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汽車大世界小班教案反思_汽車大世界小班教案免費(fèi)版

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  1. 幼兒園小班小汽車音樂(lè)教案范文三篇
  2. 小班主題教案:各種各樣的車

 作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是我收集整理的幼兒園小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

 1、 知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

汽車大世界小班教案反思_汽車大世界小班教案免費(fèi)版
(圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

 2、 了解公共汽車外觀及乘坐方法。

 3、 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

 4、 通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒講述內(nèi)容。

 5、 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 故事《還有誰(shuí)要上車》,自制故事圖卡,尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、教師用故事圖卡講故事《還有誰(shuí)要上車》。

 二、引導(dǎo)幼兒注意故事重復(fù)的情節(jié),說(shuō)說(shuō)一個(gè)個(gè)動(dòng)物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味,并請(qǐng)幼兒模仿多種動(dòng)物上車時(shí)發(fā)出的聲音。

 三、請(qǐng)小朋友表演故事。說(shuō)說(shuō)自己乘坐汽車的經(jīng)歷。教師提問(wèn):“有沒(méi)有和爸爸媽媽一起坐過(guò)汽車?”“怎樣乘車的?汽車??寇囌緯r(shí),售票員說(shuō)了些什么話?需要多少錢買票?公共汽車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?”我們坐汽車時(shí)要注意什么事情?

 四、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲:

 1、將繩子打個(gè)結(jié)制成一個(gè)大圈,當(dāng)作公共汽車;在幾個(gè)地點(diǎn)放置小椅子作為站牌,要乘車的乘客在此等車。

 2、教師當(dāng)司機(jī),其他的幼兒當(dāng)乘客,并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。

 3、司機(jī)開(kāi)著“公共汽車”按一定線路去載乘客,停靠站臺(tái)時(shí)要報(bào)站名并提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。

 4、幼兒分組進(jìn)行游戲活動(dòng)

 教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

 等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好,如果沒(méi)有位子則要抓住扶桿。

 在車上不能大喊大叫,也不能走來(lái)走去。下車的時(shí)候,要提前走到門口,車停穩(wěn)后再下車。

 活動(dòng)延伸:

 在其他的游戲活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)開(kāi)展這樣的活動(dòng),讓幼兒更進(jìn)一步了解乘車應(yīng)注意的有關(guān)事項(xiàng)。

  附:

  故事:

 還有誰(shuí)要上車?

 小小司機(jī)看看鐘。開(kāi)車的時(shí)間到了。

 “今天有誰(shuí)要坐車?準(zhǔn)備好車票請(qǐng)上來(lái)吧。“

 兔子來(lái)了,兔子要上車。

 但是他說(shuō)能不能等一等,

 因?yàn)樗呐笥巡践Z也要上車。

 布鵝來(lái)了,布鵝要上車。

 但是他說(shuō)能不能等一等,

 因?yàn)樗呐笥研∝i也要上車。

 小豬來(lái)了,小豬要上車。

 但是他說(shuō)能不能等一等,

 因?yàn)樗呐笥汛缶d羊和小山羊也要上車。

 大綿羊和小山羊來(lái)了,他們要上車。

 但是他們說(shuō)能不能等一等,

 因?yàn)樗麄兊呐笥雅止钒?**也要上車。

 胖狗阿***擠上車,

 嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、

 嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰!

 車子終于開(kāi)動(dòng)了!

 小百科:上車,指進(jìn)入車輛。

幼兒園小班教案 篇2

  一、主題由來(lái):

 聲音與孩子的生活息息相伴,當(dāng)我們的孩子聽(tīng)到生活中有趣的、奇怪的聲音總會(huì)好奇地問(wèn):“咦!這是誰(shuí)的聲音?什么聲音?”來(lái)自孩子的許多信息告訴我們:孩子對(duì)有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的,敏感度很高?,F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,孩子的“自我中心”往往使他們?cè)诩覍?duì)家人、長(zhǎng)輩缺乏尊重,孩子的任性使他們對(duì)身邊大人的話聽(tīng)而不理等現(xiàn)象大都存在,因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音***:有趣的動(dòng)物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽(tīng)的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等,那些聲音在孩子的生活中無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不存。何不通過(guò)聲音讓孩子們接受來(lái)自聲音的各種信息呢?何不充分的運(yùn)用身邊的各種聲音***,讓孩子感受辨別各種聲音的同時(shí),了解聲音帶來(lái)的信息,通過(guò)有趣的聲音活動(dòng),引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣呢?于是我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《好聽(tīng)的聲音》。

  二、主題教育目標(biāo)

 1、喜歡聽(tīng)辨周圍的各種聲音,區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。學(xué)說(shuō)“這是……發(fā)出的聲音”。

 2、感知物體之間碰撞會(huì)發(fā)出聲音,嘗試聽(tīng)辨幾種不同的聲音。

 3、學(xué)習(xí)用各種線條來(lái)表現(xiàn)不同的雨,提高手的控制力。

 4、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

 5、養(yǎng)成不挖耳朵的習(xí)慣,知道要保護(hù)自己的耳朵。

 6、樂(lè)意向同伴介紹自己的車,嘗試模仿各種車的聲音,感知車給我們帶來(lái)的方便。

 7、傾聽(tīng)自然界中的聲音,對(duì)各種聲音產(chǎn)生興趣。

  三、活動(dòng)安排:

 語(yǔ)言:誰(shuí)的聲音

 美術(shù):小瓶蓋創(chuàng)意

 音樂(lè):有趣的聲音

 體育:快樂(lè)的小騎手

 健康機(jī)靈的耳朵

 科學(xué):會(huì)唱歌的瓶寶寶

 歌表演:小青蛙

 ***游戲:猜聲音 生成主題 好聽(tīng)的聲音(1周)

 ?。?)班

 一周要點(diǎn)

 1、鼓勵(lì)幼兒安靜傾聽(tīng)老師或同伴的講話,有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

 2、懂得做任何事情都要學(xué)會(huì)謙讓。

 生活重點(diǎn)

 1、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季飲食衛(wèi)生的教育,教育幼兒不吃不潔或過(guò)期食物。

 2、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡,勤洗頭。 體育活動(dòng)

 周一 周二 周三 周四 周五

 民游(關(guān)老關(guān))、皮球 毽子 圈

 民游(關(guān)老關(guān))、跳格子 墊子、鉆圈

 大型器械 羊角球、走小橋

 投沙包 高蹺、爬攀登架 大型玩具 在活動(dòng)中提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。

 學(xué)習(xí)活動(dòng)

 體育:快樂(lè)的小騎手

 數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)

 語(yǔ)言:誰(shuí)的聲音

 美術(shù):小瓶蓋創(chuàng)意屋

 音樂(lè):有趣的聲音 區(qū)域活動(dòng)

 語(yǔ)言區(qū):提供幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒在日?;顒?dòng)中自主欣賞畫(huà)面閱讀故事《洗澡水變成湯》。

 探索區(qū):提供各種空罐頭、空瓶子,探索它們之間的不同與相同。

 數(shù)學(xué)區(qū):投放幼兒用書(shū),指導(dǎo)幼兒能將5以內(nèi)的食物和點(diǎn)子連在一起。

 手工區(qū):特色活動(dòng)(剪紙):剪裙子,指導(dǎo)幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙:扇子

 餐前:欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂(lè)欣賞、說(shuō)唱童謠

 餐后:看動(dòng)畫(huà)片、園內(nèi)散步、桌面游戲、聽(tīng)故事、看圖書(shū) 學(xué)習(xí)活動(dòng)

 歌表演:小青蛙

 健康:機(jī)靈的耳朵

 ***游戲:猜聲音

 科學(xué):會(huì)唱歌的瓶寶寶

 欣賞童話故事:長(zhǎng)發(fā)妹

 家長(zhǎng)工作

 1、在***期中,請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶孩子欣賞荷花,感知荷花的美麗。告訴孩子有關(guān)荷花的科學(xué)常識(shí)。

 2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西,帶到幼兒園,體驗(yàn)和同伴分享的快樂(lè)。

幼兒園小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

 四月春暖花開(kāi),萬(wàn)物復(fù)蘇,大地孕育著新的生命,如何在一日活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)、享受這個(gè)美好的季節(jié)呢?

 我們?cè)诿拦せ顒?dòng)中讓孩子拓印蝴蝶從而感受蝴蝶的美。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓孩子觀察烏龜,和小烏龜一起爬一爬,玩一玩,和烏龜做朋友。在運(yùn)動(dòng)中我們和孩子一起裝扮小兔,在春天的草地上又蹦又跳,強(qiáng)健體魄。

 小雞時(shí)孩子們最熟悉的小動(dòng)物之一,正巧我們又有孩子在家中養(yǎng)了一窩小雞,于是在談話過(guò)程中關(guān)于小雞的話題引發(fā)了幼兒的興趣。由于衛(wèi)生原因不宜將小動(dòng)物帶來(lái)飼養(yǎng),那通過(guò)什么樣的形式讓孩子的情感得到宣泄,興趣得到滿足呢?我想讓孩子伴著音樂(lè)用動(dòng)作來(lái)盡情的表達(dá)表現(xiàn)是比較適宜的。

 “小小蛋兒把門開(kāi)”這首歌曲節(jié)奏明快、活潑、旋律簡(jiǎn)單、充滿活力,十分適合托班孩子欣賞。在游戲中我創(chuàng)設(shè)了小雞出殼的故事情節(jié),讓孩子們?cè)诠适虑榫持邪缪菪‰u,在游戲中融入情景,使小雞出殼成為他們表達(dá)表現(xiàn)的動(dòng)力。伴隨著小雞出殼的情景自然地產(chǎn)生了方法的討論、動(dòng)作的練習(xí)、情感的宣泄,當(dāng)小雞出殼時(shí)孩子們體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

 1、樂(lè)意參加音樂(lè)游戲,體驗(yàn)小雞出殼的快樂(lè)。

 2、嘗試在音樂(lè)背景下用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出小雞出殼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、情景導(dǎo)入,角色扮演:

 演示PPT----雞蛋。

 師:這是什么?(雞蛋)雞蛋里住著誰(shuí)呀?小雞說(shuō):我不想呆在蛋殼里,我要出來(lái)玩啦!

 師:小雞們,你們也想出來(lái)嗎?

 二、情景激發(fā),肢體表現(xiàn):

 1、引發(fā)幼兒思考,用不同肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。

 2、在音樂(lè)背景下激發(fā)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)小雞出殼。

 3、整體感受,肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。

 三、情景延伸:律動(dòng)“小小蛋兒把門開(kāi)”。

 市教研室王菁老師點(diǎn)評(píng):

 1、課程設(shè)置很貼近托班幼兒特點(diǎn),可以讓孩子在這一活動(dòng)得到動(dòng)作、語(yǔ)言、情操上的體驗(yàn)和滿足;

 2、開(kāi)始的過(guò)程有點(diǎn)長(zhǎng),可以簡(jiǎn)化過(guò)程,比方說(shuō)針對(duì)小雞出殼的情景,教師就可以****媽媽,讓幼兒來(lái)扮演小雞,這樣很快幼兒就可以進(jìn)入情境,可以把音樂(lè)游戲的特色加進(jìn)去,環(huán)節(jié)分配上,就可以很方便的以情為主線貫穿。

 3、進(jìn)一步關(guān)注孩子年齡特點(diǎn),用更積極的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn),通過(guò)教師的梳理,可以讓語(yǔ)言更規(guī)范、更簡(jiǎn)練,用更生動(dòng)的地語(yǔ)言進(jìn)一步關(guān)注孩子。

幼兒園小班教案 篇4

 學(xué)習(xí)目標(biāo)

 1.自主學(xué)會(huì)本課的生字并能正確、工整地書(shū)寫(xiě)。

 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文2,3段,積累優(yōu)美的詞語(yǔ)。

 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文2,3段,積累優(yōu)美的詞語(yǔ)。

 學(xué)習(xí)過(guò)程

 一自主學(xué)習(xí)

 1.水墨畫(huà):水墨畫(huà)是一種繪畫(huà)形式,更多時(shí)候水墨畫(huà)被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà),也就是國(guó)畫(huà)的代表?;镜乃?huà),僅有水和墨,黑與白色,但進(jìn)階的水墨畫(huà)也有工筆和花鳥(niǎo),色彩繽紛。后者有時(shí)也稱為彩墨畫(huà)。

 2.我能正確流利的大聲把課文讀一遍。(別忘了做筆記哦。讀正確,流利了嗎,再來(lái)一遍吧)

 我會(huì)把本課的生字、生詞正確、工整的寫(xiě)三遍并選擇其中的兩個(gè)詞語(yǔ)造句。 3 這幅水墨畫(huà)指的是什么?從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)呢?“水墨畫(huà)”為什么要加上引號(hào)?

 4 用自己喜歡的方式再讀課文,并結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解下列詞語(yǔ)的意思。 散漫: 黃梅:

 ***擷: 倘佯:

 咀嚼: 溢:

 5 小組內(nèi)大聲齊讀課文(整齊、正確、流利),說(shuō)說(shuō)課文各自然段都寫(xiě)了什么?

 二 問(wèn)題交流(學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就問(wèn),組長(zhǎng)監(jiān)督,看看那組討論交流最有效)

 1.交流自主學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。 2.你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?或者不懂的問(wèn)題,請(qǐng)請(qǐng)教你的同學(xué)吧。 三.展示提升

 1.每組推薦一名同學(xué)到黑板上聽(tīng)寫(xiě),其余的再本子上寫(xiě)。 2.把你在本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲或者不懂的問(wèn)題磨和同學(xué)分享分享吧。 四 鞏固達(dá)標(biāo)

 1.抄寫(xiě)文中的疊詞,自己再補(bǔ)寫(xiě)幾個(gè)。

 2.摘抄文中優(yōu)美的句子和背誦課文2,3段。

 3.收集有關(guān)菱角的相關(guān)資料。

 第二課時(shí)

 學(xué)習(xí)目標(biāo)

 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句,想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面,把握課文主要內(nèi)容,從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特與美麗,激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句,想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面,把握課文主要內(nèi)容,從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特與美麗,激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

 學(xué)習(xí)過(guò)程

 一 自主學(xué)習(xí)

 1、主動(dòng)分享自己了解到的有關(guān)菱角的資料。

 2、細(xì)讀課文第一自然段,初識(shí)菱塘。

?。?)在作者的眼中,長(zhǎng)滿菱角的池塘是什么樣的,能用文中 詞語(yǔ)概括.。

 (2)本段中 用的好,表現(xiàn)了 的狀態(tài),能換成其它字嗎?

 (3)本段寫(xiě)出菱塘 、 、 的美。

 3、精讀課文2-4自然段,感受水墨畫(huà)之美。

 (1)小組內(nèi)齊讀2-4自然段,作者是按照 順序描寫(xiě)“水墨畫(huà)”的美的。從那些關(guān)鍵詞可以看出來(lái)?

?。?)隨著時(shí)間的變化,池塘也慢慢變化著。

 A 初春:池塘有什么變化呢? “疏疏朗朗”的意思 說(shuō)明 你還能用來(lái) 、 形容此時(shí)菱葉的狀態(tài)。

 B 黃梅后:(黃梅指春末夏初梅子黃熟的一段時(shí)期。)池塘又有什么變化? 是 。 、 、 詞形象生動(dòng)地寫(xiě)出了菱葉們長(zhǎng)大了,整個(gè)池塘都是菱葉,顯得很茂盛?!懊苊茉言选笨蓳Q詞“密密層層”么,為什么? 菱葉的變化不止表現(xiàn)在數(shù)量上,還表現(xiàn)在形態(tài)上,此時(shí)的菱葉是什么樣子的? 。 表明菱葉很大;“支菱”即挺著,豎著說(shuō)明菱葉精神 ; 、 描寫(xiě)了菱花的美麗、幽香。

 C.臨近中秋:穿著各色衣裙的***菱女開(kāi)始***“頭朝菱”(即第一批成熟的菱角),動(dòng)作輕快熟練,劃著扁舟,蕩著水盆,穿行在綠色的“水巷”里。一個(gè)“ ”,

 一個(gè)“ ”字,準(zhǔn)確地寫(xiě)出了***菱女輕盈熟練的***菱動(dòng)作。(小組內(nèi)請(qǐng)一位同學(xué)演示***菱女的動(dòng)作)。

 孩子們得到菱角后為什么會(huì)歡天喜地?

?。?)***菱在家鄉(xiāng)是一個(gè)普遍現(xiàn)象嗎?從那些詞語(yǔ)可以看出來(lái)?這說(shuō)明了什么?

 “第二天一早,故鄉(xiāng)的街頭,攤攤擔(dān)擔(dān),那一堆堆溢著清香的菱角,就一個(gè)勁的誘惑你了”該句用了 修辭手法寫(xiě)出了 。 突出了菱角濃郁的香氣和吸引人的特點(diǎn)。

 4 感受故鄉(xiāng)的美

?。?)作者想象自己加入了***菱的隊(duì)伍,邊***菱邊品嘗,這是一個(gè)多么愜意的場(chǎng)景???閉上眼想象自己在菱間倘佯的場(chǎng)景吧!

 5 再次用自己喜歡的方式朗讀課文(可嘗試背誦)。

 二 問(wèn)題交流(學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就問(wèn),組長(zhǎng)監(jiān)督,看看那組討論交流最有效)

 1、小組內(nèi)交流自主學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。重點(diǎn)是有爭(zhēng)議的問(wèn)題。

 2、把你還有的新疑問(wèn)向你的伙伴請(qǐng)教吧@

 四.展示提升

 展示自己在本節(jié)課的收獲。

 四 鞏固達(dá)標(biāo)

 1、背誦全文。

 2、再次積累文中優(yōu)美的字、詞、句、段。

 3、完成同步練習(xí)冊(cè)。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

 1、學(xué)唱歌曲,并模仿小動(dòng)物的叫聲。

 2、體驗(yàn)同伴間的友愛(ài)之情。

 3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,能大膽表現(xiàn)自己的感受。

 4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

 5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、 激趣引題

 今天小羊過(guò)生日,它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來(lái)和它一起過(guò)生日呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲《小羊過(guò)生日》。

 二、 學(xué)唱歌曲

 1、 聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著小氣車來(lái)到小羊家。

 2、 祝賀小羊生日快樂(lè),為小羊唱生日歌。

 3、 小羊還邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內(nèi)容。

 提問(wèn):小羊還邀請(qǐng)了誰(shuí)參加生日晚會(huì)?

 它們分別怎樣祝賀小羊的,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

 三、表演歌曲

 請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問(wèn)好。

 四、改編歌詞

  活動(dòng)反思:

 在活動(dòng)的一開(kāi)始,聽(tīng)說(shuō)要給小羊過(guò)生日,孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡(jiǎn)單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過(guò)程中,逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物,許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí),我順勢(shì)推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說(shuō):“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開(kāi)始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn),這時(shí),我就問(wèn)聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來(lái)。于是,我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編,有的孩子說(shuō)可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開(kāi)心的不得了。

 小百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物,是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

幼兒園小班教案 篇6

 活動(dòng)目標(biāo):

 1.學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

 2.練習(xí)撕的技能,促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

 活動(dòng)材料

 1.大紅.玫紅.橘**正方形蠟光紙.綠色蠟光紙。

 2.白色A4紙。

 活動(dòng)過(guò)程:

 (一)導(dǎo)入部分:

 出示做好的完整作品。

 提問(wèn)式1.小朋友知道這是什么嗎?是什么花???

?。ㄆ恋幕?。郁金香?。?.朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎?

 (二)主題部分:

 出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來(lái)學(xué)折紙:把正方形紙有顏色的一面朝下,一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平,就變成了一個(gè)三角形,再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下,讓他們翹起來(lái),一朵郁金香花就折好了?!靶』ㄩL(zhǎng)在哪啊”?(小草上)再用綠色的蠟光紙,小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的,我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

 (三)結(jié)束部分:

 漂亮的郁金香做好了,我們來(lái)一個(gè)郁金香畫(huà)展吧!請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來(lái)參觀。(四)活動(dòng)延伸:

 鼓勵(lì)托兒操作材料上添畫(huà)上一些其他的自然物。如太陽(yáng).小草.蝴蝶等。

幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

 1、有初步的節(jié)奏意識(shí),能隨音樂(lè)一拍一拍地拍手、點(diǎn)頭。

 2、能根據(jù)教師的語(yǔ)言提示,伴隨音樂(lè)節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 事先學(xué)過(guò)小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作,布置場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

 1、隨音樂(lè)示范表演,幼兒觀察。

?。?)引導(dǎo)幼兒坐成半圓形,教師示范表演第一段音樂(lè)。

 教師提問(wèn):老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作?拍了幾次手?點(diǎn)了幾次頭?

?。?)教師再次示范表演。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察細(xì)節(jié),注意音樂(lè)的節(jié)奏:看看老師的動(dòng)作是怎么配合 音樂(lè)的節(jié)奏?

 2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)。

 (1)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作,教師用有節(jié)奏的語(yǔ)言就行提示。

?。?)放慢琴速,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立隨音樂(lè)動(dòng)作。

?。?)按照正常速度彈琴,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動(dòng)作。

 (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩,并隨音樂(lè)律動(dòng)。

 教師:小肩膀聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè),也要和音樂(lè)一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。

 (2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)叉腰動(dòng)作,并隨音樂(lè)律動(dòng)。

 4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

 5、組織幼兒交流、評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

 利用自由活動(dòng),組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行,《拍手點(diǎn)頭》的.律動(dòng)。

  戶外活動(dòng):

 1、體育游戲: 小貓輕輕走 見(jiàn)領(lǐng)域p6。

 2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周***表)

幼兒園小班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

 1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)玩石頭的樂(lè)趣

 2、學(xué)習(xí)按石頭的特征有規(guī)律的進(jìn)行排序

 3、發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類、排序的能力教學(xué)準(zhǔn)備:

 石頭若干,每人一只筐

  教學(xué)過(guò)程

 (一)引題回憶故事,引導(dǎo)幼兒一起去鋪路(活動(dòng)一開(kāi)始通過(guò)老師簡(jiǎn)短的話,既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色,同時(shí)也揭示了本次活動(dòng)的主題。運(yùn)用開(kāi)門見(jiàn)山的方法和去幫兔姐弟來(lái)引起幼兒鋪路的興趣。為整個(gè)活動(dòng)的有序開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。)

 (二)撿石頭

 1、觀察石頭

 1)看看這里有多少石頭?

 2)這些石頭是怎么樣的?

 3)小結(jié):原來(lái)石頭是各種各樣的。有大有小,有的粗糙,有的光滑。

 (讓幼兒通過(guò)自己的觀察,進(jìn)一步掌握、了解石頭的特征,并突出了石頭特征中的大和小,粗糙和光滑,為后面的根據(jù)石頭的特征進(jìn)行排序埋下了伏筆。同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中,既發(fā)展了幼兒的觀察能力,又使他們的語(yǔ)言得到了發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,幼兒不僅說(shuō)出了石頭有各種各樣的顏色,有粗糙的,有光滑的,有大的,有小的,還有的幼兒說(shuō)出了石頭是冷冷的,摸上去象冰一樣,這些都說(shuō)明了幼兒比較細(xì)致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時(shí)的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細(xì)致的進(jìn)行觀察、描述,那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合。可見(jiàn)老師心中應(yīng)該時(shí)時(shí)裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實(shí)、體現(xiàn),而不是單純的為了整合而整合。)

 2、撿石頭

 能數(shù)量撿石頭1)聽(tīng)口令撿石頭2)聽(tīng)拍手聲撿石頭3)石頭排隊(duì),你撿了幾塊石頭?

 (第一次讓幼兒撿石頭的環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的***,通過(guò)聽(tīng)口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來(lái)讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來(lái)的石頭一共有幾塊。同時(shí)老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。然后讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類,使得幼兒對(duì)于石頭的這兩個(gè)特征有了進(jìn)一步的鞏固了解,又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備。)

 3、分類把撿到的石頭送回家:光滑的石頭放在紅筐里,粗糙的石頭放在綠筐里

 4、撿石頭1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里撿不同的石頭2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭?

 (再一次讓幼兒來(lái)?yè)焓^,而這次撿石頭老師充分的放手,讓幼兒自由的撿石頭,但是在放手的同時(shí)又有一定的控制,如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭,主要是為后面的排序作好準(zhǔn)備。由于幼兒動(dòng)作有快慢,撿的時(shí)候有的幼兒一塊一塊的在挑選,有的則見(jiàn)一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣,這樣在數(shù)數(shù)的時(shí)候也顯示了差距。同時(shí)每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時(shí)候,老師的時(shí)間沒(méi)有很好的控制,給幼兒的時(shí)間稍長(zhǎng)了點(diǎn),導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭,數(shù)量過(guò)多。不僅為數(shù)數(shù)帶來(lái)了難度,更影響了后面的排序。)

 (三)鋪路

 1、幼兒自由鋪路

 2、交流:你用石頭是怎么鋪的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)

 3、學(xué)別人的方法鋪路

 4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進(jìn)行鋪路(用石頭鋪路是本次活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。由于有了前面對(duì)石頭特征的了解的鋪墊,因此在幼兒自由鋪路的時(shí)候,有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭,有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒(méi)有規(guī)律的,但是在路的某一段有一定的規(guī)律,如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時(shí)候進(jìn)行了細(xì)致的觀察,敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時(shí)候讓他們把好的方法說(shuō)給同伴聽(tīng),并通過(guò)在黑板上的現(xiàn)場(chǎng)圖示,讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒根據(jù)圖示來(lái)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的排序。在幼兒自己經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上老師加以提升,讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,老師對(duì)于幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升顯得著急了點(diǎn),如果在提升的時(shí)候能更仔細(xì)、詳細(xì)就更加完美了。)

 (四)延伸活動(dòng)

 1、今天我們一起鋪了一條石頭路,上次我們?nèi)ツ睦镒哌^(guò)?

 2、一起去踩踩自己鋪的石頭路(最后通過(guò)回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)歷,再次激發(fā)幼兒走石頭的興趣。)

幼兒園小班小汽車音樂(lè)教案范文三篇

 作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是我整理的小班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖: 在日常生活中,小板凳是孩子們最熟悉的,他們經(jīng)常用小板凳當(dāng)汽車開(kāi),于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我充分利用能當(dāng)汽車的物品和孩子們愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

 1、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

 2、會(huì)使用替代物搭建汽車和方向盤,發(fā)展觀察力和想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木若干,小椅子若干。

 2、玩具方向盤若干,圓形的小筐,一次性紙盤等。

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、教師組織教學(xué),幼兒邊聽(tīng)(開(kāi)汽車)音樂(lè)邊進(jìn)入活動(dòng)室。

 二、情景導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

 1、教師將小椅子的椅背反過(guò)來(lái)坐著說(shuō):“我來(lái)開(kāi)汽車嘍,寶寶們的汽車在哪里?”

 2、當(dāng)寶寶們找不到“汽車”時(shí),教師為幼兒提供各種材料。教師說(shuō):“這里有一些大積木,能不能用,怎么用?”

 3、教師請(qǐng)幼兒互相討論大積木的用法。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車。

 三、教師引導(dǎo)幼兒搭建汽車,激發(fā)幼兒的想象。

 1、教師說(shuō):“剛才小朋友們用大積木當(dāng)汽車,玩的很高興。但是沒(méi)有方向盤怎么開(kāi)汽車呢?”

 2、引導(dǎo)幼兒自由找一個(gè)方向盤。當(dāng)寶寶找不到時(shí),教師及時(shí)提醒寶寶:“這里有些小圓筐、圓盤子,能不能用呢?”

 三、游戲:開(kāi)汽車

 1、先讓幼兒自由玩開(kāi)汽車,邊玩邊說(shuō)兒歌,如:“板凳汽車嘀嘀嘀,變變變變成什么?”請(qǐng)幼兒自由表達(dá),如:變成救護(hù)車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。

 2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則

 3、幼兒做游戲2—3遍。在游戲過(guò)程中,寶寶自由表達(dá),最后教師將寶寶表達(dá)的內(nèi)容編成兒歌,如:板凳汽車嘀嘀嘀,變變變變成救護(hù)車,嗚啊嗚啊救小熊,變成消防車,嘀嗚嘀嗚去救火,變成灑水車,嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車,拉貨忙又忙……”

  教師小結(jié):

 寶寶們開(kāi)汽車?yán)哿耍覀儼哑噦兎诺竭@里,讓它們休息一會(huì),我們也到院子里休息一會(huì)吧!

  活動(dòng)延伸:

 在區(qū)域活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料,如:塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子,圓形的小筐、一次性紙盤等玩開(kāi)汽車的游戲。

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖: 幼兒天生喜歡玩,尤其對(duì)戶外器械、玩具情有獨(dú)鐘,利用器械開(kāi)發(fā)孩子的活動(dòng)潛能,從而提高孩子的身體素質(zhì)達(dá)到一定的鍛煉目的,一直是值得我們深思的。這次活動(dòng)借助自制的梅花樁,讓孩子們盡情的與之親密接觸,自由玩耍,從而激發(fā)和探索孩子對(duì)廢舊易拉罐的玩法,通過(guò)走、跑、跳、爬等鍛煉孩子的基本動(dòng)作以及發(fā)展孩子身體協(xié)調(diào)性、靈活性!

  活動(dòng)目的: 1、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

 2、通過(guò)跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。

 3、了解梅花樁的特點(diǎn),嘗試探索它的不同玩法。

  活動(dòng)重點(diǎn): 練習(xí)孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動(dòng)作,鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)難點(diǎn): 有初步的規(guī)則意識(shí),能遵守游戲的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 場(chǎng)地 自制梅花樁 音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、開(kāi)始部分:

 1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

 二、基本部分:

 1、出示梅花樁,幼兒自由探索玩法,教師記錄

 2、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲

 游戲一:繞跑

 梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回繞跑

 游戲二:蹲走

 梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回蹲走

 游戲三:跨跳

 梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回跨跳

 游戲四:開(kāi)合跳

 梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回開(kāi)合跳

 游戲五:雙腳并攏跳

 梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙腳并攏跳

 游戲六:小兔跳

 梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回模仿小兔跳

 游戲七:雙手著地、雙腳著地向前爬

 梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬

 3、小結(jié)以上活動(dòng),請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索它的玩法

 三、結(jié)束部分:

 1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

 四、活動(dòng)延伸

 1、繼續(xù)探索梅花樁的不同玩法

 2、親子活動(dòng):能積極和父母一起參與梅花樁的游戲。

小班教案 篇3

 一、 活動(dòng)目標(biāo)

 1、初步感知三角形的特征,學(xué)習(xí)觀察并找尋三角形、圓形和方形。

 2、愿意觀察、比較,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

 二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)了圓形、方形。(事先了解過(guò),幼兒已具備認(rèn)識(shí)這兩種形狀的經(jīng)驗(yàn))

 2、材料準(zhǔn)備:黑板、每人三根長(zhǎng)度不一的小棒;小的圓形、方形、三角形卡片若干;大的圓形、方形、三角形卡片各一張。

 三、指導(dǎo)要點(diǎn)

 1、活動(dòng)重點(diǎn):初步感知三角形的特征。

 2、活動(dòng)難點(diǎn):能按要求操作,根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

 3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過(guò)擺弄、觀察、比較感知三角形的特征。

 四、 活動(dòng)過(guò)程

 1、操作探索,初步感知三角形的特征。

 (1) 三點(diǎn)連線變?nèi)切巍?/p>

 在黑板上畫(huà)不在同一直線上的三個(gè)點(diǎn),老師扮魔術(shù)師:“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變?!睂⑷齻€(gè)點(diǎn)用直線連起來(lái):”看我變出一個(gè)圖形。’

?。?)擺圖形

 師:給你們每人三根小棒,看看能不能變出像魔術(shù)師一樣的圖形。幼兒自由擺弄、操作。

 問(wèn)題:大部分的幼兒并不能拼出三角形,面對(duì)三根小棒更多的茫然,需要老師幫忙才能拼出來(lái),并且三根棒子的長(zhǎng)度是一致的。

 (3) 數(shù)一數(shù)。

 讓幼兒數(shù)一數(shù)擺出來(lái)的圖形有幾個(gè)角,并總結(jié):有三個(gè)角的圖形叫三角形

 問(wèn)題:個(gè)別幼兒對(duì)角的概念還不能理解。

 2、感知三角形在生活中的應(yīng)用。

 師:請(qǐng)你仔細(xì)看看,哪些東西是三角形的?請(qǐng)你指出來(lái)。

 用幻燈片的形式將日常生活中見(jiàn)到的、用過(guò)的三角形狀的東西展示出來(lái):如屋頂、彩旗、圣誕帽、三角形蛋糕等。

 在這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒比較感興趣,并且運(yùn)用到自己生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出了他們看到的三角形物品,但由于年齡尚小,經(jīng)驗(yàn)不足中大班豐富,因此回答的也比較有限。

 師:你從哪里可以看出這是三角形?

 小結(jié):有三個(gè)角的圖形叫三角形。

 3、根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

 游戲1:看到圖形,幼兒進(jìn)入相應(yīng)的圈中。

 師:小朋友,看看地上有哪些圖形?(圓形、方形、三角形)現(xiàn)在請(qǐng)看看老師手上是哪個(gè)圖形,你們就進(jìn)入它一樣的圖形中去,好嗎?

 評(píng)價(jià):幼兒在認(rèn)識(shí)這三種形狀的基礎(chǔ)上去玩這個(gè)游戲,才能玩得開(kāi)心,幼兒的情緒很投入,能夠很快的反應(yīng)老師的指令跑到相應(yīng)的圈中。

 游戲2:聽(tīng)口令找圖形

 師:我的本領(lǐng)可大了,還能變出其他的圖形,看我變變變。逐一出示大的圓形、方形、三角形。

 將小的圓形、方形、三角形圖卡四散放在地上,幼兒聽(tīng)指令取圖卡。

 小結(jié):這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的秩序有些混亂,很多幼兒沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的指令,就去取圖卡,為了速度,隨手亂抓。

 游戲小結(jié):(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么將圖形送回家的?

?。?) 啟發(fā)幼兒說(shuō)出圓形是圓的;方形是方的;三角形是三個(gè)角的。

 五、 評(píng)價(jià)要素

 1、幼兒是否能在活動(dòng)感知到三角形的特征。

 2、從幼兒找出圓形、方形、三角形的途徑和方法上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

 六、 活動(dòng)建議

 在活動(dòng)區(qū)投放圓形、三角形、方形所組成的物品。

小班教案 篇4

  一、晨間活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)

 目標(biāo):

 1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。

 2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

 準(zhǔn)備:布置好各區(qū)域活動(dòng)

 過(guò)程:

 1、互相問(wèn)好,師幼、幼幼相互交流。

 2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng),教師作好引導(dǎo)、觀察。

 3、整理活動(dòng)區(qū),適當(dāng)講評(píng)。

  二、 早鍛煉:大型玩具

  三、 晨間談話

 1、點(diǎn)名

 2、誰(shuí)是你的好朋友

 四、 教學(xué)活動(dòng)(一)

 朋友

 目標(biāo):體驗(yàn)沒(méi)有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂(lè)。

 準(zhǔn)備:

 掛圖、磁帶。

 重難點(diǎn):

 引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒(méi)有朋友它就難過(guò),有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的友誼之情。

 過(guò)程:

 一、給幼兒講故事,當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時(shí),提問(wèn),媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。

 二、繼續(xù)講故事。

 提問(wèn):小馬、小羊搬來(lái)后,小鹿為什么笑了?

 三、總結(jié)概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒(méi)有朋友他就難過(guò),有了朋友它就高興。

 四、你們有沒(méi)有好朋友,你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺(jué)?為什么覺(jué)得高興?你和好朋友在一起時(shí)做什么事?怎么做去大家會(huì)非常快樂(lè)?去找自己的好朋友一起去玩。

  五、課間操

 六、教學(xué)活動(dòng)(二)

 螞蟻

 目標(biāo):

 1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,會(huì)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

 2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。

 重難點(diǎn):

 1、有表情的演唱歌曲。

 2、理解歌詞內(nèi)容。

 準(zhǔn)備:

 1、活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

 2、磁帶、錄音機(jī)。

 過(guò)程:

 一、談話:“我為螞蟻想辦法”,引起小朋友的興趣。

 教師提問(wèn):

 1、螞蟻長(zhǎng)的什么樣?

 2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子,怎么才能搬進(jìn)去?請(qǐng)小朋友為它想辦法。

 二、學(xué)習(xí)歌曲。

 1、聽(tīng)錄音,欣賞音樂(lè)。

 2、教師示范演唱。

 3、跟音樂(lè)朗誦歌詞。

 4、教師教唱歌曲。

 5、分組演唱。

 三、歌表演

 1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作,教小朋友有表情的演唱歌曲。

 2、學(xué)做游戲:“螞蟻搬豆”。

 七、戶外活動(dòng):羊角球

 八、欣賞活動(dòng):才藝展示

 九、午后活動(dòng):音樂(lè)游戲《高人和矮人》

 十、日常活動(dòng)

小班教案 篇5

 活動(dòng)目標(biāo) :

 1、了解生活中常見(jiàn)的紙,知道它們各有各的用途。

 2、嘗試用不同的方法玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙等。 活動(dòng)過(guò)程:

 一、導(dǎo)入:這是什么?(出示紙袋)。紙袋里會(huì)放什么呢?

 二、看一看、講一講

 1、餐巾紙 (生活)---邊出示邊說(shuō) 這是---餐巾紙。

 餐巾紙幫寶寶擦什么?

 你是怎么擦的?學(xué)檫鼻涕。

 兒歌:餐巾紙,折起來(lái),擦鼻涕,真干凈。

 擦過(guò)的餐巾紙放哪里?

 2、 過(guò)渡:我的紙袋里還有――出示

 手工紙 (顏色)--- 這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

 游戲:手工紙變變,變架飛機(jī)飛飛 ……

 玩紙飛機(jī)。

 3、過(guò)渡:寶寶看,這是什么紙?

 超市的廣告紙 (認(rèn)說(shuō)日常用品)---

 想不想看看,廣告紙上有什么?

 我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。

 小結(jié):寶寶和爸爸媽媽,想到超市買東西,一起先看看廣告紙。

 4、過(guò)渡:我們?cè)倏纯?,紙袋里還有――

 報(bào)紙 (新聞)--- 報(bào)紙是誰(shuí)看的?

 報(bào)紙上有什么?

 小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來(lái)看新聞、看故事。

 三、玩一玩

 過(guò)渡:老師帶來(lái)了許多看過(guò)的舊報(bào)紙 。

 團(tuán)――臧老師來(lái)超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球)問(wèn):捏成了什么? 寶寶也來(lái)捏。

 捏捏捏,用力捏。誰(shuí)的球兒最最???比一比誰(shuí)的球兒最最??? 過(guò)渡:我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。

 指導(dǎo)語(yǔ) 拋――我的報(bào)紙球,飛起來(lái)嘍!

 踢――我的報(bào)紙球,踢起來(lái)嘍!

 滾――我的報(bào)紙球,滾過(guò)來(lái)嘍!

 四、整理

 報(bào)紙球,快過(guò)來(lái),放在一起變一變。

 許多小球,變成幾個(gè)大球?擦汗休息

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

 1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的興趣。

 2.能在生活中找到紅色的物體,鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。

 3.認(rèn)識(shí)紅色,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):紅色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1.無(wú)線***點(diǎn)讀筆和電視機(jī)。

 2.一個(gè)小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾,一只紅色的蠟筆,一個(gè)紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。

 3.幼兒每人一支紅色的蠟筆,一個(gè)紅蘋果。

 4.幼兒用書(shū):《認(rèn)識(shí)紅色》。

  活動(dòng)過(guò)程:

 1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。

?。?)師:有一個(gè)小寶寶,它有一個(gè)神奇的布袋,它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

?。?)師展示紅色寶寶的卡片,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅色。

?、賻煟哼@就是擁有神奇布袋的小寶寶,它是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看畫(huà)面中寶寶的自我介紹吧!

?、邳c(diǎn)擊幼兒用書(shū)P9紅色寶寶,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):紅色。

 2.游戲:神奇的布袋,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色。

?。?)師:紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來(lái)一起變變吧!

?。?)教師邀請(qǐng)幼兒依次從布袋里拿東西。

?、佼?dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛?,提?wèn):布袋里變出的是什么呀?它是什么顏色呢?

?、诋?dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛?,教師放慢語(yǔ)速引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己拿出的物品顏色,加深幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。

?、郛?dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛螅變簩?duì)其他小朋友說(shuō):這是一個(gè)紅色的××。

 3.點(diǎn)擊幼兒用書(shū)P9空白處,引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體,鞏固認(rèn)識(shí)紅色。

?。?)觀看畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒用短語(yǔ)說(shuō)出:紅色的衣服,紅色的皮球,紅色的積木。

?。?)師幼共同討論:在生活中,你還看見(jiàn)過(guò)哪些紅色的物體呢?

 4.點(diǎn)擊幼兒用書(shū)P9空白處,引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹(shù),向幼兒說(shuō)明題議,幼兒完成練習(xí)。

?。?)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,秋天到了,蘋果成熟了,蘋果樹(shù)老爺爺給我們帶來(lái)了好吃的蘋果。但是,在吃蘋果前,蘋果樹(shù)老爺爺也給我們出了一道難題,要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來(lái)看看蘋果樹(shù)爺爺給我們帶來(lái)了什么難題。(點(diǎn)擊幼兒用書(shū)蘋果樹(shù),聽(tīng)聽(tīng)蘋果樹(shù)的問(wèn)題)

?。?)涂色,幼兒給蘋果樹(shù)上的蘋果涂上紅色。

 5.吃蘋果,活動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇7

  活動(dòng)名稱:

 語(yǔ)言表達(dá)

  活動(dòng)內(nèi)容:

 故事《祝你新年快樂(lè)》

  設(shè)計(jì)意圖:

 由于當(dāng)今社會(huì)的***生育問(wèn)題,大部分家庭中只有一個(gè)孩子,而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài),很多孩子都是以自我為中心,眼中只有自己沒(méi)有他人,不懂得關(guān)愛(ài)他人,更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》:“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力,培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)?!蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),利用過(guò)新年互送賀卡的方法,讓幼兒初步理解分享,在活動(dòng)中感知分享的.快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí),有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

 1、理解故事內(nèi)容,能記住故事名稱及主要角色。

 2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。

 3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物。

  活動(dòng)重點(diǎn): 能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)難點(diǎn): 能較連貫的回答問(wèn)題。

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、出示賀卡。引入故事。

 小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅?,?a href="/tags-l-s.html" target="_blank" class="22ec419ad6869b35 relatedlink">老鼠波波專門畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄,王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友,你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事,聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。

 二、學(xué)習(xí)故事

 1、交待故事名稱。

 2、教師有感情地講故事,并運(yùn)用和半成品的賀卡,邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥(niǎo))和雞蛋(送給波波),幫助幼兒記憶。

 3、提問(wèn):

?。?)這個(gè)故事叫什么名字

?。?)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,就將一個(gè)小動(dòng)物的貼在黑板上)

 4、教師有感情的再講一遍故事,邊講述邊提問(wèn)!

?。?)波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo))?

?。?)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?

?。?)波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話?

 三、教師 小結(jié),讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。

 1、師幼合作,共同完成送給老鼠的賀卡。

 小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢?可是王老師比較笨,想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波,你們幫幫王老師,和我一起想一想,我們畫(huà)什么給波波呢?(聽(tīng)完意見(jiàn),完成賀卡)

 2、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

 小朋友,你們也有自己的好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起過(guò)新年呢?小朋友你想畫(huà)什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)

 四、延伸活動(dòng):區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》

  活動(dòng)反思:

 幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣,教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失,為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。后來(lái),教師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品,解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的***部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,而且用制作活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂(lè)。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候,加入了許多自己的想法:我想畫(huà)美麗的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫(huà)個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽;這是足球,我爸爸最喜歡足球了……通過(guò)這次活動(dòng),幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后,教師請(qǐng)幼兒好好收藏賀卡,晚上送給自己的家人,并說(shuō)上一句感謝的話。

小班教案 篇8

 活動(dòng)目標(biāo):

 ·在老師的幫助下,了解一些冬眠的小動(dòng)物名稱。

 ·通過(guò)游戲,能夠清晰地說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

 小熊、蛇、烏龜家的場(chǎng)景(ppt)、音樂(lè)

 一 、導(dǎo)入游戲

 1、叫醒小動(dòng)物

 “美麗的春天呀快到了,有些需要在冬天睡一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)的小動(dòng)物呀不能在誰(shuí)懶覺(jué)了,讓我們一起去叫醒它們好嗎?”(跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)、走一走)

 “你們瞧,我們到了第一個(gè)在冬天需要睡覺(jué)的小動(dòng)物,是誰(shuí)呢?誰(shuí)的家?你是怎么知道的?”(小熊的家,屋外的墻壁上有小熊的照片)

 “小熊的家到了,我們?cè)撛趺辞瞄T?說(shuō)些什么讓小熊起床呢?”(幼兒互相討論)

 二、叫動(dòng)物起床

 1、小熊

 “我們?cè)撛趺凑f(shuō)呢?誰(shuí)來(lái)試試?”(幼兒上前演示,答案接近則播放小熊應(yīng)答)

 “小熊回答我們的嗎?沒(méi)有,該怎么說(shuō)呢?讓我來(lái)試試?!?/p>

 教師示范:咚咚咚,小熊在家嗎?春天到了,起床了。(播放小熊回應(yīng))

 不用謝!(小熊走出房子)

 “你們看,我把小熊叫起床了。我是怎么說(shuō)的?”(幼兒和老師一起說(shuō)說(shuō))

 2、小蛇

 “不僅小熊一個(gè)人在誰(shuí)懶覺(jué),還有其它小動(dòng)物呢,讓我們?cè)偃ソ行褎e人吧。

 出示小蛇的家,引導(dǎo)幼兒觀察屋子外墻,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是誰(shuí)。帶領(lǐng)幼兒敲敲門,鞏固禮貌用語(yǔ)。

 2、 烏龜(方法同上)

 三、高高興興游戲

 “三個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)的小動(dòng)物,小熊、小蛇、小烏龜謝謝你們用禮貌的話叫他們起床,現(xiàn)在它們要開(kāi)心的做游戲了。

 課后反思:

 本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

小班主題教案:各種各樣的車

篇一

 活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

 2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

 玩具幾輛小汽車

 活動(dòng)過(guò)程:

 一、開(kāi)始部分

 1、發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

 2、律動(dòng)練習(xí):《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

 二、進(jìn)行導(dǎo)入

 1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。

 (1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

 笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

?。?)師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車呀》。

 2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

 教師:你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。

 3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。

?。?) 教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

 教師邊做動(dòng)作邊念兒歌,幼兒欣賞。提問(wèn):小汽車是怎么叫的啊?小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?

?。?) 教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

 帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來(lái)念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

?。?)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

 師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎?

 幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

 4、音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車。

 教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開(kāi)汽車。

 教師和幼兒共同邊歌唱“開(kāi)汽車”,邊做開(kāi)汽車的動(dòng)作。

 三、帶幼兒把小汽車開(kāi)到外面去進(jìn)行結(jié)束。

篇二

 活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

 2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

 3、通過(guò)游戲,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

 活動(dòng)重點(diǎn):

 進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

 活動(dòng)難點(diǎn):

 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

 紅綠燈標(biāo)志牌。

 活動(dòng)過(guò)程:

 一、律動(dòng)、練聲

 1、《這是小兵》

 2、《我們大家做得好》

 3、《秋天》

 4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

 二、進(jìn)一步熟悉歌曲

 1、教師彈奏樂(lè)曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫

 什么名字?

 2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂(lè)句)

 3、我們一起完整地來(lái)唱一遍歌曲。

 4、小朋友開(kāi)著漂亮的小汽車,心情怎么樣?你們來(lái)做做高興的樣子給老師看看,請(qǐng)小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來(lái)唱唱《小汽車》。

 三、表演歌曲

 1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動(dòng)作來(lái)表演歌曲,請(qǐng)小朋友想一想可以怎么來(lái)表演小司機(jī)開(kāi)小汽車。

 2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

 3、剛才老師看見(jiàn)××小朋友表演的很好,(評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的動(dòng)作特點(diǎn))請(qǐng)他來(lái)教教我們吧。(個(gè)別幼兒上前表演開(kāi)汽車的,教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)

 四、游戲:紅綠燈

 1、小朋友們都學(xué)會(huì)了開(kāi)汽車,我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫《紅綠燈》。

 2、什么是紅綠燈?小汽車看見(jiàn)了紅燈要怎么樣?看見(jiàn)了綠燈要怎么樣?開(kāi)車的時(shí)候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)

 3、講解游戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開(kāi)小汽車,記住一定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會(huì)被交警攔下。

 4、帶領(lǐng)幼兒游戲。

篇三

 教學(xué)目標(biāo):

1.欣賞歌曲,模仿開(kāi)車及汽車的叫聲。

 2.學(xué)唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

 3.感受同伴合作的樂(lè)趣。

 教學(xué)準(zhǔn)備:

?。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小汽車。

 (材料準(zhǔn)備)音樂(lè)、課件

 重點(diǎn):欣賞歌曲,模仿開(kāi)車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。

 難點(diǎn):仿編歌曲。

 教學(xué)過(guò)程:

 一、復(fù)習(xí):歌曲律動(dòng)《蘋果歌》

 二、我的小汽車

 你喜歡什么車?

 ――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什么車?

 會(huì)唱歌的車

 ――老師最喜歡會(huì)唱歌的車。哪些車會(huì)唱歌???它們是怎么唱的?我們一起來(lái)看一看吧!(看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲)

 小結(jié):原來(lái)生活中有各種各樣的車子。很多車子都會(huì)唱歌,而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

 三、欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲

 第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞

 ――今天我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌。聽(tīng)聽(tīng)這首歌唱的是什么車?(播放歌曲第一次欣賞)

 歌里唱的是什么車?引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開(kāi)來(lái)的時(shí)候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎么開(kāi)的?(開(kāi)呀開(kāi)來(lái)了)

 我們一起來(lái)開(kāi)小汽車好嗎?小汽車是怎么開(kāi)的?怎么按喇叭?鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

 引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開(kāi)小汽車的動(dòng)作(音樂(lè)伴奏)

 第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

 ――歌里我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來(lái)小汽車身上裝了三個(gè)喇叭。這三個(gè)喇叭聽(tīng)上去一樣嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放歌曲第二次欣賞)

 小結(jié):原來(lái)這三個(gè)喇叭的音高不一樣,一個(gè)喇叭音高,一個(gè)喇叭音低,還有一個(gè)音不高也不低

 第三次欣賞歌曲,能進(jìn)一步感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

 ――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個(gè)不同的喇叭,一個(gè)裝在膝蓋上,一個(gè)裝在肚子上,一個(gè)裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(33 3 ),它聽(tīng)上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽(tīng)一聽(tīng),(55 5 ),比第一個(gè)聽(tīng)上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪里的喇叭???(頭頂上),第三次按的喇叭,再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(11 1 ),聽(tīng)上去怎么樣?(低低的),所以是裝在哪里的喇叭?(膝蓋上的)

 引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽(tīng)聽(tīng)唱唱三個(gè)音不同高低。

 完整演唱歌曲――用好聽(tīng)的聲音完整的來(lái)唱一唱歌曲好嗎,要把三個(gè)不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來(lái)哦!

 四、活動(dòng)延伸:歌詞仿編

 1、教師:現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,汽車開(kāi)都開(kāi)不到,這樣怎么辦(做火車、輪船、飛機(jī))

 2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌詞。

 個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己仿編的內(nèi)容,集體做做動(dòng)作唱唱仿編內(nèi)容。

 作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是我整理的小班主題教案:各種各樣的車,歡迎閱讀與收藏。

小班主題教案:各種各樣的車1

  目標(biāo)

 1、能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

 2、知道要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

 4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  準(zhǔn)備

 1、每組一套各種有蓋的深色瓶子,分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚(yú)鱗和魚(yú)內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

 2、已認(rèn)識(shí)過(guò)五官,知道鼻子的用處。

 3、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種,上有各種香香的、臭臭的物體,教師有選擇地制作一些卡片。

  過(guò)程

 1、感知并表達(dá)各種氣味。

 ——教師出示瓶子,討論:有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西?

 ——不用眼睛看,能不能知道瓶子里裝了什么?

 ——請(qǐng)幼兒打開(kāi)蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

 2、擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

 ——你還聞到過(guò)什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?

 ——先把卡片中香香的東西找出來(lái),再把臭臭的東西找出來(lái)。

 ——你喜歡聞什么樣的氣味?不喜歡聞什么樣的氣味?(教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì))

 ——不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦? (捂上鼻子或離開(kāi))

 ——除了香香的.、臭臭的氣味外,你還知道別的什么氣味嗎?

 ——把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞。

 3、討論。

 ——鼻子的用處可真大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?(不挖鼻子,不把東西放進(jìn)鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等)

  建議

 1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子,讓幼兒感受各種各樣的氣味。

 2、沒(méi)有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

 3、每天的進(jìn)餐活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

  活動(dòng)反思:

 汽車對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不可少的,我們每天都可以見(jiàn)到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅,孩子們也對(duì)汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及其作用。

小班主題教案:各種各樣的車2

 活動(dòng)目標(biāo)

 1.了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別;

 2.初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害;

 3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

 活動(dòng)準(zhǔn)備

 自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。

 活動(dòng)過(guò)程

 一.帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過(guò)往情況

 1.將幼兒按5—6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M;

 2.教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法:如,用符號(hào)“1”表示一輛車,記錄過(guò)往的自行車、卡等的數(shù)量。

 3.根據(jù)幼兒記錄繪制過(guò)往車輛統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。

 4.出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別。

 二.引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活環(huán)境造成的污染

 1.引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣,哪些車子不排放。

 2.與幼兒共同討論機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害;

 3.請(qǐng)幼兒以繪畫(huà)的方式表達(dá)機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害。

 總結(jié)分享

 集中幼兒作品,舉辦畫(huà)展。組織全體幼兒參觀后相互評(píng)價(jià)、講述。

 活動(dòng)延伸

 請(qǐng)幼兒將車輛統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴爸爸媽媽,并一同討論機(jī)動(dòng)車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問(wèn)題。

 活動(dòng)評(píng)價(jià)

 1.幼兒能了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別;

 2.初步了解了機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來(lái)方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害;

 3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

標(biāo)簽: #幼兒

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