答:貓,老鼠(醫(yī)生)

2.師:小老鼠在哪里???(早貓的頭上)看來啊,小老鼠和毛醫(yī)生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個(gè)是怎樣認(rèn)識成為好朋友的呢?(它們兩個(gè)是互相看牙齒認(rèn)識的)

3.師:它們兩個(gè)是做什么工作的呀?(看牙齒的)那是什么醫(yī)生?(牙齒醫(yī)生)那牙齒醫(yī)生專門做什么的呀?(拔牙的'、看牙齒的)那今天我們講的故事叫《牙醫(yī)有蛀牙》。(出示二)二、欣賞三

1.師:那小老鼠怎么會有蛀牙的呀?(吃冰激凌)總結(jié):小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙,而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。

三、欣賞四

1.師:那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢?(準(zhǔn)備找貓醫(yī)生)準(zhǔn)備找貓醫(yī)生干什么?(拔牙)(找到貓貓?jiān)\所拔牙)

2.師:看小老鼠的表情怎么樣?(很害怕)一起學(xué)學(xué)。

3.師:雖然小老鼠很害怕,那有沒有哭呀?那小老鼠怎么樣???(勇敢)那我們一起表揚(yáng)一下它吧。

4.那我們小朋友去看牙醫(yī)生,我們應(yīng)該怎么樣?(勇敢)看來小四班的小朋友都是勇敢的孩子。

四、欣賞***

1.師:今天啊,我們班又來了以為豆豆,他也有蛀牙,但是他沒有你們這么勇敢,我們來一起看看他怎么了?

2.師:豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣?。浚ㄋ⒀溃┻@個(gè)故事告訴我們小朋友要飯后漱口,睡前刷牙,那樣才能把牙病菌刷掉,那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙,牙齒長的白白的,我們的牙齒以后就不疼了哦!

五、學(xué)習(xí)刷牙

1.師:今天有位大姐姐來教我們小四班的小朋友怎么樣來刷牙,我們一起掌聲歡迎她。

2.教師表演刷牙歌:我唰刷唰,我刷刷刷,我刷我刷我刷刷刷,我上刷刷,我下刷刷,我左刷刷,我右刷刷,里面還要在刷一刷,我的牙齒刷好了。還有別忘了還要漱漱口。

3.師:剛才大姐姐教你們刷呀你會不會了啊。那我們一起來刷牙吧。

4.師:今天啊,我們小四班的小朋友學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng),是什么?。浚ㄋ⒀溃┠俏覀円院笠欢ㄒ涀≡缟贤砩巷埱帮埡笠⒀琅?。

活動(dòng)反思:

《牙醫(yī)有牙齒》是一本,符合小班幼兒的年齡特征。此次活動(dòng)主要是運(yùn)用了多媒體,通過多媒體教學(xué),把繪本里的內(nèi)容一張張的展現(xiàn)在多媒體的大屏幕上,使圖象更加清晰、清楚,內(nèi)容顯示形象逼真,引起了孩子們的興趣,開拓了幼兒的思路,豐富了幼兒的想象,引發(fā)了幼兒語言表達(dá)的動(dòng)機(jī)。通過看看、猜猜、講講,孩子們發(fā)展了思維,提高了語言表達(dá)能力,說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。此次活動(dòng)還特別讓幼兒記住早晚要刷牙和飯前飯后要漱口良好習(xí)貫。

幼兒園教案 篇7

活動(dòng)內(nèi)容: 古詩《憫農(nóng)》

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒聽古詩的興趣,理解大意;

2、使幼兒了解糧食來之不易,要愛惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備 :幼兒教材

準(zhǔn)備一些米和面

活動(dòng)過程:

一、談話 愛惜糧食

1、提問:小朋友你們每天都吃什么呀?

引導(dǎo)幼兒說出米飯和饅頭等;

2、觀察與體驗(yàn),區(qū)分米和面

(1)、提問:香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的?

(2)、糧食是從哪里來的?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

(3)、教師總結(jié)

糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,每一粒米都應(yīng)該珍惜,

今天我們來學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》

二、教師將書發(fā)給幼兒

三、教師有感情的朗讀

四、背誦古詩,情景表演

1、請個(gè)別幼兒在集體面前背誦;

2、集體背誦。

幼兒園教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖:

在《小蝸牛的家》的教學(xué)中,我結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣,對教材進(jìn)行了分析和思考,對其中的設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了仔細(xì)的構(gòu)思。大幅生動(dòng)的電腦課件為整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃濃的“家”的氣息,使詩歌內(nèi)容具體化、形象化,這種目有所見、耳有所聞的方法,使幼兒的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編有章可循,從而也創(chuàng)設(shè)了濃厚的語言氛圍,讓幼兒想說、敢說、有的說。

一、教學(xué)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道小蝸牛的家雖然和別的小動(dòng)物不同的,但它同樣能為主人遮風(fēng)擋雨。

2、初步建立“家”的概念,知道***都有家,懂得要愛自己的家和家人。

3、通過畫房子的形式,對幼兒進(jìn)行關(guān)愛他人的情感教育。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、插入式背景圖一張;多媒體課件、動(dòng)畫一份。

2、蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動(dòng)物各一張;

3、幼兒美術(shù)紙第人一張。

三、教學(xué)過程:

(一)開始

部分:談話引入課題

1、小朋友,星期天,老師出去玩的時(shí)候,看到很多美麗的風(fēng)景,就拍了不少的照片,今天帶來一張給你們看,(出示背景圖)不知哪個(gè)小朋友能把你看到的說 給大家聽。(請小朋友看圖說出圖上的內(nèi)容:樹及樹上的鳥窩、草地、草叢、房子,其是一間有煙囪的房子需特別點(diǎn)一下)

2、今天的天氣真好,小動(dòng)物也從自己的家里出來到草地玩,請小朋友看好,都有哪幾個(gè)動(dòng)物出來玩了。(小朋友根據(jù)自己的觀察隨意表述后,教師點(diǎn)評一下后再請幼兒完整表述:

小鳥從鳥窩里飛出來了、小螞蟻從泥洞里鉆出來了、小蚱蜢從草叢里蹦出來了、還有小老鼠聽見外面這么熱鬧也打開門走出來了。)

(二)基本部分:講述故事 播放動(dòng)畫

1、這么多的小動(dòng)物出來玩了,真是熱鬧,這時(shí),一只蝸牛也慢慢地爬了過來,和大家一起玩……(邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。)

關(guān)鍵問題:(1)小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎么說?小蝸牛是怎么說的?

評析:通過播放動(dòng)畫,讓幼兒能夠較全面地獲得直觀的知識經(jīng)驗(yàn)。教師有目的地加以引導(dǎo),以講述引發(fā)幼兒的觀察興趣,讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流。

2、你覺得小蝸牛的家好嗎?

3、教師 小結(jié):

(1)原來小蝸牛的家真是和別的家不一樣,既沒有窗、沒有煙囪、也沒有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上,怪不得有人說蝸牛是“說牛不是牛,生來愛閑游,房子背著走,刮風(fēng)下雨它不愁?!?幼兒練習(xí)說謎語)

(2)每個(gè)動(dòng)物都有家, 出示課件 綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。

(三)活動(dòng)延伸“幼兒畫房子”

師:我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家,可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災(zāi)害中失去了自己的家,成了無家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎?請你用已經(jīng)學(xué)會的的本領(lǐng),畫一間漂亮的房子,然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災(zāi)區(qū)的人,讓他們早日住上溫暖的家,過上幸福的生活。

附故事:《小蝸牛的家》

有一只可愛的小蝸牛在草地上爬呀爬,一只小老鼠問他:你背個(gè)大包,是要出去旅行嗎?小蝸牛說:我背的是我的家!小老鼠問:你的家?那窗戶在哪兒?蝸牛說:我的家不需要窗戶!蝸牛邊說邊爬開了。

小蝸牛爬呀爬,一只小螞蟻問它:你背個(gè)大包,要去渡***呀?這不是包,這是我的家!螞蟻奇怪地說:你的家?那麼煙囪在哪呀?小蝸牛說:我的家不需要煙囪。

小蝸牛還是慢慢地向前爬,草叢里跳出一只螞蚱,問:你肯定是個(gè)郵遞員,你背的袋子里面有我的信嗎?蝸牛說:我不是郵遞員,那也不是袋子,我背的是我的家!螞蚱也挺好奇,你的家?你家里有家具嗎?我的家不需要家具!

正在這時(shí),天下起雨來,動(dòng)物們都躲雨去了,只有小蝸牛不慌不忙,慢慢縮進(jìn)自己的殼里.那是一個(gè)舒適的家,盡管沒有窗戶,煙囪和家具,可是,它能為蝸牛擋住風(fēng)和雨。

活動(dòng)反思:

《小蝸牛的家》從幼兒的興趣入手,尋找活動(dòng)內(nèi)容。多媒體課件的運(yùn)用,既豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),又增強(qiáng)了幼兒活動(dòng)的興趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒情緒飽滿,發(fā)言踴躍,較好地發(fā)揮了多媒體在教學(xué)中的互動(dòng)效應(yīng)。教師能夠注重幼兒主體性的發(fā)揮,給予幼兒充分的表達(dá)自由,鼓勵(lì)幼兒自由想象進(jìn)行創(chuàng)作繪畫,使幼兒在愉悅的氣氛中畫 出自己的所見、所思,尤其是幾個(gè)小朋友竟然創(chuàng)作出了《海底公寓》的情節(jié)畫,從中可以看出幼兒的想象力和創(chuàng)造性都得到了很好的發(fā)揮。

標(biāo)簽: #幼兒